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文檔簡介
《散文詩二首》導教課方案導【學習目標】兩首散接】裝裝。(4)依據語境的關系，確定詩句的節奏停留。做到節奏適合。訂課前預教課方案(1)標畫出自然段應當用什么樣的感情基調來讀《金色花》、《荷葉母親》？(3)“我”變為金色花為媽媽做了哪些事情？(4)在《荷葉母親》中，找出集中感覺母愛的句子？它顯現出作者如何的感情？(3)用一句話歸納文章內容。線)攲斜()洗浴()2.解說以下詞語的含義。祈禱()．páihuái()(一)一首詩就像一幅畫，《金色花》這首詩向我們顯現了一幅如何的圖畫呢？用簡短歸納的話(二)試讀以下句子，能夠讀出如何的語氣呢？花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈的在空中搖晃，又在新葉上②你假如叫到：“孩子，你在哪里呀？”③“我不告訴你，媽媽。”【拓展提高】1、請用“假如我變為了”說一句話來表達對母親(父親)的愛。④“你到哪里去了，你這壞孩子？”(為何媽媽見了面，說“你這壞孩子”？)的愛。你也能夠用【拓展閱讀】(介紹閱讀泰戈爾《飛鳥集》、冰心的《繁星》《春水
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