小班春天音樂活動教案小班春天音樂活動教案1

活動目標：

1、在活動中嘗試對唱曲進行創編，培育幼兒的制造力。

2、進一步提升對花的閱歷，激發幼兒愛花的情感。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動重難點：

重點：提升閱歷

難點：創編歌曲

活動過程：

一、復習：

1、漂亮的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

2、小燕子是怎么飛的?(漸漸的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(興奮的、跳跳的)請小伴侶把不一樣的小燕子唱出來。

二、創編：

1、春天來了，你們從哪里找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今日楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

2、小花園里的小花美不漂亮?我們一起來唱唱漂亮的小花!

3、請小伴侶一起唱《我是一朵小花》

4、小花園的花真多啊，你最喜愛什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜愛的花?

5、請小伴侶說說自己喜愛的花。

6、你們本事真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜愛的花唱進歌曲里?(能)

7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創編歌曲。

8、請個別幼兒來創編。(個別幼兒示范，幼兒集體學一遍)

9、還有很多小伴侶想來唱唱自己創編的小花，讓我們一起戴上美麗的花環來表演好嗎?

10、老師在旁捕獲幼兒最美的動作。

11、我們一起把花環去裝扮我們的教室，把教室也也變成漂亮的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

活動反思：

活動內容貼近幼兒生活，老師努力為孩子制造條件，鼓舞幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的奇妙、逐步地親近和寵愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的心情、情感、感知和體驗。

小班春天音樂活動教案2

活動目標：

1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠借助圖片的排列挨次，理解記憶歌詞。

3.體驗唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，啟發幼兒喜愛大自然。

活動預備：

1.物質預備：老師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

2.閱歷預備：幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園里查找春天。

活動過程：

(一)導入部分

以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發幼兒學習的愛好。

師：小伴侶們，我們剛剛隨著歡樂的音樂在幼兒園里游玩了一下，你們知道現在是什么季節嗎?

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領著幼兒觀賞春天的特征。

師：小伴侶們，我們一起隨著歡樂的音樂再次查找春天吧!

2.看完ppt后，老師提問。

師：小伴侶，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

3.老師示范唱歌，引導幼兒觀賞歌曲。

師：歌的名字是《春天》，小伴侶們可要聽認真哦!

4.幼兒觀賞歌曲后，老師提問，并在黑板上出示相應的圖譜，關心幼兒記憶歌詞。

師：好了，小伴侶們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

5.幼兒學唱歌曲，老師指著圖譜關心幼兒記憶歌詞。

6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶悅耳的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.老師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。

(三)結束部分：(播放歡快的.音樂，幼兒和老師一起走出教室到草地上，自然結束活動。)

師：好了，小伴侶們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小伴侶們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們情愿和它們共享歡樂嗎?那就一起動身吧!

小班春天音樂活動教案3

活動目標：

1．在圖片的關心下熟識歌曲內容，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

2．能結合唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

3．通過學．喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4.已有閱歷改編歌詞并演唱。

5．培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

對春天已有初步的熟悉、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

活動過程：

1．導入活動：找春天

——帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片，幼兒觀賞。

——說說我看到的春天

2．觀賞歌曲，結合圖片理解歌詞。

——完整觀賞歌曲

——結合幼兒的回答出示相應的圖片，關心幼兒理解歌詞。

3.學唱歌曲。

——隨著伴奏輕聲跟唱。

——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

——逐步去除圖譜演唱。

4．創編部分歌詞。

——引導幼兒創編并演唱。

活動反思：

在唱歌活動《春天來》中，幼兒學唱樂觀，愛好深厚。整個活動的目標明確，層次清晰。

第一個環節的春景觀賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說說中發覺春天的漂亮，同時也為接下來的唱歌活動做了有效的鋪墊。

其次個環節是觀賞歌曲，理解歌詞。在這個環節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，關心幼兒理解、記憶了歌詞。同時老師還利用圖譜，有效激發了幼兒傾聽歌曲的愛好。

第三個環節是學唱歌曲，老師在幼兒學唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清晰歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最終到逐步去除圖譜演唱，使整個學唱的過程富有挑戰和樂趣。幼兒在學唱過程中，也是樂觀投入，愛好深厚。

第四個環節是創編演唱，幼兒能結合生活閱歷，想出一些其他顏色的花，老師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創編演唱的歡樂。

當然，在活動中還有許多不足之處，盼望姐妹們多多指教啊！

小班春天音樂活動教案4

活動目標

1、加深對春天的熟悉，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發對春天寵愛的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過熟悉和觀看。

活動過程

一．韻律活動：《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都相互觀看一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字

1、老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、老師范唱其次遍，可以邊唱邊畫；

3、老師邊指圖片邊清唱，關心幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、老師帶領幼兒邊依據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

活動延長

建議帶領孩子觀看春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作仿照。活動開頭天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今日，太陽公公想看看小伴侶是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就支配孩子在草坪陰涼的地方坐好。

活動反思

《春天》是一首旋律美麗的曲子，歌詞很簡潔，非常符合小班幼兒的特點。簡潔明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的簡單。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時，我結合春游、漫步?????，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導下，能盡快把握歌詞，理解音樂內容，并愿意用動作來表現音樂。

小班春天音樂活動教案5

活動目標：

1、觀賞歌曲，感受歌曲節奏和歌詞內容。

2、愿意跟唱并用動作表現歌曲內容。體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

掛圖，在大拇指上畫有微笑表情。花、小鳥、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。

活動過程：

1、出示大拇指。

師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今日可興奮了，想請我們一起唱歌，你們情愿嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！

2、出示范畫，了解歌詞內容，感受歌曲的節奏。

師：大拇指今日快樂嗎？你們知道它為什么這么快樂嗎？那我們請大拇指自己來說吧！

（1）幼兒猜想后，師以大拇指的口吻說：由于春天到了，外面的世界很美，我觀察花兒開了，哇，真美！春天真好，觀察這樣的風景我當然快樂了。你們觀察這樣的風景快樂嗎？那你們觀察了什么？

（2）師適當賜予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案后，老師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）

（3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？

（4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學念一次。

3、學習歌曲。

大拇指：小伴侶念的真好聽，我真快樂，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，老師范唱一次）

②師問：大拇指唱的好聽嗎？你們想學大拇指唱歌嗎？

③幼兒學唱兩次。

4、一起歌表演

師：大拇指說你們唱的這么好聽，最終還想和你們玩嬉戲呢，你們情愿嗎？

（1）師講解嬉戲規章。當歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小伴侶就做出花開的動作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

（2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做預備。

（3）個別幼兒嬉戲2次。最終集體一次。

5、結束

小班春天音樂活動教案6

活動目標：

1.初步學習演唱歌曲《春天》，在老師的帶領下，能邊唱邊根據歌詞內容做動作。

2.學習依據歌詞內容來創編相應的動作。

3.知道唱完后，保持花的造型不動。

活動預備：

1.幼兒圍成半圓形。

2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

3.幼兒用書,音樂磁帶。

活動過程：

(一)復習韻律活動《小動物走》。

幼兒聽音樂合拍地做仿照各種動物走。

(二)老師示范演唱歌曲。

1.老師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀看畫面內容，用歌曲里的語言關心幼兒梳理畫面內容。

2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊觀賞老師清唱歌曲。

老師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

(三)老師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內容。

1.幼兒觀賞老師邊畫邊演唱歌曲。

老師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

2.老師引導幼兒說出歌詞的內容。

老師：春每天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

3.老師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

(四)老師啟發幼兒用動作表現歌曲。

1.老師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

2.老師逐句引導幼兒創編動作。