第第頁2020高考化學實驗專題訓練專題02物質的分離與提純1．（2019浙江4月選考）下列圖示表示過濾的是A． B． C． D．【答案】C【解析】A．該操作是分液，A不合題意；B．該操作是配制一定物質的量濃度溶液中定容步驟，B不合題意；C．該操作是過濾，C符合題意；D．該操作是配制一定物質的量濃度溶液中轉移溶液步驟，D不合題意。2．（2018新課標Ⅰ卷）在生成和純化乙酸乙酯的實驗過程中，下列操作未涉及的是【答案】D【解析】A、反應物均是液體，且需要加熱，因此試管口要高于試管底，A正確；B、生成的乙酸乙酯中含有乙酸和乙醇，乙酸乙酯不溶于水，因此可以用飽和碳酸鈉溶液吸收，注意導管口不能插入溶液中，以防止倒吸，B正確；C、乙酸乙酯不溶于水，分液即可實現分離，C正確；D、乙酸乙酯是不溶于水的有機物，不能通過蒸發實現分離，D錯誤。答案選D。3．（2018浙江11月選考）下列圖示與操作名稱不對應的是A．升華 B．分液C．過濾 D．蒸餾【答案】A【解析】A、升華是從固體變為氣體的過程，圖中操作名稱是加熱，選項A不對應；B、由圖中裝置的儀器以及操作分離互不相溶的液體，可知本實驗操作名稱是分液，選項B對應；C、由圖中裝置的儀器以及操作分離難溶固體與液體的混合物，可知本實驗操作名稱過濾，選項C對應；D、由圖中裝置的儀器以及操作分離沸點不同的液體混合物，可知本實驗操作名稱蒸餾，選項D對應。答案選A。4．（2018浙江4月選考）下列儀器名稱為“漏斗”的是A． B． C． D．【答案】D【解析】根據儀器的特征知：A為冷凝管，B為容量瓶，C為量筒，D為漏斗，故該題選D。5．（2018江蘇卷）下列有關從海帶中提取碘的實驗原理和裝置能達到實驗目的的是A．用裝置甲灼燒碎海帶B．用裝置乙過濾海帶灰的浸泡液C．用裝置丙制備用于氧化浸泡液中I?的Cl2D．用裝置丁吸收氧化浸泡液中I?后的Cl2尾氣【答案】B【解析】A項，灼燒碎海帶應用坩堝，A項錯誤；B項，海帶灰的浸泡液用過濾法分離獲得含I-的溶液，B項正確；C項，MnO2與濃鹽酸常溫不反應，MnO2與濃鹽酸反應制Cl2需要加熱，反應的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）?MnCl2+Cl2↑+2H2O，C項錯誤；D項，Cl2在飽和NaCl溶液中溶解度很小，不能用飽和NaCl溶液吸收尾氣Cl2，尾氣Cl2應用NaOH溶液吸收，D項錯誤；答案選B。6．（2017新課標Ⅰ）《本草衍義》中對精制砒霜過程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結累然下垂如乳，尖長者為勝，平短者次之。”文中涉及的操作方法是A．蒸餾B．升華C．干餾D．萃取【答案】B【解析】“將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結”，屬于固體直接轉化為氣體，類似于碘的升華，因此涉及的操作方法是升華，答案選B。物質的分離與提純分離和提

純方法分離的物質主要儀器應用舉例過濾從液體中分離不溶的固體漏斗、濾紙、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒、燒杯粗鹽提純溶解和

過濾分離兩種固體，一種能溶于某溶劑，另一種則不溶分離食鹽和沙結晶法從溶液中分離已溶解的溶質燒杯、玻璃棒、蒸發皿、鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈從海水中提取食鹽分液分離兩種不互溶的液體分液漏斗、鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯分離油和水萃取加入適當溶劑把混合物中某成分溶解及分離用苯提取水溶液中的溴蒸餾從溶液中分離溶劑和非揮發性溶質蒸餾燒瓶、冷凝管、錐形瓶、酒精燈、石棉網、鐵架臺、牛角管、溫度計從海水中制取純水分餾分離兩種互溶而沸點差別較大的液體石油的分離升華分離兩種固體，其中只有一種可以升華鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、燒杯、圓底燒瓶分離碘和沙例1下列圖示的四種實驗操作名稱從左到右依次是()A．過濾、蒸餾、蒸發、分液 B．過濾、蒸發、蒸餾、分液C．蒸發、蒸餾、過濾、分液 D．分液、蒸餾、蒸發、過濾【答案】B【解析】根據裝置圖可知，從左到右各個裝置進行的分離混合物的方法依次是過濾、蒸發、蒸餾、分液，故合理選項是B。1．過濾過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質的方法。過濾時應注意：①一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸餾水潤濕，使濾紙緊貼漏斗內壁。②二低：濾紙邊緣應略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應略低于濾紙的邊緣。③三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的夾嘴應與玻璃棒接觸；玻璃棒的底端應和過濾器有三層濾紙處輕輕接觸；漏斗頸的末端應與接受器的內壁相接觸，例如用過濾法除去粗食鹽中少量的泥沙。例2下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是()A.冷水浸泡B.加熱煎制C.箅渣取液D.灌裝保存【答案】C【解析】A、冷水浸泡屬于物質的溶解，不屬于過濾操作，故A錯誤；B、加熱煎制，屬于加熱，不屬于過濾操作，故B錯誤；C、箅渣取液，是將液體與固體分離，屬于過濾操作，故C正確；D、灌裝保存，是液體進行轉移，不屬于過濾操作，故D錯誤，答案選C。2．蒸發和結晶蒸發是將溶液濃縮、溶劑氣化或溶質以晶體析出的方法。結晶是溶質從溶液中析出晶體的過程，可以用來分離和提純幾種可溶性固體的混合物。結晶的原理是根據混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發減少溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而使晶體析出。加熱蒸發皿使溶液蒸發時、要用玻璃棒不斷攪動溶液，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺。當蒸發皿中出現較多的固體時，即停止加熱，例如用結晶的方法分離NaCl和KNO3混合物。例3（2014年全國普通高等學校招生統一考試理科綜合能力測試）下列裝置應用于實驗室制氯氣并回收氯化錳的實驗，能達到實驗目的的是A．用裝置甲制取氯氣B．用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫C．用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl2·4H2O【答案】C【解析】A、二氧化錳與濃鹽酸需要在加熱的條件下反應制取氯氣，A不正確；B、用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫應該用飽和氯化鈉溶液，且氣體是長口進短口出，B不正確；C、二氧化錳不溶于水，因此分離二氧化錳和氯化錳溶液需要過濾，裝置丙是過濾裝置，C正確；D、錳離子水解，水解吸熱，因此不能直接加熱蒸發氯化錳溶液制備MnCl2·4H2O，應該在氯化氫的氣氛中進行，D不正確。3．蒸餾蒸餾是提純或分離沸點不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進行多種混合液體的分離，叫分餾。操作時要注意：①在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。②溫度計水銀球的位置支管口下緣。③蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3，也不能少于l/3。④冷凝管中冷卻水從從下口進，從上口出。⑤加熱溫度不能超過混合物中沸點最高物質的沸點，例如用分餾的方法進行石油的分餾。例3（福州市2019屆高三畢業班第三次質量檢測）氯氣氧化HBr提取溴的新工藝反應之一為:6H2SO4+5BaBr2+Ba(BrO3)2=6BaSO4↓+6Br2+6H2O,利用此反應和CCl4得到液溴的實驗中不需要用到的實驗裝置是A．B．C．D．【答案】D【解析】A．萃取后得到的Br2的CCl4溶液分離時應選擇蒸餾操作，故A正確；B．反應后的液體混合物除BaSO4沉淀時，應選擇過濾操作，故B正確；C．過濾后的混合液中的Br2應選擇加入CCl4，萃取后再選擇分液操作，故C正確；D．固體加熱才選擇坩堝加熱，本實驗不涉及此操作，故D錯誤；故答案為D。4．分液和萃取分液是把兩種互不相溶、密度也不相同的液體分離開的方法。萃取是利用溶質在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。實驗步驟：裝液——振蕩——靜置——分液注意事項：振蕩時，須不斷放氣，以減小分液漏斗內壓強。分液時，先將下層液體從下口流出，再將上層液體從上口倒出；須將分液漏斗上的玻璃塞打開，或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)對準漏斗上的小孔；漏斗頸的下端要貼緊燒杯的內壁(如上圖)。在萃取過程中要注意：①將要萃取的溶液和萃取溶劑依次從上口倒入分液漏斗，其量不能超過漏斗容積的2/3，塞好塞子進行振蕩。②振蕩時右手捏住漏斗上口的頸部，并用食指根部壓緊塞子，以左手握住旋塞，同時用手指控制活塞，將漏斗倒轉過來用力振蕩。③然后將分液漏斗靜置，待液體分層后進行分液，分液時下層液體從漏斗口放出，上層液體從上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。例5（河北省衡水中學2019屆高三下學期二調考試）下列操作及其描述錯誤的是（）A．①為萃取時的振蕩操作，振蕩過程中應打開活塞放氣B．②為酸式滴定管排氣操作，排氣后記錄初始讀數C．③為聞氣體氣味的操作，無論有毒無毒都不能將鼻孔湊近瓶口D．④為配制溶液過程中搖勻的操作，搖勻后如果發現液面低于刻度線也不能再加水【答案】B【解析】A.萃取時應避免分液漏斗內壓強過大，振蕩后，應打開活塞放氣，所以A選項是正確的；B.由圖可知，帶有橡膠管和玻璃球的滴定管為堿式滴定管，故B錯誤；C.因氣體性質不明，如需嗅聞氣體的氣味，無論有毒無毒都應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔，所以C選項是正確的；D.定容搖勻后，由于部分溶液留在容量瓶刻度線上方，所以液面低于刻度線，屬于正常現象，不能再加入蒸餾水，否則導致配制的溶液體積偏大，溶液的濃度偏低，所以D選項是正確的。5．升華升華是指固態物質吸熱后不經過液態直接變成氣態的過程。利用某些物質具有升華的特性，將這種物質和其它受熱不升華的物質分離開來，例如加熱使碘升華，來分離I2和SiO2的混合物。例6（山東省淄博市2019屆高三三模考試）《天工開物》中對制造染料“藍靛”的敘述如下：“凡造淀，葉與莖多者入窖，少者入桶與缸。水浸七日，其汁自來。每水漿一石，下石灰五升，攪沖數十下，淀信即結。水性定時，淀沉于底…其掠出浮沫曬干者曰靛花。”文中沒有涉及的實驗操作是A．溶解 B．攪拌 C．升華 D．蒸發【答案】C【解析】A、“水浸七日，其汁自來”涉及到溶解，故A不選；B、“攪沖數十下”涉及到攪拌，故B不選；C、升華是指由固態受熱直接變成氣體，文中沒有涉及，故C選；D、“其掠出浮沫曬干者曰靛花”涉及到蒸發，故D不選；故選C。6．滲析利用半透膜（如膀胱膜、羊皮紙、玻璃紙等），使膠體跟混在其中的分子、離子分離的方法。常用滲析的方法來提純、精制膠體溶液。1．（2019年上海市普通高中學業水平等級性考試）下列物質分離（括號內的物質為雜質）的方法錯誤的是（）A.硝基苯（苯）--蒸餾B.乙烯（SO2）--氫氧化鈉溶液C.己烷（己烯）--溴水，分液D.乙酸乙酯（乙醇）--碳酸鈉溶液，分液【答案】C【解析】A.苯和硝基苯是互溶的液體混合物，利用沸點不同進行蒸餾分離，故A正確；B.二氧化硫和氫氧化鈉反應，而乙烯不反應，能分離除去，故B正確；C.己烯和溴水反應二溴己烷，能溶于己烷，不能分離，故C錯誤；D.乙醇能溶于碳酸鈉溶液，而乙酸乙酯不溶于碳酸鈉溶液，可利用分液分離，故D正確。2．（北京市豐臺區2018屆高三上學期期末考試）《本草衍義》中對精制砒霜過程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結累然下垂如針，尖長者為勝，平短者次之”，文中涉及的操作方法是A．萃取B．蒸餾C．干餾D．升華【答案】D【解析】A、萃取利用分散質在不同分散劑中的溶解度不同，加入萃取劑一般無需加熱，操作不涉及萃取，故A錯誤；B、蒸餾冷凝之后為液體，故B錯誤；C、沒有隔絕空氣強熱，不是干餾，故C錯誤；“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結累然下垂如針，尖長者為勝，平短者次之”，涉及用到加熱的方法，將被提純物質氣化、冷凝為固體的過程，為升華操作，故D正確；故選D。3．（2019年江蘇卷高考化學）下列實驗操作能達到實驗目的的是A．用經水濕潤的pH試紙測量溶液的pHB．將4.0gNaOH固體置于100mL容量瓶中，加水至刻度，配制1.000mol·L?1NaOH溶液C．用裝置甲蒸干AlCl3溶液制無水AlCl3固體D．用裝置乙除去實驗室所制乙烯中的少量SO2【答案】D【解析】A.用水濕潤的pH試紙測量溶液的pH所測為稀釋液的pH，不是原溶液的pH，實驗操作錯誤，不能達到實驗目的，A項錯誤；B.配制物質的量濃度的溶液的實驗步驟為：計算、稱量（或量取）、溶解（或稀釋）、冷卻、轉移及洗滌、定容、搖勻、裝液，由于容量瓶上有容積、溫度和唯一刻度線，若將氫氧化鈉直接置于容量瓶中，加水后氫氧化鈉溶于水會放熱引起容量瓶的容積發生變化，引起實驗誤差，B項錯誤；C.在AlCl3溶液中存在水解平衡：AlCl3+3H2OAl（OH）3+3HCl，若用甲裝置蒸干氯化鋁溶液，由于HCl的揮發，加熱后水解平衡正向移動，最終AlCl3完全水解成氫氧化鋁固體，不能得到AlCl3固體，C項錯誤；D.SO2屬于酸性氧化物，能被NaOH溶液吸收，乙烯與NaOH溶液不反應且乙烯難溶于水，可通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶除去乙烯中少量的SO2，D項正確。4．（2019年4月浙江省普通高校招生選考科目考試）下列說法不正確的是A．蒸餾時可通過加碎瓷片防暴沸B．可用精密pH試紙區分pH＝5.1和pH＝5.6的兩種NH4Cl溶液C．用加水后再分液的方法可將苯和四氯化碳分離D．根據燃燒產生的氣味，可區分棉纖綿和蛋白質纖維【答案】C【解析】A.加熱液體至沸騰時，必須要在反應容器內加碎瓷片，防止暴沸，否則出現暴沸將會很危險，A項正確；B.精密pH試紙可以將pH值精確到小數點后一位,所以可以區分pH＝5.1和pH＝5.6的兩種NH4Cl溶液，B項正確；C.苯和四氯化碳互相溶解，均難溶于水，因而加水不影響苯和四氯化碳的互溶體系，不可以分液，可采用蒸餾分離，C項錯誤；D.棉纖綿成分是纖維素，蛋白質纖維成分是蛋白質，蛋白質燃燒時會產生燒焦羽毛的氣味，因而可以用燃燒法區別，D項正確。5．（2018年高考海南卷）下列分離方法正確的是A．回收水溶液中的I2：加入乙酸，分液，蒸發B．回收含有KCl的MnO2：加水溶解，過濾，干燥C．除去氨氣中的水蒸氣：通過盛有P2O5的干燥管D．除去乙醇中的水，加入無水氯化鈣，蒸餾。【答案】B【解析】A.乙酸能溶于水，不能用分液方法分開，不符合題意；B.氯化鉀能溶于水，而二氧化錳不溶于水，故可通過過濾除去，符合題意；C.P2O5為酸性氧化物，能跟堿性物質發生反應，故不能用來吸收氨氣，不符合題意；D.無水氯化鈣能與乙醇形成絡合物，除去乙醇中的水，不能用無水氯化鈣，應加氧化鈣，蒸餾，不符合題意。6．（2018年普通高等學校招生全國統一考試）磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）電池是新能源汽車的動力電池之一。采用濕法冶金工藝回收廢舊硫酸亞鐵鋰電池正極片中的金屬，其流程如下：下列敘述錯誤的是A．合理處理廢舊電池有利于保護環境和資源再利用B．從“正極片”中可回收的金屬元素有Al、Fe、LiC．“沉淀”反應的金屬離子為Fe3+D．上述流程中可用硫酸鈉代替碳酸鈉【答案】D【解析】A、廢舊電池中含有重金屬，隨意排放容易污染環境，因此合理處理廢舊電池有利于保護環境和資源再利用，A正確；B、根據流程的轉化可知從正極片中可回收的金屬元素有Al、Fe、Li，B正確；C、得到含Li、P、Fe的濾液，加入堿液生成氫氧化鐵沉淀，因此“沉淀”反應的金屬離子是Fe3＋，C正確；D、碳酸鋰沉淀，硫酸鋰能溶于水，因此上述流程中不能用硫酸鈉代替碳酸鈉，D錯誤。答案選D。7．（）實驗室提純含少量氯化鈉雜質的硝酸鉀的過程如右圖所示。下列分析正確的是A．操作Ⅰ是過濾，將固體分離除去 B．操作Ⅱ是加熱濃縮、趁熱過濾，除去雜質氯化鈉C．操作Ⅲ是過濾、洗滌，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來 D．操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過濾【答案】C【解析】KNO3中混有NaCl應提純KNO3，將它們都溶于水，并降溫結晶．因為KNO3的溶解度隨溫度的升高而升高，NaCl的溶解度隨溫度的升高而基本無明顯變變化．則有，操作Ⅰ是在燒杯中加水溶解，操作Ⅱ是蒸發濃縮，得到較高溫度下的KNO3飽和溶液，操作Ⅲ為冷卻結晶，利用溶解度差異使KNO3結晶析出，過濾，洗滌，干燥可得KNO3晶體，故選C。8．（2015年全國普通高等學校招生統一考試）下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并有因果關系的是選項敘述Ⅰ敘述ⅡA1-己醇的沸點比己烷的沸點高1-己醇和己烷可通過蒸餾初步分離B原電池可將化學能轉化為電能原電池需外接電源才能工作C乙二酸可與KMnO4溶液發生反應乙二酸具有酸性DNa在Cl2中燃燒的生成物含離子鍵NaCl固體可導電【答案】A【解析】A．含有氫鍵的物質熔沸點較高，1-己醇中含有氫鍵、己烷中不含氫鍵，所以1-己醇熔沸點高于己烷；互溶且熔沸點不同液體可以采用蒸餾方法分離，二者互溶且熔沸點不同，所以可以采用蒸餾方法分離，故A正確；B．原電池是將化學能轉化為電能的裝置，電解池是將電能轉化為化學能的裝置，所以原電池沒有未接電源、電解池有未接電源，故B錯誤；C．高錳酸鉀具有強氧化性，能氧化還原性物質，能氧化乙二酸，說明乙二酸沒有還原性，不能說明乙二酸具有酸性，故C錯誤；D．由陰陽離子構成的化合物是離子化合物，NaCl是由鈉離子和鋰離子構成的離子化合物，含有自由移動電子或離子的物質能導電，固體氯化鈉中不含自由移動離子，所以不導電，故D錯誤。9．（天津市和平區2019屆高三下學期一模）下列實驗中，所采取的分離方法與對應原理都正確的是（）。選項目的分離方法原理A分離溶于水中的碘乙醇萃取碘在乙醇中的溶解度較大B分離乙酸乙酯和乙醇分液乙酸乙酯和乙醇的密度不同C除去丁醇中的乙醚蒸餾丁醇與乙醚互溶且沸點相差較大D除去KNO3固體中混雜的NaCl重結晶NaCl在水中的溶解度受溫度影響大【答案】C【解析】A.乙醇和水混溶，不能用作萃取劑，應用四氯化碳或苯萃取，A錯誤；B.乙酸乙酯和乙醇混溶，不能用分液的方法分離，可用蒸餾的方法或加入飽和碳酸鈉溶液分離，B錯誤；C.丁醇和乙醚混溶，但二者的沸點不同且相差較大，可用蒸餾的方法分離，C正確；D.根據二者在水中隨溫度升高而溶解度不同，利用重結晶法。NaCl隨溫度升高溶解度變化不大，KNO3隨溫度升高溶解度變化大，D錯誤。10．（天津部分區聯考2019屆高三上學期一模）中華傳統文化對人類文明進步貢獻巨大。《本草綱目》“燒酒”寫道：“自元時始創其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣……其清如水，味極濃烈，蓋酒露也"。運用化學知識對其進行分析，則這種方法是A．分液 B．升華 C．萃取 D．蒸餾【答案】D【解析】根據“濃酒和糟入甑，蒸令氣上”，表明該方法是利用各組分沸點不同實現混合液體的分離，此方法為蒸餾。故選D。11．（北京市懷柔區2018屆高三3月模擬）飲茶是中國人的傳統飲食文化之一。為方便飲用，可通過以下方法制取罐裝飲料茶，上述過程涉及的實驗方法、實驗操作和物質作用說法不正確的是A．①操作利用了物質的溶解性B．③操作為分液C．②操作為過濾D．加入抗氧化劑是為了延長飲料茶的保質期【答案】B【解析】A.①由操作利用了物質的溶解性,故A正確；B.③操作為茶湯的分灌封口，不是分液，故B錯；；分離茶湯和茶渣屬于過濾，故C正確；D維生素C具有還原性，維生素C可作抗氧化劑，故D正確；答案：B。12．（）《茶疏》中對泡茶過程有如下記載：“治壺、投茶、出浴、淋壺、燙杯、釃茶、品茶……”文中未涉及下列操作原理的是A．溶解B．萃取C．蒸餾D．過濾【答案】C【解析】投茶、出浴涉及茶的溶解，淋壺、燙杯、釃茶過程涉及萃取以及過濾等操作，而蒸餾涉及到物質由液態變為氣體后再變為液體，泡茶過程沒有涉及到此蒸餾。A.溶解符合題意；B.萃取溶解符合題；C.蒸餾不溶解符合題；D.過濾溶解符合題；故選：C。13．（浙江省名校協作體2020屆高三上學期第一次聯考）下列實驗中，所選裝置或儀器合理的是A．高溫煅燒石灰石 B．從KI和I2的固體混合物中回收I2C．除去乙醇中的苯酚 D．量取15.00mLNaOH溶液【答案】D【解析】A.高溫煅燒石灰石不可用瓷坩堝進行，氧化鈣與二氧化硅反應，A錯誤；B.I2易升華，分離回收碘，應在密封的裝置中，圖中蒸發皿加熱后不能回收碘，B錯誤；C.苯酚易溶于乙醇中，不會有沉淀，所以不能用過濾法分離乙醇和苯酚，C錯誤；D.量取15.00mLNaOH溶液，可選擇滴定管，移液管等精準的量器，D正確。14．（上海市青浦區2019屆高三高三第二次學業質量調研二模）為了除去括號中的雜質，不合理的是（）選項物質（雜質）加入試劑方法A氯化銨溶液（FeCl3）氫氧化鈉溶液過濾BKNO3（s）（少量NaCl）水結晶C乙酸乙酯（乙酸）飽和碳酸鈉溶液分液D乙醇（水）新制生石灰蒸餾【答案】A【解析】A．二者均與NaOH反應，不能除雜，應加氨水、過濾，選項A錯誤；B．二者溶解度受溫度影響不同，可結晶法分離，選項B正確；C．乙酸與碳酸鈉反應后，與乙酸乙酯分層，可分液分離，選項C正確；D．CaO與水反應后，增大與乙醇的沸點差異，可蒸餾分離，選項D正確。15．（天津市河北區2019屆高三一模考試）下列實驗中所用的試劑、儀器或用品(夾持裝置、活塞省去)能夠達到該目的的是()選項目的試劑儀器或用品A驗證犧牲陽極的陰極保護法酸化NaCl溶液、Zn電極、Fe電極、鐵氰化鉀燒杯、電流表、導線、膠頭滴管B鋁熱反應氧化鐵、鋁粉濾紙、酒精燈、木條、盛沙子的蒸發皿C配制1.000mol/LNaClNaCl容量瓶、燒杯、玻璃棒、試劑瓶D制備乙酸乙酯乙醇、乙酸、飽和碳酸鈉大小試管、酒精燈【答案】A【解析】A.酸化NaCl溶液、Zn電極、Fe電極構成的原電池中，加入鐵氰化鉀后，無藍色沉淀生成，說明鐵作正極被保護，A可以達到實驗目的，A正確；B.鋁熱反應需要氯酸鉀、鎂條來引發反應，無鎂條和氯酸鉀反應不能發生，B錯誤；C.用NaCl固體來配制一定物質的量濃度的溶液時，需要用到的儀器有天平、燒杯、玻璃棒、容量瓶和膠頭滴管等，另外還缺少試劑蒸餾水，不能達到實驗目的，C錯誤；D.酯化反應需要用濃硫酸作催化劑，無濃硫酸作催化劑，反應不能發生，D錯誤。16．（2019屆北京市通州區高三年級第三次模擬考試）已知：苯酚與Fe3+在溶液中存在可逆反應：Fe3++6C6H5OHH3Fe(OC6H5)6+3H+，其中H3Fe(OC6H5)6顯紫色。實驗如下：下列說法不正確的是：A．i是空白對照實驗B．向ii中滴加幾滴濃鹽酸，溶液顏色變淺C．iii、iv中無色層中的溶劑分別為苯和CCl4D．苯酚在苯中的溶解性小于在CCl4中的溶解性【答案】D【解析】A．通過i觀察iiiii、iv中發生的變化，達到空白對照的目的，故A正確；B．向ii中滴加幾滴濃鹽酸，增大H+濃度，平衡逆向移動，H3Fe(OC6H5)6濃度降低，溶液顏色變淺，故B正確；C．苯的密度比水，CCl4的密度比水大，故iii、iv中無色層中的溶劑分別為苯和CCl4，故C正確；D．iii中加入苯后水溶液層呈淺紫色，而iv中加入CCl4后水溶液層呈紫色，說明苯酚更易溶解于苯，導致平衡逆向移動，水溶液的顏色變淺，即苯酚在苯中的溶解性大于在CCl4中的溶解性，故D錯誤；故答案為D。17．（2019屆北京市通州區高三年級第三次模擬考試）下列在科學研究過程中使用的實驗裝置內，沒有發生氧化還原反應的是A．屠呦呦用乙醚提取青蒿素B．伏打發明電池C．拉瓦錫研究空氣成分D．李比希用CuO做氧化劑分析有機物的組成【答案】A【解析】A．屠呦呦用乙醚提取青蒿素屬萃取、分液，是物理變化，不存在氧化還原反應，故A錯誤；B．原電池中發生的是自發的氧化還原反應，故B正確；C．拉瓦錫研究空氣成分時存在Hg在加熱條件下與氧氣發生反應生成HgO，是氧化還原反應，故C正確；D．李比希用CuO做氧化劑分析有機物的組成，發生了氧化還原反應，故D正確；答案為A。18．（湖南省益陽市2019屆高三4月模考）《本草綱目·35卷·大風子》中對藥物浸出過程有如下敘述：“原藥液瓷器盛之，封口入滾湯中，蓋鍋密封，勿令透氣，文武火煮”。下列實驗操作與文中所述操作原理相同的是A． B． C． D．【答案】D【解析】從“原藥液瓷器盛之，封口”可知試劑需放在一密封容器中，“入滾湯中，文武火煮”可知需利用熱水浴進行加熱，與D選項相符。其中A項為固體加熱裝置，B項為升華裝置，C項為蒸餾裝置，均不正確。19．（上海市虹口區2019年高三二模）下列裝置不能達到除雜目的(括號內為雜質)的是溴水A．乙烷(乙烯)B．苯(甲苯)C．乙酸乙酯(Na2CO3)D．水(NaCl)【答案】B【解析】A．乙烯可與溴水發生加成反應，而乙烷不反應，則除去乙烷中的乙烯，可用溴水洗氣，故A正確；B．苯和甲苯混溶，不能用分液的方法分離，故B錯誤；C．碳酸鈉不溶于乙酸乙酯，可過濾分離，故C正確；D．從氯化鈉溶液中除去氯化鈉，可用蒸餾的方法將水蒸餾出來，達到分離目的，故D正確。20．（上海市黃浦區2019屆高三下學期等級考二模）下列實驗操作錯誤的是A．蒸發時，應將溶液放入坩堝中加熱到出現大量晶體，還余少量溶液停止加熱B．蒸餾時，應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處C．分液時，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出D．萃取時，應選擇有機萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大【答案】D【解析】A.蒸發時利用余熱加熱，即加熱到出現大量晶體，還余少量溶液時再停止加熱，A項正確；B.蒸餾時，測定餾分的溫度，則溫度計的水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口，B項正確；C.分液時，避免上下層液體混合，則分液漏斗先從下口放出下層液體，再從上口倒出上層液體，C項正確；D.萃取劑的密度不一定比水大，只要符合萃取劑與原溶劑互不相溶，溶質在萃取劑中的溶解度比在水中大，且萃取劑與水的密度有差別即可，D項錯誤。21．（浙江省臨海市白云高級中學2019屆高三3月月考）下列基本操作正確的是A．過濾B．稀釋C．尾氣處理D．蒸發結晶【答案】D【解析】A.過濾時，玻璃棒只起到引流的作用，A錯誤；B.稀釋時，應為濃硫酸加入到水中，邊加邊攪拌，B錯誤；C.尾氣吸收時，為洗氣裝置相同，需有出氣口，C錯誤；D.蒸發結晶時，玻璃棒攪拌加速水蒸氣的揮發，D正確。22．（河北省中原名校聯盟2019屆高三3月聯考考試）下列有關實驗操作的敘述合理的是A．用pH試紙測定溶液pH時，不需要預先潤濕B．蒸餾實驗中，忘記加沸石，應立即趁熱加入沸石C．要量取15.80mL溴水，須使用棕色的堿式滴定管D．用酸性KMnO4溶液檢驗FeCl3溶液中混有的Fe2+【答案】A【解析】A項、測定溶液pH時，若先潤濕將會導致所測溶液濃度減少，結果不準確，故A正確；B項、蒸餾實驗中，忘記加沸石，需要先冷卻后再加入沸石，以防劇烈的暴沸，故B錯誤；C項、溴水具有強氧化性，應該用酸式滴定管量取，故C錯誤；D項、由于Cl-能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，所以不能用酸性高錳酸鉀溶液檢驗FeCl3溶液中的Fe2+，故D錯誤。23．（四川省瀘州市2019屆高三第二次教學質量診斷性考試）下列實驗操作不能實現對應實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A除去乙酸乙酯中的乙酸向混合液中加入飽和碳酸鈉溶液，充分振蕩，靜置分液B證明Fe3+的催化效果強于Cu2+在兩