第頁共頁根底會計學習心得〔通用15篇〕根底會計學習心得〔通用15篇〕根底會計學習心得篇1在一學期的《會計學根底》學習后，總感覺我在會計的學習中缺少理論。常試問自己，學了那么久的會計，自己在實際的會計工作中有多少能運用了?答復總是，我還什么都不會操作，我學的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感慨之時，學校安排我們在學期完畢后為期一周的會計實習。此次的會計模擬理論，目的就在于：一、穩固所學的會計核算根本理論知識，初步掌握會計核算操作的根本技能。二、檢驗和強化在課堂上所學的會計核算根本理論和方法。三、補充書本知識無法實現而實際工作中必須掌握的業務操作技能。四、加深對會計專業的進一步學習與理解，縮短會計專業的學生理論與時間的間隔，為培養應用型會計人才奠定堅實的根底。會計實習是做浙江長征機械廠12月份的賬。本次實習完成了(1)建賬。(2)填置記賬憑證。(3)登記現金日記賬和銀行存款日記賬，(4)登記各種明細賬。(5)編制科目匯總表，并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據記賬憑證，按一樣科目的發生額分別將其借方、貸方加以匯總，定期(實習7天)編制，經試算平衡后，登記總帳。(6)對帳和結帳并編制試算平衡表。(7)編制資產負債表和利潤表。掌握會計核算的的根本操作技能：一、審核原始憑證，對反映每一筆經濟業務的各種原始憑證，都能根據現行會計制度的規定和相關經濟法規進展認真的審核，對于合規的與不合規的、完備的和不完備的各種原始憑證可以進展相關的處理;二、編制記賬憑證，可以根據審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收、付、轉記賬憑證，并能根據審核無誤的記賬編制匯總記賬憑證;三、記賬，可以根據審核無誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，根據審核無誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表，登記總分類賬，并能對賬、進展賬項調整、結賬與更正錯賬;四、編制會計報表，可以根據帳簿資產編制資產負債表及利潤表。明確了實習的目的和目的之后，在宋浙清老師的指導下，結合我們的實際情況，老師帶著我們進入了第一流程：設置賬簿。所謂設置賬簿，就是首先按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個;而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡前方可進展本期業務登記，否那么不能進展。在設置好賬簿后，轉接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。第三流程：結賬首先詳細檢查模擬資料中所列的經濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的根底上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。最后流程：編制會計報表。首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據總帳或有關明細帳資料按工程填列;還必需要使資產負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否那么重填;最后還要編制人要簽名。根底會計學習心得篇2周四下午公司組織的全員培訓，這次的培訓內容是《會計的根底知識》，通過楊經理對會計的根底知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業有了更進一步的理解，也明白了它在我們生活中的重要性。會計作為經濟管理的重要組成局部，是適應社會消費的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會消費中，會計一方面對消費過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進展記錄、計算；另一方面那么要對消費過程中的消耗和勞動成果進展分析^p、控制和審核，以促使人們節約勞動消耗，進步經濟效益。正是因為在社會消費中人們很早就注意到進步經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析^p、控制、審核為中心的經濟管理工作。在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有親密的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學習，我才發現會計并不是那么簡單。“管理活動論”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論”者那么認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息到達加強經濟管理，從而實現預期目的的工作或者活動。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。人類社會生存和開展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的消耗獲得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也漸漸認識到會計學開展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。說到學習根底會計學，也不是件容易的事，而且我們所學的也不是會計學專業，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現實中就模棱兩可了。這一次的學習雖然時間短暫，但是仍然讓我學到了許多知識和經歷，感謝公司領導給了我們這次學習的時機。根底會計學習心得篇3從6月13日開場，到6月15日止。我參加了會計學根底的課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學根底的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學根底教學的系統認識。其三學到了一些詳細的教學方法。一、教學理念的改變：〔一〕會計教學的全局觀點會計學教學不止是講授會計的根本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合理解與運用，才可以使學生進步解決問題的才能，甚至包括學生的管理交流等個人才能。這包含了對會計的認識，會計是效勞于企業的，因此對會計的學習必須植根于企業這一土壤。因此任何一個相關會計的案例不可防止的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的開展趨勢等。因此教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在理論中的應用。〔二〕會計教學中老師個人素質與教學內容的有效銜接教學是“傳道、授業、解惑”以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不參加個人的見解。因為對會計根本的認識，對大學教學中的根本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現老師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。二、會計學根底教學的新認識〔一〕會計教學的理論與理論的應用的新認識這里的理論理論應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。理論應用中的關鍵是對企業運行的理解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們將來要面臨的是真正運行的企業，因此會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題才能的培養。解決實際問題必需要應用到實際生活中，這需要老師對社會受騙前實際情況的深化理解，除此之外，對企業的相關理論知識的深化理解也有重要的作用。〔二〕會計學科的認識入門難、入門以后同一程度層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理睬計等均屬于平行課程。三、對會計教學方法的詳細學習〔一〕激發學生學習的主動性通過什么方法進步學生學習的主動性？學生作為一個獨立考慮的個體。什么樣的知識可以引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的形式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程假如與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過〔二〕通過互動教學學生學習方法“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深化進入學習的重要影響因素，如何進步學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“LEARNHOWTOLEARN”。啟發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的認識。進而引導學生理解會計職業及對會計繼續深化學習及自己學習方向的討論和考慮。〔三〕職業道德的教育貫穿始終修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師討論人性的引入。會計的職業道德建立是經濟管理和會計工作的根本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進展培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習進步教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對將來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在將來多提供這些會計學老師交流的時機，甚至其他相關課程一同交流的時機。這將對將來的會計學教學有很大的幫助。根底會計學習心得篇4很快樂終于念完了《會計學根底》這門課程，以前從來沒有接觸過關于會計之類的課程，這個學期雖然學習時間不長，但還是讓我學到了很多知識，以下是我對會計學的一些感觸與想法。如有缺乏之處，敬請老師指教。謝謝。經過半年的學習，我從中學到了很多會計學根底的知識。雖然時間不是很長，但是經過老師細致的講解，使我對會計這門與生活息息相關的學科有了一定的理解。深知會計這門學科的重要性尤其是在企業運作中。在學習當中我理解到會計要素，假如對會計要素進一步細致劃分的話，就產生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以根底會計為根底，所以，根底會計的重要性是顯而易見的。我認為，會計工作是經濟管理的重要組成局部，在經濟開展中發揮著重要的根底作用。建立和施行會計制度標準了企業的會計核算，提供了真實完好會計信息，標準有序的會計制度也對企業的安康有序的開展起到了重要作用，尤其是在控制本錢方面。而且會計部門是企業的信息中心，為了標準企業的會計核算，我們必須真實完好地提供會計信息，不。必須以《會計法》、《企業會計準那么》、《會計根底工作標準》為根底和準繩進展會計核算，話說回來正是因為根底會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，進步學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，根底會計畢竟只是根底會計，它的內容是根底的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對根底會計中的知識以課本知識為主，不要進展太多太深的擴展，對會計核算的流程只要有一個全面的根本理解即可。說實話，剛開場學習這門課時，我覺得很枯燥，不過在后面的學習中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。老師告訴我們，學習會計學，要注重原理的學習，吃透原理，活學活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，根底會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計的根本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論根據；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入詳細業務處理，而忽略對其原理的學習。我們要擅長將討中闡述的會計核算的根本理論與后面闡述的會計核算詳細方法的運用結合起來學習，融會貫穿，以求對會計學更好的理解和掌握。活學活用的根底是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據詳細情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學習會計根底這門課時，必須處理好識記、領會和應用的關系。識記是指能認知有關的概念、原那么、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內容的學習不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領會，即在識記的根底上，能全面理解、把握有關的根本概念、原那么、方法，并能表述其根本內容根本原理，分析^p相關的區別和聯絡。但識記和領會還不夠，還要會應用，這是最高層次的要求。所謂應用，是指在領會的根底上，能運用根本概念、原那么和方法去分析^p有關的理論問題，處理某些實際問題，進展計算和賬務處理。其中，簡單應用是指能應用學過的一兩個知識點去計算、分析^p、處理某個業務問題。綜合應用是指能應用學過的假設干個知識點綜合地計算、分析^p、處理比擬復雜的業務問題。我們在學習會計學根底課時要把書上的根本概念之間的關系弄清楚，事實上，每門課的學習方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構建一個體系，再說，會計學的根本概念如此之多，更需要我們用心去學。會計學是一門與生活密不可分的學科，學好了它。對我們的日常生活與企業管理睬有相當大的作用。根底會計學習心得篇5通過一段時間的學習，本人有了點兒零星感觸，認為會計科目的內容其實是最難學習的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為知識的學習就好似建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈。根底假如不夠結實，那么蓋得越高，倒塌的危險性就越大。直至最終，導致一頭霧水，無法準確掌握。所以我認為，根底學習非常重要。第一章的內容是比擬簡單的，根本上就是對全書內容的總括，所以建議大家只要大概理解即可的。但是有會計根本假設的內容需要重點掌握，因為會計根本假設是會計上進展確認、計量和報告的一個根本前提，可以說是會計學科的一個根底，所以個人認為必須牢記而且要深化理解。會計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、效勞對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而展開的。但是，我們要注意的是會計主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體一定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點一定要區分清楚，二者絕對不可以混淆的。會計主體確定后，順理成章生存下去自然要產生經營活動的，而且這個經營活動一定會是可持續的。一旦一個企業無法正常持續經營主營業務，那么這個會計主體一定是出現了問題，生存也就受到了威脅。不過，假如直接假設一個會計主體是不可以進展持續經營的，很明顯是個錯誤，會誤導經濟決策行為。所以，假設持續經營是不要的。然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的根底，從而才會出現應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進展會計分期也是很重要的。同時，我們學習會計科目上也應成為我們注意的一個重點。最后，上述一切行為都要通過報表，用相應貨幣去進展計量，展現給使用者一組有價值的數據。所以，合理選擇貨幣去表達所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導，故而也是非常重要的。通過深化理解和經典習題輔助強化，結實掌握，把根底知識打造的更為堅實。這樣，在后續的學習過程中，才可以保證大方向上不會嚴重偏失，對問題的理解上才會更加準確。有了這一切，你的知識構造才會更加結實，才會打建得更加高大。此外，在結實掌握根底知識后的學習過程中，還要注意對知識的靈敏掌握，要以不變去應萬變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經過一段時間的學習，漸漸體會到根底學習的重要性。根底會計學習心得篇6有一種“東西”一去不復返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美妙，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。工程本錢會計，這個學期接觸的一門新功課，說新但并不生疏。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進展一個匯總，以便讓自己對目前的經濟情況有個初步理解，哪里需要進展改善，進展如何改變，對目前的財務的如何做下一步方案。經過這次課程設計，了我如何做根本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復式記賬法，這里面的根本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規定為“借方”，右方規定為“貸方”，因此賬戶的根本構造就劃分為借方、貸方和余額三局部。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規那么。為了確定賬戶的對應關系，如實地反映經濟業務的內容，對發生的經濟業務在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經濟業務按復式記賬的要求，列示應借、應貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的根本要求是：在分析^p經濟業務的根底上，確定應記賬戶的名稱及記賬方向；借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認識，自己動手感覺有點經濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經濟業務、明確經濟責任，具有一定格式并作為記賬根據的書面證明。會計憑證按其用處的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學到了如何收賬憑證、付款憑證、轉賬憑證等。時間過得還真快轉眼間一個學期又快過完了，而我在這個學期留下了什么值得回憶的記憶，不經由的感慨，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，方案趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態度去完成。根底會計學習心得篇7社會經濟的開展，讓會計學成為炙手可熱的行業，也成為企業、公司等日常經營必不可少的必備。越來越多的學生選擇會計這門學科，而我也在進入了大學后，果斷選擇了會計。兩年大學在校生活完畢，隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業人員，跟別的選擇去實習同學不一樣，我認為為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業素質修養，培養較強的會計工作的理論操作才能。所以選擇了繼續學習，學習更多的知識，因此，我選擇了會計本科。我作為會計專業的一名學生，《根底會計》是我們會計專業的入門課程，根底會計的學習效果直接關系到后面專業課程的學習效果，所以，總的來說，根底會計的根底一定要打牢，這樣，后面的中級財務會計、本錢會計、管理睬計等課程才能進展深化的學習，才能獲得良好的學習效果。一、通過根底會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。會計工作是經濟管理的重要組成局部，在經濟開展中發揮著根底作用。建立和施行會計制度標準了單位的會計核算，提供了真實完好會計信息，標準有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的安康有序的開展起到了重要作用。會計部門是企業的信息中心，為了標準單位的會計核算，真實完好地提供會計信息，每個獨立消費經營與核算的企業，都必須以《會計法》、《企業會計準那么》、《會計根底工作標準》為根底和準繩進展會計核算，并結合各單位所處的會計環境，設計出符合市場經濟要求，滿足會計標準管理需要，適應本單位消費經營特點，可以指導詳細業務操作的具有內部約束力的會計制度，從而適應經濟環境的開展要求。二、根底會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了根本認識。通過對根底會計的逐步系統學習，使自己理解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，理解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。會計是適應經濟開展的要求而出現的，是經濟開展到一定程度的結果和產物，進展會計核算從根本上說是為相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了到達這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進展分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的根底上進展了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進展歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監視的職能。根底會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料采購→產品消費→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比擬全面，理解了工業企業的會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進一步學習和研究。三、根底會計的學習是以后會計課程學習的根底。根底會計，顧名思義是會計知識的根底，是入門課程，比方，它對會計核算業務的介紹雖然是以經濟業務比擬全面的工業企業為對象的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最根本、最經常發生的經濟業務為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品本錢的核算那么是本錢會計的內容，而通過會計核算對企業進展監視管理，那么要學習管理睬計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以根底會計為根底，所以，根底會計的重要性是顯而易見的。根底打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以根底會計的學習要以知識的扎實為主。根底會計學習心得篇8根底會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了根本認識:通過對根底會計的逐步系統學習，使自己理解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，理解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。進展會計核算從根本上說是為相關人員提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了到達這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進展分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的根底上進展了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進展歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監視的職能。根底會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料采購→產品消費→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。根底會計的學習是以后會計課程學習的根底:根底會計，顧名思義是會計知識的根底，是入門課程，比方，它對會計核算業務的介紹雖然是以經濟業務比擬全面的工業企業為對象的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最根本、最經常發生的經濟業務為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品本錢的核算那么是本錢會計的內容，而通過會計核算對企業進展監視管理，那么要學習管理睬計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以根底會計為根底，所以，根底會計的重要性是顯而易見的。根底打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以根底會計的學習要以知識的扎實為主。學習態度正是因為根底會計的重要性，所以從態度上應該重視它，認真學好它，從而更好的進步自己的學習興趣。根底會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，所以剛開場學習時要按照章節的先后順序由前向后逐漸學習。所以更要溫故而知新，不僅有利于根底會計知識的穩固，也有利于后面專業知識的理解。根底會計學習心得篇9我大概用了一個星期的時間把一本根底會計學的書完好地學習完了；雖然本科也開了根底會計學的課程〔我們本科專業開的課程是大雜燴，什么都有〕，但這一周的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！主要感想列示如下：一、資產和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。二、利潤這個會計要素僅僅值得是日常活動經營所得，并為包括營業外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營業外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的公允價值變動收益。三、做會計分錄時，必須首先要分清屬于哪種經濟業務〔籌資、采購、消費、銷售、成果核算〕，才能明晰地分清所涉及到的會計科目。四、稅費的記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業稅金及附加。稅費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業稅金及附加的稅費有：營業稅、消費稅、城市建立維護稅及教育費附加和資稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會計科目，因為增值稅是價外稅，營業收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。五、學習完了根底會計學，才終于明白會計處理的程序，即會計循環。如今好想去企業里實習，在實務中加深學習！以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同討論會計知識！根底會計學習心得篇10我對會計不是喜歡，我一向對那種嚴謹與呆板感到壓抑。可能是小時候挨批評過多的緣故。我讀小學三、四年級就開場做爸爸的“會計”。爸爸說：好記性比不得爛筆頭兒，我就充當爛筆頭兒的角色，記記小隊里的流水賬。賬橫豎都要平，有次出錯差一分錢，爸爸一直讓我做到晚上十點，我正嘟囔不就是一分錢嘛，這么摳門。爸爸的批評非常厲害，我開場知道做會計一點馬虎不得，一分錢的過失也非常嚴肅。有時爸爸的話理解不了，更何況算盤打不熟，我就被數落：比起村里的大會計差遠了。他是十里八村有名的鐵算盤，我怎么比得來。高中畢業填報志愿，我毫不猶豫地選擇了統計學校學習計算機。我正快樂完畢了給爸爸做“會計”的活。我也不用再為那一分錢“斤斤計較”。但到學校還是做班里的“會計”。每月定期領發學生補助，都是伍角一張的飯票，每人19元，46個人，一張一張地數回來，數出去。沒有多的時候，少的時候就是我的。我可不想做勞心又無功的事，所以領發的時候就非常細心。這種細細緊緊的樣子，我不喜歡。每月班費補助也有四五百元，老師很少參與，我就要做好班費管理，賬務收支，還是做爸爸曾教的活。進單位我做我的專業成為公司綜合統計，是大家的數據“總統”，我終于高呼萬歲。事實不這樣，我也要進展本錢核算，做全年預算，雖不用會計科目一個個做，但利潤目的任務完成，期間費用的控制壓縮，還是進展會計核算。“假設說沒奇緣，今生偏又遇著它”，做了近十年“總統”后，我又到財務部，會計也得做。做會計逃也逃不了，不管喜歡不喜歡，既然有緣，我干脆名正言順地做會計。把統計的一套放下，考會計證，考會計中級，考注冊會計師，讀會計本科，會計的天地也是一番數據洞天，其中學習的甘苦，工作中統計與會計的應用，讓我對數據人生有了更高的目的與追求。統計的日子是神仙，會計的日子是凡人，凡人的日子就是對過去的賬數呀數。所以做會計是凡人最普通最切身的活，也是非常瑣屑又重要的工作。既然有前緣，注定離不了它。一路學習，一路探求，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。“緣，就是修來的福。”想想統計的淡泊，會計之緣是不是將帶給我財富？根底會計學習心得篇11為期三個月的畢業實習完畢了，在這三個月的畢業實習中我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。以下是我的畢業實習報告。隨著市場經濟的高速開展，會計成為了公司的重要組成局部。這給我們會計專業造就了前所未有的機遇，同時也給我們帶來了新的的挑戰，作為一名剛走出學校大門的大學生，進步自身素質，增強專業技能并且可以把課本上的知識轉化為自身的本領，就成為了我目前的迫切任務。會計實習是我從大學學校走入社會的第一個舞臺。為了將有關會計的專業知識、根本理論、根本方法及構造體系變為自身的職業素質，防止紙上談兵。所以，我選擇在xx實習，為走向工作崗位打下堅實基矗。我實習的公司是xx，是一家經xx區財政局特許審批，獲得《代理記賬答應證》資格，以承接代理記賬、代理稅務申報稅收籌劃企業內部審計、財務咨詢、公司事務代理等業務為一體的專業性會計效勞公司。我公司注重軟、硬件建立，擁有各種必備的辦公設施，使用正版財務軟件為客戶供給效勞，全面實行會計電算化。本公司制定有標準的代理合同、嚴格的管理制度，根據《會計法》、《稅收征收管理法》、財政部《代理記賬管理方法》等規定從事代理記賬和納稅申報效勞，我所學的是針對于公司制增值稅一般納稅人、小規模納稅人、個體戶一般納稅人和小規模納稅人的賬務處理以及供給每月抄稅、報稅、納稅效勞，和會計咨詢以及一些代辦業務。對于現代企業來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目的效勞。所以，可以認為，實現企業的經營目的是企業會計的根本目的。帶著這個目的，我開場了在我所在的實習企業進展了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政公布的《企業會計準那么》、《企業財務通那么》等作為過渡的新的行業會計制度和財務制度，因為這些大學法規我國會計制度改革進程中的一重大舉措。經過這次實習，我對會計工作有了以下更深的理解以前，我總以為自我的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應當沒問題了。此刻才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和理論性。分開操作和理論，其它一切都為零！會計就是做賬。其次，就是會計的連通性、邏輯性和標準性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，并且是逐一按時間順序登記下來的`，極具邏輯性，這為其二。在會計的理論中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基矗表達了會計的標準性，這為其三。登賬的方法首先要根據業務的發生，獲得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其本錢后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和根本流程。20xx年x月xx號我懷著沖動地心境來到公司上班，看到同事們都在忙繁忙碌的做事，氣氛非常的好。第一天我們理解公司的根本情景，本公司是月底先打給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將獲得的增值稅專用進項發票月末前持發票的抵扣。聯去稅務局進展認證，當月認證當月必須抵扣，未認證的發票從開票日期至180天內有效。然后根據當地稅務規定的的抄稅時限〔次月的1—5日〕。將已經開具使用的發票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最終在15號之前報國稅和地稅，之后就開場做賬務處理。經過差不多2個月的學習，我根本上學會了公司的整個流程。首先，從客戶那里獲得原始單據回來，我們開場粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達財務軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細賬和總賬，然后經過速達直接生成資產負債表和利潤表。一、實習會計流程〔一〕關于憑證整理我們首先從客戶那獲得真實、合法的憑證，其中的憑證必須是為消費經營所發生的相關收入，費用，其獲得的憑證必須是貼合會計法規定的要求，然后我們將這些憑證進展分類、歸集、整理并粘貼。〔二〕關于申報納稅我們經過粘貼好的原始憑證進展憑證錄入審核后進展期末結轉登賬，記賬。經過收入我們可以填寫本月應繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業不一樣的根本情景的如實填寫納稅申報表。每月的15日之前必須將上月的稅報完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進展抄稅，或者獲得進項稅票也要同時到國稅去認證才能抵扣銷項稅款。經過這些數據如實填寫一般人納稅人申報表。〔三〕關于其他業務效勞我們經過這一段時間的學習，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要貼合稅法的相關規定。辦理一般納稅人要購置金稅卡，金稅卡的發行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務登記證進展工商年檢，其年檢應在x月xx日之前完成。〔四〕關于個人還有在公司應注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自我的嘴，不能隨意透露顧客的商業機密。在公司我們要遵循公司制度和規定，服從公司的管理，更好的為別人效勞。二、會計實務工作的改革考慮會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成局部，其在社會經濟開展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的降臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析^p、確定和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。1、不斷擴大會計職業范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息〔計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務〕，而是將信息控制、將來預測作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務管理、經營方案制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。所以會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代應有的作用。2、不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業組織構造將出現較大的變革；其稅法也在不斷的更新，完善；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度；企業越來越重視人力資和人力投資，員工也期望將自我的智慧財產投資于企業；企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯絡更為嚴密，經濟運行的“觸角”。也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。所以會計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。3、不斷普及與深化信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的搜集、分析^p和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術才能順利進展，隨著經濟信息化的出現，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工形式，使得會計處理數據變得準確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴謹，軟件系統便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯網〔inter〕、企業內部網〔intra〕成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深化，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業開展和會計人員知識構造的要求。三、實習心得1。作為一個會計人員，工作中必需要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，必需要有很高的素質要求。2。作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們必需要加強自我對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補破綻。3。作為一名會計人員要具備良好的人際交往本領。會計部門是企業管理的核心部門，對下要搜集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要互相配合整理睬計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時必需要注意溝通方法，協調好互相間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。4。作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下頭是我經過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。5。在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”，老師不僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氣氛，本著能構建完善的知識構造和本領構造，拓寬知識背景和本領根底的原那么，讓學生學會“做人、做事、做學問”。一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。在知識經濟時代，知識將不斷創新，“不創新，就____”，就會計教育而言，一方面，它要求培養的人才有獨立思維的本領、分析^p和解決問題的本領、自我認識和評價的本領等；另一方面就是要不斷地進展自我充電，讓自我具備更堅實的理論知識，相信知識能給自我帶來財富，帶來機遇，注重知識更新的動態。畢業實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的理論環節也是我們大學生走出學校的第一個舞臺以及辭別學生主角的一個橋梁。在學校我學到的永遠是理論知識，能不能把我們學到的知識應用到生活、工作中是我們能否適應社會的根本表達。假如不能巧妙的應用理論知識，我們學的再好那也是紙上談兵。經過畢業實習是學生更直接接觸企業，進一步理解企業實際，全面深化地認識企業會計的實際運營過程，熟悉和掌握市場經濟條件下企業的會計運營規律，異常是企業市場營銷工作的根本規律；理解企業運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并經過撰寫實習報告，使學生學會綜合應用所學知識，進步分析^p和解決企業市場營銷問題的本領，并為撰寫實習報告做好準備。在兩個月的實習時間里，我在我的實習單位，理解和研究了企業主要的一些根本會計情景和問題，現作出以上報告。本次實習是我大學生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自我所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在理論中我的知識得到了穩固，教學本領也得到了鍛煉；其次，本次實習開闊了我的視野，使我對此刻的企業會計，工作生活有所理解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進一步的掌握；此外，我還結交了許多朋友、師兄，我們在一齊互相交流，互相促進。因為我明白僅有和他們深化接觸你才會更加理解會計工作的本質、經歷、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基矗。以上就是我的畢業實習報告。在這次的社會理論中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛玻我明白掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變，畢竟學校太單純了。為了適應社會，我們要不斷地學習，不斷的進步自我，在理論中鍛煉自我，使自我在劇烈的競爭中立于不敗之地！根底會計學習心得篇12實習是學生把所學知識運用到理論中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。學生實習會計心得，歡送查在審計工作中，風險控制是很重要的，而風險控制體此刻審計業務操作的全過程。有些人認為審計業務風險控制的重點在于現場審計，只需現場審計很好地貫徹了審計程序就可以躲避審計風險了，而很多審計失敗的案例告訴我們僅將風險控制重點放在審計現場是不夠的，風險控制措施必須是貫徹在從理解客房到出具審計報告全過程中。全過程控制要求嚴格執行三級復核制度，三級復核制度須保證各級復核是有效的而不能依靠于其實的有效性。我國事務所業務的季節性比擬強，年度審計的頂峰使得，某些事先所有意無意地放松了三級復核的標準，為審計報表埋下了風險隱患。風險控制必須貫徹參加現場審計的每一個人和每一項工作之中。每一個人都應當理解審計方案階段和貼合測試階段所得出的結論及與自我分工的工作相關的前期工作。根底會計學習心得篇13又一個星期就要過去了，韓姐說我的會計根底知識挺扎實的，學東西也很快，聽到她這個專業人士的夸獎，我覺得很快樂，這一天的心境都跟著好了起來。林姐還告訴我會計工作有其自我的連通性、邏輯性和標準性：每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬，如：憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶;會計的每一筆賬務都有依有據，并且是逐一按光陰順序登記下來的;在會計的理論中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計的法律法規、制度為前提、為根底。工作對我來講似乎總是充滿了新穎感，最近主要在幫助對會計報表審計報告進展復核。復核工作主要包括對報告正文、報表以及附注的核對，看起來比擬容易，可是我卻覺得這項工作非常具有挑戰。發現了問題，嘗試著去查找原因，然后修改，過程中總是充滿了成就感。并且，這一過程中也使我對報表之間的以及報表和附注的鉤稽關系有了更加深化，通常存在的一些問題主要包括：報表中的“其中”欄填寫不完好或不正確、壞賬準備的計提與會計政策不符或未披露完好個別認定法計提的壞賬準備、附注中現金流量表補充資料各工程填列不正確等。尤其是現金流量表補充資料的問題，通常出了問題后會很忙煩，企業不愿意成認錯誤或是不愿重新編制，最近正跟一位同事學著編制現金流量表呢!根底會計學習心得篇14畢業實習的第一天，剛好是工人發工資的時候，所以只幫助發了工資。從第二天開場，有兩天多的時間是完工產品入庫并審核，這一局部比擬的枯燥，做的是比擬根底的工作，因為有財務軟件，所以只要將各個車間近一個月來的消費的產成品的款號、完工數量以及經手人員、日期等有關的信息錄入軟件的供給鏈模塊中即可，可是做好這項工作是很需要耐心、并且要細心，不然很容易就可能輸入錯誤的信息。這一局部不僅僅涉及以后的產品銷售收入核算，也涉及工人工資的計算，影響本錢的計算