小學口語交際練習題及答案小學口語交際練習題及答案1.小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。”第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“小明，你原定和小剛明天上午去蝴蝶山公園玩，小……（小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請你幫我轉告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”）(當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。”)(第二天晚上，小明的媽媽對小明這樣轉述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天下午3點到那里。”)2、小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發現小了一個尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場買的，女營業員四十歲左右，讓小龍拿著發票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺，你準備怎樣和女營業員說？(小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？”)3、請寫出不同場合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）a邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里恭候你的到來。”b請人閱讀自己的作品，應謙虛地說：“請您多提寶貴意見”或“請您指教”c詢問長者年齡，應尊敬地問：“您老人家高壽？”4、在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受。（辦公室接聽）工作人員：“他不在！”小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第1頁。改說：對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第1頁。5、永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。a小軍同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔語言勸他參加這次活動。小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？6、春節，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，他便風趣地說：“都怪爸爸給我取了‘盈盈’這個名字，盈者，滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來了。”7、學會恰當地欣賞、祝賀他人。a、小明在某刊物上發表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。這時，小軍卻不以為然地說：“就這么小的一個豆腐塊啊？”這句話說的不妥，你將如何祝賀小明？“小明，你真行，祝賀你！同時也希望你寫出更多更好的文章在報刊上發表。”8、兄弟班級在學校籃球比賽中以微弱優勢戰勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰勝你們。”9、說一段100字左右的話，向你的同學介紹一位令你感動的人物，可以是感動中國的人物，也可以是文學作品中的人物。孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷……他愛憎分明，本領高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！10、下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節約用宣傳口號。媽媽說：“我這個人用水大手大腳慣了，一時改不過來。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”兒子說：“那可不行，節約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節水意識。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！”小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第2頁。12、王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應該怎么說才能說服媽媽？小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第2頁。王麗說：“媽媽，我覺得您應該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會交壞人朋友的！”13、張三到外地讀書近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認為時間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會怎么說？張三說：大姑，一年不見，我非常想在大姑家多玩一些時間，只是時間還在，我還要去看望二姑，我也很想念她，謝謝大姑，過兩天我再來，好嗎？14、李軍在上學路上因幫助一個走失的小孩尋找他的爸爸媽媽，遲到了。對于老師的查問，李軍既不能表現自己，又不想受到老師的批評，他該怎么說才能達到以上的目的，又顯得自然得體呢？老師我遲到了，這點我知道不對，但我今天是因為遇到了特殊的情況，我做了點我力所能及的事，如果老師你遇到了你也一定會做。如果您要問詳細的情況我稍后告訴你，但這是小事我不想張揚。14、一位同學考砸了，作為他的老師，你會說：作為他的家長，你會說：作為他的朋友，你會說：老師：成績代表過去，你的人生道路還很長。家長：孩子，只要你把這次考試的題弄懂，分析自己是哪塊出了差誤，媽媽相信你下次一定能考好！朋友：沒關系，你如果有哪些題不會，我可以幫助你，我們共同進步！15、一天，王明在馬路上發現一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩得人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關系？”王明該怎么說？（如果每個人都這么想，那這有生命的小草早就死在我們的腳下。多你一個就很多！少你一個會很少！）16、上學路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？小明聽后如果認識了錯誤又會怎樣說呢？能用上名言警句，古詩句或諺語更好。你對明明說：明明對你說：17、臨近期末考試，小華每天只知道玩，上課不夠認真，作業也馬虎了事，大家都在為他著急，你是他的同學，你會怎樣勸說他呢？小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第3頁。你對小華說：小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第3頁。小華聽后說：18、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是（）。a．對不起，但我不是故意的，你應該原諒我才對。b．對不起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊！c．對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？d．對不起，這次算我錯了，好不好？小19、快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢？（回答：媽媽，學習也要勞逸結合，看一會兒球賽能幫我放松情緒和頭腦，我看會球賽，放松一下，等下就馬上去學習，可以嗎？）20、我發現一顆小樹苗倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我我把小樹苗弄倒了，不愛護校園花草樹木，我忙解釋道：（回答：老師，我沒有把小樹苗弄倒，我是看見它倒了，所以想把它扶起來，您要相信我！）21如你獲得了全國小學生"新世紀杯"作文比賽一等獎,有人向你祝賀,請根據不同語體要求，作出表示謙虛、上進的回答。①使人感到親切而易于接受的口語體（）②莊重、嚴肅的正規語（）③含蓄、富有文采的書面語（）④幽默、詼諧的口語體（）(答案：1.謝謝大家的關注，首先我要感謝我的指導老師，這個獎的背后是她孜孜不倦的指導和幫助；其次感謝我的家人和同學一直默默的支持著我，讓我有充足的動力；最后感謝新世紀杯主辦方給我頒這個獎項，謝謝大家，謝謝！2.一分耕耘一分收獲，我的努力沒有白費。3.大獎年年發，今天來我家，拿到一等獎，抱走幸福花3.感謝大家，感謝我的老師，感謝一直支持我的人，謝謝大家，謝謝！）22唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業的時候，都忍不住哼上幾句。這時候媽媽總是責怪貝貝“不務正業”。如果你是貝貝，你會怎樣回答媽媽呢？（回答：聽歌是一種很好的放松的方式，學校的課業態繁重聽歌正好可以緩解緊繃的腦筋，需要適當的休息一下才能夠更好的學習。）小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第4頁。

小學教師培養工作總結小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第4頁。一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量。抓好骨干教師的培養工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第5頁。青年教師是學校教學工作發展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第5頁。師德教育。由于學校教育發展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優秀的學生迅速地成長為合格的、優秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業道德規范》、《公民道德建設發展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優，初露頭角小學口語交際練習題及答案全文共7頁，當前為第6頁。學校采取一系列有效