2023年度數(shù)學個人教學心得五篇（完整）-知書文檔網(wǎng)

數(shù)學個人教學心得1

本學期開學以來，高一數(shù)學備課組彭俊昌、葉顯斌、胡軍峰、陶華梅、涂建偉、胡萬彥、楊良、張慧、程雄飛、葉曉斌、張?zhí)煊?、鐘華志等12位教師，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，結(jié)合本學期教學規(guī)劃，仔細學習學校的有關(guān)要求，仔細履行備課組長與教師的職責，仔細完成學校的各項工作，專心組織群眾備課活動，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強的團體。現(xiàn)將上學期工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)方面

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效率。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，留意教學常規(guī)治理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣，最終到達提高教學效率的目的.。

2、集思廣益，加強群眾備課。不管在辦公室中，還是周二教研活動中。我們討論教法，討論學法，真正表達了在競爭過程中合作，在合作根底上競爭，在討論狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下討論的良好氣氛。備課組做到統(tǒng)一進度、*案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有規(guī)劃、有任務(wù)、有落實，充分發(fā)揮群眾才智，提高群眾備課的質(zhì)量。

3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量掌握作業(yè)量標準化批改，做到有發(fā)必收，有收必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生應(yīng)對面批改，具有很強的針對性，深受學生喜愛。

4、落實根底小測的高效性。按付校長的指導要求，仔細組織每一天的根底小測驗：做到“分工出題準時，考試小測定時，測后分析快速，反應(yīng)講評實效”。

5、建立團結(jié)和諧昂揚向上的群眾。備課組共有12位教師，新畢業(yè)年青教師2位。年青教師好學上進，中青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，老教師關(guān)懷愛惜年青教師，是一個團結(jié)和諧昂揚向上的群眾。

二、教育教學中存在的缺乏

1、對學生的要求不夠嚴格，不能妥當處理好嚴與愛的關(guān)系，少數(shù)學生的作業(yè)及試卷答題不標準，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠;

2、課堂教學效率還有待進一步提高;考試成績班級差距較大;

3、對教材的利用不夠，處理需要進一步完善。

三、今后工作的思索

1、學習：向新課程標準學習，向教材學習，向同行學習，理解新學問，轉(zhuǎn)變舊觀念;

2、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置;課堂上做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講;

3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用根底小測，適當?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)懷愛惜后進生，堅信讓每個學生勝利;提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評;縮小班級之間的差距。

最終，新課標對我們數(shù)學教師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和職責，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ龅綈蹗従礃I(yè)，踏實工作，信任在有領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助，有我們組內(nèi)教師的工作熱忱和干勁，我們必需能夠精彩的完本錢屆高一數(shù)學教學任務(wù)，為本屆學生的高考成績打下堅實的根底。

數(shù)學個人教學心得2

身為第一線的.科任教師，從課改理念的學習，到深入課堂進展課改試驗，我從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進展一下高二年級的教學反思如下：

勝利的閱歷：

1、教學中能從學生的生活實際動身，讓學生感悟到數(shù)學學習的意義與價值。

由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注意機械的技能訓練與抽象的規(guī)律推理，而無視與生活實際的聯(lián)系，以致于使很多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神奇難懂的印象，從而丟失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐，根本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣實行直接從概念導入，而是提前讓學生進展課前預(yù)習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探究，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學生驗證自己估量的是否精確。讓學生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學中等比數(shù)列的概念。在學習的過程中學生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學習的內(nèi)在動力。

2、課改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水*。

通過學習新課標，我意識到：“學習方式不僅打算一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采納灌輸和強化訓練的方式進展教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走?！罢n堂教學中我不僅能關(guān)注讓學生獵取學問，同時也能關(guān)注學生獲得這些學問的過程，讓學生在獵取學問的過程中提升學習水*和力量。

存在問題：

一是組織學習活動還不夠到位。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參加面不是很廣，往往讓少數(shù)學生參加，而大局部學生成為“旁觀者”;

二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上常常會看到這樣的狀況：有局部學生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進展合作與溝通、能熱忱地投入到自主探究之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學帶來生氣與活力，但細細觀看會看到，在這喧鬧的背后又隱蔽著很多被遺忘的角落，總有一局部學生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必定的。

依據(jù)兩點所想到的：

要想轉(zhuǎn)變上面的狀況，我認為：首先要深入學習《數(shù)學課程標準》并進展理論聯(lián)系教學實踐的深入思索與討論。教學中設(shè)計的學習活動一方面要具有肯定的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)當設(shè)計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。再次在教學中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學目標。

力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”，可供應(yīng)各種層次的彈性練習，讓不同層次的學生進展選擇、實踐和解決。

數(shù)學個人教學心得3

本學期，我開頭擔當聾班一年級語文、音樂綜合教學工作。之前，都是帶高年級的語文及班主任工作。這學期對自己來說，是個全新的挑戰(zhàn)。一年級聾生教學常規(guī)、學習習慣、學習力量都不太好，這需要我在工作中要不斷調(diào)整教學思路和方法，盡最大可能讓孩子們學會、學到學問、及良好習慣的養(yǎng)成。本學期，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個神圣的教師職業(yè)。

一、在理論學習方面

1、積極學習教育教學理論。參與學校組織的切實有效的學習爭論活動，把新的教學方法滲透教學中。教學注意培育學生的創(chuàng)新力量，注意學生需要，培育學生的自學力量。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己上課做好預(yù)備，從而不斷為自己的教學水*“充電”。

二、日常教學方面

1、打英雄語拼音的根底

漢語拼音學問是本學期學習的重、難點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問把握堅固，并為后來的字、詞學習打下良好的根底呢?我通過生字詞卡片嬉戲等方式激發(fā)學生學習的興趣。正可謂“興趣是最好的教師”，當學生的學習興趣調(diào)動了，學習就成了輕松的事了。

2、抓好書寫訓練

寫字教學也是一年級語文教學的難點。因此，在日常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，我用標準的板書文字給學生示范，及讓學生學會用小手書空練習。其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內(nèi)公開表揚、全班掃瞄。這對小孩子來說鼓勵作用很大。

3、注意學生的口語教學

在拼音、字、詞教學過程中，我不僅要求學生把握手語，而且要讀準口型。

4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個教學質(zhì)量

學生的個體差異性導致了各自的承受力量不同，但我不放過一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們的關(guān)懷語講解，讓他們在學習有所進步。

5、留意反思、總結(jié)

每一次測試，我都會仔細加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學過程中，準時改良方法、補缺補差，有效地提升自己的教育水*。

作為一名特教教師，我也知道自身存在很多缺乏，我會利用各種時機，不斷充實自我。之后我還會在教學中不斷改良，以適應(yīng)特教的進展、學生的需要!

數(shù)學個人教學心得4

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學期一半過去了，我看著孩子們一每天的成長，一每天的進步，我心里很快樂。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)確實需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步特別快的。在這一學期里，我有以下幾點體會：

1.教會學生自己讀題越早越好。

早在一年級剛剛開頭的時候我就開頭教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比教師讀題好許多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思索的空間。盡管一開頭很困難，究竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比擬小，但我沒有氣餒，也許堅持到兩個月多的時間，我突然發(fā)覺我的孩子們根本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能仔細讀題的孩子，學習成績提高的特別快。

2、培育學生學習數(shù)學的深厚興趣。

依據(jù)一年級剛?cè)雽W的孩子的身心進展特點，我采納直觀形象，生動活潑的教學形式來組織教學。使孩子在輕松歡樂的氣氛中學習，從而對學習數(shù)學產(chǎn)生深厚的興趣。比方在“數(shù)一數(shù)”的教學中，我從學生常見的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)教師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。熟悉了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學生數(shù)數(shù)中感受到了學習的樂趣，也產(chǎn)生了學習的興趣。

3.養(yǎng)成良好的學習習慣。

良好的學習習慣是學好數(shù)學的根本保障，首先培育學生上課用心聽講的習慣，要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，留意力要集中;其次，要求仔細傾聽其他同學回答下列問題，認真討論他們答復得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;再次，要認真觀看教師的演示和板書，并按要求仔細地操作學具，做好練習。

4.培育學生獨立思索的力量。

數(shù)學是思索性極強的學科。在數(shù)學教學中，必需使學生積極開動腦筋，樂于思索，勤于思索，擅長思索，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在許多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的莫非學生做不出的地步，緣由在于一些學生沒有找到思索的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上緣由，我在教學中時常采納的方法是：一、將題目細化更有利于學生思索;二、語言鼓勵，增加學生的自信念;三、放寬思索時間，讓學生能進展充分的思索。

5.重視細節(jié)方面的教育，體驗勝利的喜悅。

“6—10的熟悉和加減法”教學中，通過學習學生熟悉了6—10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培育了觀看力量和語言表達力量，在數(shù)數(shù)過程中進展了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生依據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠精確的進展口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學活動，學生親身經(jīng)受了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學學問解答生活中的問題，大大提高了學生的學習興趣。

6、深入解讀教材，溝通學問的內(nèi)在聯(lián)系。

每一個數(shù)學學問都不是孤立的，彼此之間都是嚴密相連的。數(shù)學教師假如自己都不知道各學問彼此間的溝通，那教給孩子們學問必定也是一個個割裂的學問點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就學問教學問，而是溝通各學問的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類學問的教學構(gòu)造，然后用構(gòu)造來教。比方在學習10以內(nèi)數(shù)的熟悉和20以內(nèi)數(shù)的熟悉之后，有關(guān)數(shù)的熟悉的教學構(gòu)造就漸漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的熟悉中，孩子們就不教就會了，由于他們已經(jīng)把握了方法。

在教學之中，讓我漸漸學會了怎樣思索問題，學會了站在孩子角度來熟悉數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。同時，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生賜予準時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的進展。

今后我將要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

數(shù)學個人教學心得5

__月__日，__鄉(xiāng)小學數(shù)學教學比武全鄉(xiāng)決賽在中心學校小學部如期進行，經(jīng)過組委會細心組織和參賽選手仔細預(yù)備已經(jīng)落下了帷幕。在這次活動中為我們呈現(xiàn)出了5節(jié)各具風采的數(shù)學課。從課堂效果來看，每一位參賽教師都做到了高度重視，細心預(yù)備，力爭展現(xiàn)出自己的最高水*和教學特色。一路走來異彩紛呈，精彩不斷，讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力，我謹代表全體評委組對教師們在活動中所表現(xiàn)出來的仔細的態(tài)度、不懈的努力，表示感謝！縱觀這5節(jié)課，全部教師都能夠在自己的原有水*上有所進步，有所提升。

亮點之多

1、五位教師在賽前都進展了細心的預(yù)備，深入討論教材，精確把握教學重難點，并選擇適合學生年級特點的教學方法呈現(xiàn)出來。__X教師依據(jù)二年級學生奇怪易趣之特點，創(chuàng)設(shè)嘉獎的機制設(shè)制出不同外形的卡片，背后有對應(yīng)的練習題加深學生對乘法的熟悉和理解；__X教師的三年級整十整百乘法以游樂園貫穿整節(jié)課，從游樂園中得到問題加以解決，習題同樣以“小火車”的形式呈現(xiàn)，到達教學目標；__X教師細心預(yù)備了ppt課件和數(shù)字卡片，更好的幫忙學生熟悉數(shù)字“6”和“7”，同時X教師精致的板書是值得我們每個數(shù)學教師學習的！

2、五位教師都能充分運用我?！跋葘W后教，三疑三探”課堂教學模式來組織課堂教學。課堂充分表達了以學生主體的學習形式，并且在學生獨學過程中，教師能深入學生的小組學習探究過程中進展指導和幫忙，提高了學生學習效率，同時也融洽了師生關(guān)系。其中以__X和__X教師的課表現(xiàn)最為顯著，問題拋出后給出相應(yīng)的引導后由各小組學生自由爭論，并展現(xiàn)其成果，并由學生自己匯報溝通自己的方法，消失不同的方法準時進展比照總結(jié)，到達了對所學學問的提煉和升華。

3、教師數(shù)學教學素養(yǎng)功底強。五位教師都能仔細鉆研教材，關(guān)注學生的進展，依據(jù)學生的特點和本節(jié)課的教學目標設(shè)置不同的教學案和情景導入，讓學生感受到數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)，使枯燥的數(shù)學課堂變得形象詳細、生動活潑起來。同時，五位教師都具有過硬的專業(yè)學問力量，學問的前后聯(lián)系嚴密，由舊知到新知的過渡自然，標準的數(shù)學語言都把握得特別到位。

4、各評委教師都能盡職盡責，仔細公*的對待每一堂課。雖然評委組都是中學教師，對小學課堂教學內(nèi)容不是很了解，但能在聽課過程中積極溝通，深入學生，認真觀看講課教師的每一個環(huán)節(jié)，吸取優(yōu)點，給出公正的評判。

幾點思索

1、教師的角色還需要從根本上得到轉(zhuǎn)變。還存在教