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模塊四農業推廣工作程序2021年2月作物生產技術專業/教學資源庫第4單元農業推廣工作程序一、農業推廣的原則作物生產技術專業/教學資源庫（一）、有利于農業的發展，尊重農業勞動者的意愿（三）、“試驗、示范、推廣三步走”（二）、因地制宜，注重實效（四）公益性服務與經營性服務相結合（五）多元推廣主體，以服務農民為本（六）經濟效益、社會效益和生態效益有機結合作物生產技術專業/教學資源庫科學技術對農業貢獻率原因：我國化肥、水和農藥單位面積的使用量比發達國家高一倍解決方法：切實強化技術推廣，大力提高農業技術的入戶率、到位率和農業生產資料的利用率，是加速科技進步，促進農業發展的當務之急。發達國家：最高已達85%我國：僅為53.5%江蘇省最高也才61.2%（一）、有利于農業的發展，尊重農業勞動者的意愿作物生產技術專業/教學資源庫（二）、因地制宜，注重實效農業創新的引進、推廣項目的選擇、推廣方法的使用等都必須從本地的實際情況出發，使推廣活動符合當地的實際情況。——創新的本土化作物生產技術專業/教學資源庫（三）、“試驗、示范、推廣三步走”是新技術在更大范圍內接受檢驗和技術進一步完善配套的需要；是推廣人員熟悉科技成果，獲取實踐經驗的需要；是樹立樣板，向群眾宣傳、示范，擴大影響，使農民心服、口服并樂于采用新技術的需要；是農民群眾應用科研成果時，少走彎路，避免或降低風險的必要步驟。基本原則作物生產技術專業/教學資源庫（四）公益性服務與經營性服務相結合體現在公益性與經營性兩類不同服務組織的相互補充，有機結合“技物結合”——技術與物資基本原則作物生產技術專業/教學資源庫我國積極支持農業科研單位、教育機構、涉農企業、農業產業化經營組織、農民合作經濟組織、農民用水合作組織、中介組織等參與農業技術推廣服務，逐步形成多元主體的基層農業推廣體系。（五）多元推廣主體，以服務農民為本實現農業推廣從“技術為本”轉變為“以服務農民為本”，根據農民各方面實際需求，開展全方位的推廣服務。現狀發展趨勢作物生產技術專業/教學資源庫必須同時兼顧經濟效益、社會效益、生態效益，并使它們協調發展，達到整體效益最佳。（六）經濟效

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