第頁共頁寒假英語培訓心得體會范文寒假英語培訓心得體會范文寒假英語培訓心得體會1在小學階段，小學生剛接觸英語會感到有些措手不及，假如沒有良好的小學英語學習習慣，可能會導致小學生英語學習效率低下，無法進步成績，甚至會使小學生喪失學習興趣，這是小學生家長不得不注意的問題。從小掌握有效的學習方法對將來的學習生涯也會很有好處的，可以幫助小學生養成終身學習的好習慣。下面我們就看看小學英語培訓中有哪些比擬有效的學習方法。一、培養興趣有些小學生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排擠心理。其實，正如在玩耍時會發現其中一些有趣之處一樣，當小學生對英語有了一定程度的理解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，大人幫助小學生找到獨特的記憶方式吸引著小學生將它熟記于心，而當小學生上課、走在馬路上或是看電視時，那些小學生已經熟記的單詞此刻就會一一涌如今他們的腦海里。因此我建議，家長或者老師可以幫助小學生將所學的英語詞匯與日常生活聯絡起來，多用心去發現隱含在其中的興趣，這將會使小學生更有動力地投入到本來看似枯燥的英語學習中去。二、單詞記牢小學生英語學習完全可以借鑒小學生學習母語的經歷，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報才能至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢？我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業時，詞匯量已經到達了初中程度，孩子的聽、說、讀、寫才能相應也會到達較高程度，考試成績也會名列前茅。三、加強閱讀課堂上學習的知識畢竟有限，學生要擅長利用學習資，比方學生在網上可以找一些這個網站，有很多不錯的圖書，學生可以去閱讀一些簡單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效進步自己的閱讀程度和英語學習才能。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的根底上，要想方設法使用自己學到的知識。最簡便的方法是經常使用英語，用英語復述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些方法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果可以進步我們理解原文的才能和用英語正確表達思想的才能。理論證明，廣泛地閱讀不僅可以進步理解才能，對寫作也有很大的幫助。四、練習聽力我們生活在漢語語境中，這對小學生學習英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發音不準確，這些因素都會或多或少地影響小學生學習英語。因此，在家假如多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵小學生模擬磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模擬，來一場比賽，既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣。小學生英語學習方法并沒有想象中的那么復雜，因為小學階段的英語本身就是入門級別的，沒有那么復雜的語法和詞匯，所以只要加以適當的引導和學習，小學生英語并不難學。關鍵是小學生要從小養成掌握學習方法的習慣，遇事不能手足無措，這也能幫助小學生樹立學習的信心。小學生英語培訓的主要目的也就是幫助小學生在掌握小學生英語學習方法的根底上，不斷進步學校效率，激發小學生學習英語的興趣，不斷改善自己的英語成績。寒假英語培訓心得體會2首先，抓住機遇，營造英語課堂氣氛，營造輕松愉快的學習環境，激發學生的興趣和好奇心。小學生的特點是：愛，愛，自律，自我控制力不強，假如這些特點在教學中被無視，只需遵循傳統的教學形式，運用傳統的教學方法進展機械解釋，純粹對待它們。作為知識。他們擠滿了并要求他們在他們的眼中灌輸無聊，冷血的語法和詞匯，他們并不感興趣，因此他們無法議論學習的熱情和主動性。目前，小學英語教學質量不好，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。從某種意義上說，學習英語更有意義。如何讓學生學習興趣并將其作為學習的動力，是有趣的教學考慮的起點。第二，充分學習教材，精心準備課程，并增加每個教學課程的興趣。老師對學習材料和內容的處理一般從易到難，逐步深化。同時，有必要考慮到姬對學生學習興趣的程度，使學生的思想始終處于積極的狀態，他們的興趣逐漸晉級。其次，增加對教學過程的興趣，教學方法的多樣性也有助于維護學生的興趣。在提供語言材料之前，老師應該想方設法為學生創造新穎可信的場景，從而吸引學生的注意力，然后從情境過渡到教科書提出的場景。同時，合理使用物體，圖片，掛圖和簡筆畫，現場錄音，多媒體課件等，使場景呈現更直觀，更有趣。例如，在教授文本時，老師可以使用從互聯網下載的英語材料，并使用自制的課件進展教學。通過聲，光，電的完美結合，生動的形象，真實的畫面，以及美麗動人。語言和音樂，豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和好奇心，增強學生的記憶效應，從而到達教學目的，到達教學目的。第三，注重“以人為本”，發揮學生的作用。過去的教學往往強調老師的主導地位，把學生視為教育的對象，無視了學生的主觀地位；將學生的思想作為可以填補知識的容器，無視教學的特點，無視學生的主觀能動性。老師應將小學生視為具有增長潛力的生物。內部器官包含學科開展的機制。他們認識到教學的目的是培養學生的潛能，推動學科開展機制的成長和成熟。“以人為本”的概念在教育領域越來越受歡送。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性，已成為老師熱衷的教學方法。對母語習得的研究和外語學習的研究都證實，外語教學的重點不再是“我們應該教什么”，而是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調學生“可以做什么”。因此，要充分表達學生在教學過程中的主動性和創造性，進步學生的.英語運用才能。第四，建立新的師生關系，重視師生之間的情感交流，培養興趣。師生關系基于人性的根本概念。假如教育者認為人性是懶惰的，不是進取的，需要嚴格的教學來啟發良知，那么權威的師生關系應該是最有效的。傳統的老師尊嚴是師生權威關系的表達。現代教育觀念認為人性是積極向上的，具有成長和進步的潛力。教育的目的是開展人的潛能，促進人的安康開展。老師和學生之間的權威關系無疑會扼殺兒童的創造。力量和稟賦。耐心在教學過程中至關重要。這是老師良好行為的表達。老師的工作就是不同程度地解決學生的問題，除了教學，還要靈魂。教育人們的工作很難，處理各種問題，無數的學生必需要有一顆充滿激情的心。大多數學生，特別是“壞學生”，在學習英語方面缺乏毅力和耐心，課堂上的情緒往往處于抑制狀態，這使學習變得無聊。因此，除了給予他們更多參與課堂活動和演講的時機，特別是他們提出的問題和疑問，即使他們更加明顯，他們也應該得到耐心的答復，支持和贊揚，以便他們可以減少他們的恐懼和失落感是非常有益的。總之，英語學習，興趣第一。學生的語言程度在很大程度上受到英語學習興趣程度的影響。假如你失去興趣，很難想象如何培養溝通技巧。因此，作為一名英語老師，一方面要學生語言知識并掌握他們的技能。另一方面，他們應該更加注重培養和保持學生對這一課題的興趣，并且只需要一半的努力就可以獲得兩倍的成績。通過這種方式，可以真正施行新課程標準的要求。寒假英語培訓心得體會3這次海師大學周末流動培訓，給我們英語老師提供了一次很好的學習時機，讓我開闊了眼界，領悟了新的英語教學理念，學習了新的英語教學方法，感受到了與眾不同的教學風格，幾個月來的學習對進步我的自身素質，提升教育程度和質量起到了很大的促進作用。一、重新認識自己：這次學習，我被講課老師們的敬業精神和淵博的知識所感動。我認為作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識，檢查學生對知識的掌握，更要成為學____同體中的成員，在問題面前要和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上，我要成為學生的伙伴和知心朋友。真正成為學生英語探究的促進者、組織者和指導者。洛陽市西工區芳林路小學喬亞冰老師和嵩縣實驗小學馬俊紅老師講課自有一套風格，他們清新流利的發音，詼諧幽默的教風，給我留下了深入的印象。從他們身上表達出老師在課堂上，無論學生在自主觀察還是在實驗或討論時，老師都要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。我想老師在課堂上，要對學生贊揚不斷，要給學生心理上的支持，要創造出良好的學習氣氛，要采用靈敏的教學方式。今后我要給學生精神上撫慰與鼓舞，使學生的思維更加活潑，探究的熱情更加高漲。我要注意培養學生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生考慮。二、教學要與時俱進，創新。從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境小游戲等，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經歷和客觀事實出發，在做游戲的同時學習，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生感到學習的快樂，最終到達英語學習的目的。三、營造學習英語的氣氛培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氣氛。問題提出來后，我就在考慮，沒有氣氛，那我們就應該去營造氣氛，就應該從自身做起，首先，老師要做好典范，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來確實有些難，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，因為這是必須去做的。通過努力使一局部學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，那才是我們教學所期望到達的目的。我要向每位作課的老師學習，對學生多表揚、鼓勵。使教學過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，尊重學生人格、尊重學生選擇，超越書本，大膽創新，使教學成為充滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，還要注意向學生學習，師生共同成長。通過這次培訓，我自己認識到自身的許多缺乏之處，在領悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當中，我不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，老師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創新，不斷向前開展。寒假英語培訓心得體會4這兩天有幸參加了英語培訓，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學習的時機。本次培訓和以往的培訓有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業理論引領，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節不同級別的示范課讓領悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學中的缺乏。尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的問題。幾點體會，總結如下：一，作為一名英語老師，自身素質和修養真的很重要。我們好比復印機，孩子就是復印件。不管我們是不是專業老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷進步自身素質，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調標準正確。二，認真研讀課標，把握好每個階段的目的任務，防止出現拔高，越位等現象，讓學生失去學習英語的興趣。正如關老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學生，手中有教法