Word第第頁教師工作心得體會三篇老師工作心得體會篇1

又是一個九月，又是一個新學期的開頭，又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養成良好的的學習、生活習慣，我在這段時間里走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅是由于接手一個全新班級的新奇感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟。

家訪的目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學的內容和方法。孩子從呱呱墜地，就降落到了家庭這一特定的成長環境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，獨特的形成，都有至關重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導同學肯定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，到達教育目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位同學，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視，當然也了解到我們如今家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思索如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氣氛供應了原始積累。如今把自己的一些心得體會總結如下：

一、如今同學的家庭狀況差異特別大，不同的家庭環境對孩子的性格養成影響特別深。

雖然這些孩子大多數都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關系也比較健全，但還是有許多讓人擔憂的地方。比方我班的王一迪同學，母親有精神病，父親在外打工，年老多病的爺爺接送她上學，這樣的環境對她的成長明顯是有影響的。還有趙宇恒同學，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識字。面對這樣的特別狀況，我們老師要做的工作就更多了。

二、老師和家長的坦誠溝通，相互信任和協作是做好教育工作的關鍵。平常我與同學的交談中，知道有相當一部分家長成天忙于工作，極少照看、催促孩子的學習，關懷孩子的生活。而且做起教育工作來也相當的簡潔、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異樣表現，〔與學校表現截然相反的〕得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地熟悉這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現，更要取得家長的支持，由于僅僅依靠學校的教育是不完好也是不行以的。

良好的家校關系是教育很重要的一環，而家庭和學校的這種聯系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。

老師工作心得體會篇2

如今老師的職責已經越來越少地傳授學問，而越來越多地激勵思索；老師必需集中更多地時間和精力從事那些有效果和有制造性的活動，讓每個同學學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培育同學的創新精神，老師必需根據新課程理念對每一堂課仔細思索，細心預備，讓課堂成為同學的樂園。

第一、了解同學

同學是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把同學吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培育力量，構建自己的學問體系。因此，深化地了解同學是特別重要的，我們如今所面臨的同學奇怪???心強，有活力，情感單純而劇烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，假如能依據同學們的情感和年齡特征，找到同學們感愛好的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，肯定會得到很好的教學效果。

其次、充分運用多媒體教學幫助手段

為了在課堂上給同學供應更多的信息，創設各種教學情境，供應直觀的教學材料，僅憑老師的語言和行為動作是無法完全到達效果的。多媒體教學幫助手段能夠給同學以詳細形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發同學的學習愛好，從而使抽象教學形象詳細化，使同學在體會、感悟中獵取新知。

第三、提高自身素養

必需仔細學習現代教育理論，特殊是素養教育、創新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統的教育。在將來的課堂上，學問將有三個方面組成，教科書及教學參考書供應的學問、老師個人的學問、師生互動產生的新學問。新課程將轉變教科書一統課堂的局面，老師不再只是傳授學問，老師個人的學問也將被激活，師生互動產生的新學問的比重將大大增加。老師將從學問的傳遞者轉變到同學學習的促進者、組織者。因此，就老師而言，要適應新課程教學，就必需接受連續教育。對新課程充分理解，誠意接受，熱忱投入，有效實施并依據新課程要求，不斷提高自身綜合素養。在新課程實施中實現自身進展，老師的進展又將構成新課程實施的條件。

要對同事們的閱歷加以討論和觀看，并進行自我觀看，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀老師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''。我堅信只要自己肯努力，同學就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培育為重點，以學科學問為基礎，以拓展思維、力量為目標，不斷提高同學的力量，加強同學的學習習慣培育，搞好輔導準時調整教學狀況查漏補缺，讓同學不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

老師，任重而道遠！

老師工作心得體會篇3

xxxx年x月x日到x月x日，我校組織老師進行了為期五天的轉變作風落實責任提升質量的大商量，作為一名學校語文老師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新端詳自己的工作作風、工作看法、工作方法，下面我將本次商量后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受同學歡迎的語文老師，不僅要特別有才華，而且要與同學進行心與心的.溝通，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的同學，教他們如何去學。

首先，老師應以學問為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的愛好;要喜愛博覽群書;要能在書本面前坐下來，深化地思索。確實，我們老師教給同學的那點基礎學問，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的學問，使自己的學問海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文老師，要學會如何教同學會學，教育家陶行知先生曾說過：我以為好的先生不是教學，不是教同學，而是教同學會學。老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，根據新課程的要求，老師應當關心同學制定適當的學習目標，指導同學形成良好的學習習慣，把握學習策略，創設豐富的教學環境，激發同學的學習動機，培育同學的學習愛好;為同學供應各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參加者，與同學共享自己的感情和想法;和同學一道查找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視同學獨特的感受、體驗和理解。在課程教學中，老師和同學之間、同學和同學之間的信息互動溝通，變‘傳話’為‘對話’，建立公平、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氣氛。老師也要蹲下身子與同學對話!同同學一起成長。正如蘇霍姆林斯基說過：在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個發覺者、討論者、探究者，而在同學的精神世界中，這種需要特殊劇烈。因此，老師要敬重每一位同學的發覺，盡量呵護同學的創新性，哪怕只是微缺乏道的見解，也要賜予充分的確定，只有這樣，同學才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會布滿活力。

作為一名好的老師，應當與同學進行心與心的溝通，我們應當愛我們的同學就像愛我們的父母一樣。

師生關系求公平，要做到這一點，老師首先要親近同學，細致了解每個同學的心理需求、獨特特點，老師對同學的關愛和敬重，會產生一種強力的磁場，吸引全體同學信任你、敬重你、情愿傾聽你的教導、完成你交給的任務，其次，要與同學親熱合作，老師要蹲下來看同學，這句話告知我們，老師只有蹲下來才能真正走進同學真實的內心世界，