（物理）初中物理力學(xué)專項訓(xùn)練及答案及解析一、力學(xué)1．如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙,下列說法中正確的是（

）A.

將物體甲放入水中,一定漂浮在水面B.

將物體乙放入水中,一定沉入水底C.

將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定懸浮在水中D.

將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面【答案】C【解析】【解答】AB.由圖可知：甲物體的密度ρa(bǔ)＝2×103kg/m3,乙物體的密度ρb＝×103kg/m3.由于ρ水＝1×103kg/m3,則ρa(bǔ)>ρ水>ρb，根據(jù)物體的浮沉條件可知：將物體甲、乙放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB不符合題意；C.當(dāng)將質(zhì)量相等的甲、乙物體捆在一起時,重力G2＝2mg；由ρ＝可得體積分別為：Va＝,Vb＝，兩物體浸沒時所受浮力F2＝ρ水gVa+ρ水gVb＝ρ水g+ρ水g＝1×103kg/m3×g×+1×103kg/m3×g×

＝0.5mg+1.5mg＝2mg，則F2＝G2，所以，物體會懸浮，C符合題意；D.當(dāng)將體積相等的a、b捆在一起后，設(shè)體積為V，則所兩物體的重力G1＝ρa(bǔ)gV+ρbgV＝2×103kg/m3×gV+×103kg/m3×gV＝×103kg/m3×gV，兩物體所受浮力F1＝ρ水g2V＝2×103kg/m3×gV.則G1>F，所以兩物體會沉入水底；D不符合題意。故答案為：C.【分析】根據(jù)坐標(biāo)圖像中質(zhì)量和體積可以計算物體的密度，根據(jù)排開的體積可以計算物體受到的浮力的大小，根據(jù)物體的重力和浮力的大小的比較判斷狀態(tài).2．雜技演員站在樓梯上處于靜止?fàn)顟B(tài)，人沒與墻面接觸，只受到重力和支持力的作用，如圖。則人所受重力和支持力的示意圖正確的是（

）A.

B.

C.

D.

【答案】B【解析】【解答】雜技演員站在樓梯上處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一對平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，重力的方向豎直向下，所以支持力的方向豎直向上，B符合題意，ACD不符合題意。故答案為：B。【分析】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊.3．《村居》詩中“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,描繪兒童放飛風(fēng)箏的畫面如圖所示。以下說法正確的是（）A.

放風(fēng)箏的兒童在奔跑中慣性會消失

B.

越飛越高的風(fēng)箏相對于地面是靜止的C.

兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦

D.

線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力是一對相互作用力【答案】D【解析】【解答】A、任何物體在任何情況下都有慣性，A不符合題意；B、越飛越高的風(fēng)箏相對于地面的位置在不斷發(fā)生著變化所以是運(yùn)動的，B不符合題意；C.兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，C不符合題意；D.線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力它們大小相等方向相反，作用在同一物體上，同一直線上所以是一對相互作用力，D符合題意。故答案為：D【分析】慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.質(zhì)量是物體慣性的唯一量度.參照物：在研究物體運(yùn)動還是靜止時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（或者說被假定不動的物體）叫參照物；判斷物體是否運(yùn)動，即看該物體相對于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑和減小壓力；（2）用滾動代替滑動；（3）加潤滑油；（4）利用氣墊.（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）.物體間力的作用是相互的.

（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力）.4．下列說法錯誤的是（

）A.

足球被踢出后仍繼續(xù)向前運(yùn)動，是因為它運(yùn)動時產(chǎn)生慣性

B.

汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止慣性帶來的危害C.

聞到花香說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

D.

游泳時向后劃水，人向前運(yùn)動，是因為物體間力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍繼續(xù)向前運(yùn)動，是因為它具有慣性，不能說“產(chǎn)生慣性”，A符合題意；B、慣性是物體保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止慣性帶來的危害，即防止車輛側(cè)翻或側(cè)滑，B不符合題意；C、聞到花香是擴(kuò)散現(xiàn)象，是由分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動而形成的，C不符合題意；D、游泳時向后劃水，人向前運(yùn)動，是因為物體間力的作用是相互的，即水會給人向前的力，使人前進(jìn)，D不符合題意.故答案為：A.【分析】A、慣性是物體的一種性質(zhì)，物體無論運(yùn)動還是靜止都具有慣性，不是由于物體運(yùn)動才產(chǎn)生的；B、汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止由于慣性車輛側(cè)翻或側(cè)滑；C、由分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，人們才能聞到花香；D、由于物體間力的作用是相互的，游泳時向后劃水時，水給人一個向前的力，人向前運(yùn)動.5．電子驅(qū)蚊器利用變頻聲波直接刺激蚊蟲中樞神經(jīng)，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，無法在此環(huán)境生存，從而達(dá)到驅(qū)蚊的目的其部分參數(shù)見表格，取g=10N/kg關(guān)于驅(qū)蚊器下列說法錯誤的是（

）A.

驅(qū)蚊器的重力為0.6N

B.

驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能被正常人聽到C.

驅(qū)蚊器刺激蚊蟲中樞神經(jīng)利用的是超聲波

D.

驅(qū)蚊器工作10h消耗電能為0.02kW?h【答案】B【解析】【解答】A、驅(qū)蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合題意；B、人的聽覺范圍20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的聽覺范圍，故驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音不能被正常人聽到，B符合題意；C、22kHz～55kHz超出了人的聽覺范圍，故驅(qū)蚊器刺激蚊蟲中樞神經(jīng)利用的是超聲波，C不符合題意；D、蚊器工作10h消耗電能為W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW?h，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥坷梦矬w質(zhì)量計算重力的大小，人耳的聽聲范圍是20～20000Hz，超聲波的頻率超過20000Hz，利用功率和時間計算消耗的電能.6．下列物理量估算不合理的是（

）A.

一個中學(xué)生的重力約500N

B.

人步行速度約10m/sC.

人體的正常體溫約37℃

D.

人體平均密度約1g/cm3【答案】B【解析】【解答】A．一個中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合題意；B．人步行速度約1.4m/s，B符合題意；C．人體的正常體溫約37℃，C不符合題意；D．人體平均密度和水的密度相當(dāng)，約1g/cm3，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥緼、先估計人的質(zhì)量，再根據(jù)G=mg求出重力后判斷；B、根據(jù)人正常步行的速度分析判斷；C、根據(jù)人的正常體溫分析判斷；D、人體平均密度和水的密度相當(dāng)。7．下圖為“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗．在彈簧測力計拉力作用下，重6N的物體2s內(nèi)勻速上升0.1m，彈簧測力計示數(shù)如圖示（不計繩重與摩擦）．下列說法錯誤的是（

）A.

彈簧測力計的拉力是2.4N

B.

物體上升的速度為0.05msC.

彈簧測力計拉力的功率為0.12W

D.

滑輪組的機(jī)械效率約83.3％【答案】C【解析】【解答】A．彈簧測力計的拉力是2.4N，A不符合題意；B．物體上升的速度為：v==0.05ms，B不符合題意；C．彈簧測力計拉力的功率為P=Fv=2.4N×2×0.05m/s=0.24W,C符合題意；D．滑輪組的機(jī)械效率約η==83.3％，D不符合題意。【分析】A、根據(jù)彈簧測力計的最小分度值讀出拉力；B、根據(jù)v=求解；C、根據(jù)P=Fv求解；D、根據(jù)η=求解。故答案為：C。8．如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行．關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（

）A.

路面受到人的壓力

B.

人受到路面的支持力C.

自行車受到路面的支持力

D.

人和自行車都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】【解答】根據(jù)題意知道，路面受到壓力是自行車施加的，A不符合題意；人受到的支持力是自行車施加的，B不符合題意；自行車對路面的壓力和路面對自行車的支持力是一對相互作用力，C符合題意；人受到的摩擦力是自行車施加的，D不符合題意，故答案為：C?！痉治觥恳粋€物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.9．列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（

）A.

相互接觸的物體之間一定存在彈力作用

B.

只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C.

只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用

D.

彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比【答案】C【解析】【解答】A、相互接觸的物體如果不發(fā)生彈性形變，物體間不存在彈力作用，故A不符合題意；B、只要兩物體直接接觸且發(fā)生彈性形變，兩物體間就會產(chǎn)生彈力作用，彈力的產(chǎn)生并不只局限于彈簧，故B不符合題意；C、根據(jù)產(chǎn)生彈力的條件可知，要產(chǎn)生彈力，物體間相互接觸并發(fā)生彈性形變，故C符合題意；D、彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，故D不符合題意。故答案為：C【分析】物體受力且發(fā)生彈性形變，在恢復(fù)原狀時，對接觸的物體產(chǎn)生的力，就是彈力。10．某彈簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么該彈簧測力計的讀數(shù)是（

）A.

200N

B.

100N

C.

0N

D.

無法確定【答案】B【解析】【解答】彈簧測力計兩端沿水平方向各施加100N的拉力，兩個拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力。彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)以彈簧測力計掛鉤一端所受的拉力（100N）為準(zhǔn)，所以，其示數(shù)是100N。故答案為：B【分析】由于力的作用是相互的，彈簧測力計的示數(shù)是作用在彈簧測力計掛鉤上的力。11．在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受到的拉力成正比．某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個（

）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】【解答】實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量x，縱軸表示彈簧的拉力F（即所掛重物的重力大小）；彈簧平放時測量自然長度，此時彈簧伸長量為0cm；當(dāng)豎直懸掛時，由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量，但此時所掛重物的重力為0N（即：F=0N）；因為在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與其所受的拉力成正比，綜合上述分析四個圖像中只有選項C符合；故選C?！痉治觥颗遄鴺?biāo)軸代表的意義，并能綜合分析拉力F與伸長量△L的關(guān)系．需要注意彈簧的平放與豎直放對橫縱坐標(biāo)的影響。12．如圖所示懸空的磁環(huán)活動中，假設(shè)甲、乙、丙三個磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的.當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是（

）A.

F1小于F2

B.

F1等于F2

C.

F1大于F2

D.

無法比較【答案】A【解析】【解答】對乙進(jìn)行受力分析可在，此時乙受到三個力的作用，豎直向下的重力、甲對乙的豎直向下的作用力F1和丙對乙的豎直向上的作用力F2，這三個力平衡，向上的合力等于向下的合力，所以可得甲對乙的作用力F1小于丙對乙的作用力F2，故答案為：A.【分析】本題考查學(xué)生對物體進(jìn)行受力分析的能力，在初中物理中算是難題。要找到物體所處的狀態(tài)（物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡），然后按先重力，然后彈力，最后摩擦力的順序分析。不能漏力或多力。13．下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中，正確的是（

）A.

大力士不能憑空把自己舉起來，說明力是使物體運(yùn)動的原因B.

汽車上坡，沒有向上的推力或拉力，車會向下運(yùn)動，說明車此時沒有慣性C.

物體在空中自由下落，速度越來越快，說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因D.

球在草地上越滾越慢，說明力的作用效果只能改變物體運(yùn)動速度的大小【答案】C【解析】【解答】A.力是物體對物體的作用，所以大力士不能憑空把自己舉起來，A不符合題意；B.汽車上坡，沒有向上的推力或拉力，車會向下運(yùn)動，是因為車受到重力作用，有沿斜面向下的分力，所以B說法錯誤；C.物體在空中自由下落，由于受到重力作用，速度越來越快，說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，C說法正確；D.力的作用效果可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀，所以D說法錯誤.所以答案選C.【分析】本題綜合考查了力的概念、慣性、力的作用效果等知識，要結(jié)合所學(xué)知識認(rèn)真分析.14．如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系的是（

）A.

B.

C.

D.

【答案】A【解析】【解答】解：重力和質(zhì)量成正比，當(dāng)質(zhì)量為零時，重力也是零，所以物體重力和質(zhì)量的關(guān)系圖象是一條過原點的直線。故答案為：A。【分析】結(jié)合重力計算公式G=mg分析即可.15．如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的動能是（

）A.

一直變大

B.

一直不變

C.

先變大后不變

D.

先變大后變小【答案】C【解析】【解答】如圖所示，當(dāng)壓縮彈簧時，彈簧具有彈性勢能，在恢復(fù)形變時，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，使物塊獲得一定的速度，且在物塊離開彈簧時，速度達(dá)到最大；物塊離開彈簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物塊將做勻速直線運(yùn)動；綜上所述，靜止釋放物塊A，此后物塊的運(yùn)動是先加速后勻速；所以動能的變化是先增加后不變。

故答案為：C.【分析】壓縮的彈簧具有彈性勢能，在轉(zhuǎn)化為動能時，使物塊獲得一定的速度，離開彈簧后物塊的運(yùn)動狀態(tài)取決于它的受力情況．物體若不受力，將做勻速直線運(yùn)動．16．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】【詳解】A．力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。B．力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤。C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯誤。D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤?！军c睛】重點是力的概念及其理解，知道力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個力產(chǎn)生，最少有兩個物體。17．下列哪個單位不是SI制基本單位A．牛頓B．秒C．米D．千克【答案】A【解析】在國際單位制中共有七個基本量：長度，質(zhì)量，時間，電流，熱力學(xué)溫度，物質(zhì)的量和發(fā)光強(qiáng)度。物理學(xué)各個領(lǐng)域中的其他的量，都可以由這七個基本量通過乘、除、微分或積分等數(shù)學(xué)運(yùn)算導(dǎo)出。故A符合題意。選A。18．下面列舉的幾個力中，大小最接近1N的是A．一只螞蟻的重力B．一頭大象的重力C．托起兩只雞蛋的力D．拿起體育訓(xùn)練用的鉛球的力【答案】C【解析】【詳解】A、一只螞蟻的質(zhì)量非常小，一般在左右，受到的重力在左右。故A不符合題意；B、一頭大象的質(zhì)量在3000kg左右，其重力在左右。故B不符合題意；C、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g，即0.1kg左右，托起兩個雞蛋的力約為：．故C符合題意；D、一個鉛球的質(zhì)量在3kg左右，拿起鉛球的力在左右。故D不符合題意。故選：C?！军c睛】此類型的題目要求對所學(xué)的物理量有熟悉的認(rèn)知，特別是單位大小要認(rèn)識清楚，能對生活中常見的物理量進(jìn)行估計，要多注意理論聯(lián)系實際，生活中留心積累。19．關(guān)于下列各圖中測量工具的示數(shù)，讀數(shù)正確的是A．物體的長度為5．23cm B．物體A的重力是4．3NC．金屬塊的體積是100 D．所測時間為5min37．5s【答案】D【解析】【分析】①使用刻度尺測量物體長度之前，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度．②使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹€相垂直．③使用量筒測量固體體積時，固體的體積等于固體放入量筒中前后兩次液體體積之差．④使用停表測量時間時，小圈刻度單位為min大圈刻度單位為s,讀數(shù)時還要看小圈的指針是否過半，如果過半大圈的讀數(shù)應(yīng)該讀大于30s的讀數(shù)．【詳解】A.物體左側(cè)與3.00cm對齊，右側(cè)與5.23cm對齊，所以物體的長度為5.23cm?3.00cm=2.23cm.此選項錯誤；B.彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“4.6”處，所以物重為4.6N.此選項錯誤；C.物體與液體的總體積為100cm3，物體的體積小于100cm3.此選項錯誤；D.小圈指針在5與6之間，讀5min,而且指針過半，大圈讀37.5s，所以停表的讀數(shù)應(yīng)為5min37.5s．故選D.20．下列估測符合實際的是A．人的心臟正常跳動一次的時間約為5sB．中學(xué)生的身高約為165mC．中學(xué)生的體重約為500ND．成年人步行的速度約為10m/s【答案】C【解析】【詳解】A．人的脈搏在每分鐘60次多一點，即心臟跳動一次的時間接近1s；絕不會慢到5s跳一次；故A錯誤；B．中學(xué)生的身高一般是170cm左右，170cm＝1.7m；絕不會達(dá)到165m；故B錯誤；C．中學(xué)生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；故一名中學(xué)生所受的重力約為500N符合實際；C正確；D．人步行的速度一般在1.1m/s左右，達(dá)不到10m/s，故D錯誤；故選C．21．一物體在地球上的重力為20N，該物體可能是（）A．一只螞蟻 B．一頭豬 C．一只大象 D．一只雞【答案】D【解析】根據(jù)G=mg，可得，2kg可能是一只雞，一只螞蟻的質(zhì)量太小，一頭豬和一只大象的質(zhì)量均太大．故選D．22．某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學(xué)作用力F的方向是A． B． C． D．【答案】A【解析】【詳解】該同學(xué)由于勻速下滑，受平衡力，滑梯對該同學(xué)的作用力與重力平衡，豎直向上，大小相等。故選A。23．使用彈簧測力計時，下列說法中不正確的是：A．所測量的力不能超過測量范圍B．使用前輕輕拉動掛鉤來回運(yùn)動幾下C．使用前應(yīng)校零D．使用時彈簧測力計必須豎直拉著【答案】D【解析】A、彈簧測力計的量程是由彈簧的彈性限度決定的，超過這一限度彈簧的伸長與拉力不再成正比，所以是正確的；B、使用前輕輕拉動掛鉤是為了防止彈簧、掛鉤等與外殼產(chǎn)生摩擦或卡殼，這樣會影響正常的測量，所以是正確的；C、使用前應(yīng)調(diào)整指針，使其指在刻度盤的零刻度線上，這樣才能保證測量的正確性，所以是正確的；D、彈簧測力計測重力時要豎直拉，測其它力時，則要求拉力方向與彈簧伸長的方向一致，也是為了盡量避免彈簧與外殼的摩擦，所以是錯誤的．故選D．24．如圖所示實驗中：小鐵球從斜面上滾下，鐵球在水平面上能沿直線AB運(yùn)動；若在小球運(yùn)動路徑旁放一磁體，小鐵球運(yùn)動路徑將變成曲線AC．該實驗說明A．力的作用是相互的 B．力可以改變物體的形狀C．力可以改變物體運(yùn)動的方向 D．力可以改變物體運(yùn)動的快慢【答案】C【解析】【詳解】力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)．小鐵球從斜面上滾下，在小球運(yùn)動路徑旁放一磁體，小鐵球運(yùn)動路徑將變成曲線AC，即磁體的吸引力改變了物體的運(yùn)動方向，故C正確；現(xiàn)象中沒有揭示力的作用相互，也沒有改變物體的形狀，沒有改變物體的快慢，故ABD錯誤．故選C．25．如圖所示，物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是A．彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員B．吊在天花板下靜止的電燈C．路上勻速直線行駛的小車D．空中勻速直線下落的降落傘【答案】A【解析】試題分析：所謂物體運(yùn)動狀態(tài)的改變，指的是運(yùn)動速度的改變，包括以下幾種情況：（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變；結(jié)合四個選項進(jìn)行判斷．解：A、彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員，速度和方向時刻在變，即運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，符合題意；B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止?fàn)顟B(tài)，速度的大小和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不變，不符合題意；C、路上勻速直線行駛的小車，速度和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意；D、空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意．故選A．點評：解決此類題目可從結(jié)果出發(fā)進(jìn)行判斷：當(dāng)物體的運(yùn)動速度大小和方向都不變時，即物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變；當(dāng)物體的運(yùn)動速度大小或者方向改變時，物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．26．關(guān)于力的以下幾種說法中，正確的是A．一個物體也會產(chǎn)生力的作用B．人推車時，人也受到車給人的推力C．在發(fā)生力的作用時，一定有受力物體，但不一定有施力物體D．力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用【答案】B【解析】【分析】根據(jù)選項中對于力基礎(chǔ)內(nèi)容的提問可知，本題考查力的基礎(chǔ)，根據(jù)力的產(chǎn)生過程、特點等基本知識就行求解。【詳解】A．若想產(chǎn)生力，至少需要兩個物體，故A選項錯誤；B．力的作用是相互的，因此人推車時，車也在推人，故B選項正確C．在發(fā)生力的作用時，一定有施力物體和受力物體，故C選項錯誤；D．力是物體對物體的作用，彼此不直接接觸的物體也可以有力的作用，如磁鐵吸引鐵釘?shù)龋蔇選項錯誤。27．足球已被納入學(xué)校