小學書法課程設計【教材分析】本小節主要講述的內容是了解書法條幅，輔以集字、書法布局相關的知識，在學習技能上要求學生能夠學會書寫簡單的書法條幅，適合作為一堂基礎教育階段的書法課程的藍本。書法條幅體現了中國傳統書法的整體觀和布局觀，表達了平衡疏朗的美學觀念，使學習者更好地了解中國傳統文化；集字書寫可以讓學生感受到名家名帖的魅力，表現了古代書法“擇優而學”的思想內涵。在開展教學的過程中，教師可以讓學生攜帶書法工具，在課堂上統一示范學習，多開展課堂活動，增強教學的趣味性。綜上所述，本課的容量較大，應當在充分了解課本思想的同時以實踐和鑒賞為主、教師講解為輔，保證學生學習到知識以及提高書法素養。【學情分析】占有相當重要的地位，是不應當被忽視的。在當下的書法教學過程環境提升學生學習的積極性和成就感。【課程目標】通過指導學生對條幅的欣賞，了解條幅的基本形式；“寧靜致遠”條幅作品；關知識，拓寬知識；含的古典文化、氣度及美學價值，體現書法教育的人文情懷；習動力；【教學重難點】條幅的寫法和基礎知識的掌握；集字知識和對名家名帖的欣賞；掌握字的結構正確布局；【課前準備】在課前督促學生預習相應課本內容，對知識有一個大體的了解；提醒學生準備毛筆、硯臺、墨汁等書寫工具；布置課前作業：準備一句自己喜歡的古代格言警句（0字以內；教師查找集名家或名家創作的集字作品；準備課程設計，制作課件，調試投影設備。【教學過程】作品展示，引入課題師：同學們，大家好！今天在上課之前，我們先來欣賞幾幅書法作品，大家覺得它們好看嗎？（PPT展示條幅作品，5張左右）生：好看。師：其實啊，這些作品屬于同一個類別，而且有一個共同的名字，經過課前預習，有同學知道它們的名字嗎？生：條幅。師：同學們真棒！我們今天的學習的主角就是條幅。小小條幅學問多，快跟著老師一起來學習吧！板書：條幅。置懸念，吸引學生。初識條幅，掌握要點師：現在大家來一起觀察一下，這些條幅作品有什么共同點？生1：它們都是豎著寫的，而且是從右向左讀的。2：這些作品上都有印章，有的印章還不止一個。生3師:真不錯！同學們觀察得很仔細，一下就說出了這些條幅作品的共同點。沒有這些共同點，條幅就不是一幅規范的條幅，大家在創作的時候一定要注意。現在我們來一起總結一下條幅創作的注意事項吧！板書：縱列、從右往左、落款、印章師：了解了條幅的基本概念和注意事項，大家來說一說這些條幅上的字規不規范。（PPT展示條幅作品）生：不規范，圖一缺少了印章，圖二缺沒有落款、圖三順序錯了。點的機械灌輸。了解集字，欣賞名帖師：剛才咱們一起欣賞了幾幅條幅，大家這些條幅上的字寫得好不好？生：好。師：這些條幅都是著名的書法家寫的，他們經過了幾年甚至幾十年堅持不斷的練習，才能把字寫得這么好。大家有聽說過書法家的故事嗎？生：我知道大書法家王羲之的故事。他在木板上寫字，力道之大可以讓墨汁深深地滲透進去，大家都說他寫的字“入木三分”呢！師：這都是不斷鉆研打磨的結果。同學們要向他們學習！有誰來分享一下1：柳公權。2：顏真卿。果想要用他們的字寫條幅或創作書法作品，就需要用到集字的方法了。板書：集字師：那我們應該如何集字呢？有沒有同學知道？生：選定書法家，然后選擇內容，在原帖中查找對應的字形。師：這位同學講得真不錯，看來大家都下過苦功夫，現在在和老師一起來系統的學習一下。師：講解集字概念和注意事項。師：老師之前通過了解收集了一些同學喜歡的格言集字作品，讓我們一起來欣賞一下。（PPT展示名家集字作品）師：欣賞了集字作品，同學覺得有趣嗎？生：有趣。師：那我們一起來學學怎么寫集字條幅。化，體會書法家勤學苦練的精神。教師示范，深入作品師：同學們在正式寫字之前，我們來回憶一下我們的書寫姿勢。同學們一起齊讀順口溜并調整自己的坐姿。生：齊讀“我和毛筆做朋友，頭正肩平腳著地，拇指食指把筆夾，再請中指壓筆桿，無名小指把筆頂，開始學寫漂亮字。于“寧靜致遠”有同學知道出處嗎？生：來自諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。子不要荒廢學業，靜心學習的。大家想不想寫一幅掛在自己家里激勵自己呢？生：想。師：那老師先給大家示范一幅，老師寫的時候大家仔細觀察，看老師寫得符不符合咱們剛才學的注意事項。大家注意老師的運筆。教師示范寫條幅。師：老師寫的這幾個字有什么特點？大家覺得哪一個字最難寫？生：寧，遠。它和我們平常寫的不一樣。師：沒錯，它是一個繁體字，我們現在學習的簡體字是在它的基礎上簡化得到的。老師現在再示范一下這兩個字的寫法，大家在練習紙上照著老師的寫法寫五遍。教師在多媒體展示設備下寫字，過程重復兩遍。學生觀看后開始練習。師在臺下巡視指導。學生了解寫字姿勢的基本要求，并能在實際操作的過程中逐漸形成習慣。拓展知識，教師示范，讓學生在教師的引導下進行學習，提高學生的創作自信心。展示作品，激發動力師：大家的作品都完成了嗎？有沒有同學想要展示一下的？生上臺展示。師：有沒有同學想要點評一下的？生發言。師：這位同學點評的很好。我們的小書法家也很厲害，這個“寧”字寫得最好，但是在力度方面還有一點欠缺，課下繼續多加練習，一定能有所成就。還有沒有同學想要展示的？生上臺展示。生點評。師：大家看一看，這位同學的落款有沒有什么問題？落款應該和不在靠上的部分而在靠下的半部分，以后再書寫的時候要注意噢！【設計意圖】通過展示作品，增強學生自信心和成就感，有利于讓他們保持書寫動力，同時在評價中，深化體驗，有利于強化學生對條幅和集字要點的掌握。【課程總結】師：同學們，通過這節課的學習，你們學到了什么？生：學習了條幅的寫法，了解了集字，自己創作了條幅作品。師：同學們，這節課大家都表現的非常好。我們已經學會了條幅和集字的要領，課后大家可以選擇一句自己喜歡的格言進行集字條幅創作，下節課我們來分享一下成果。同時，我們這節課還欣賞了名家名作，如果大家感興趣，可以去看看這些大家的整幅作品。最后同學們要記住“冰凍三尺非一日之寒，入木三分非一日之功”，要想寫好書法，一定離不開我們每日的練