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中職班主任半期工作總結(jié)第1篇:班主任半期工作總結(jié)
半期班主任工作總結(jié)
黃茗
該班大部分學(xué)生聰慧活潑,團(tuán)結(jié)互助。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高,紀(jì)律較松散。拔尖的學(xué)生不太多,中等、中等偏下的占絕大多樓,少數(shù)部分學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),多數(shù)學(xué)生個(gè)人主義意識(shí)較強(qiáng)。個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé),多數(shù)學(xué)生樂(lè)觀配合。多數(shù)學(xué)生怕動(dòng)腦思考、怕做作業(yè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有待加強(qiáng)。
作為該班的班主任,我付出多多,收效甚微。但仍埋頭苦干。因?yàn)槲抑溃嗉w就像一個(gè)大家庭,要叫同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)懷、幫助,互相鼓舞、照顧,一起茁壯成長(zhǎng)。必須要有一個(gè)良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。為了形成一個(gè)良好的班集體,我在這半期竭盡全力做到如下幾點(diǎn):
一、確立奮斗目標(biāo)。
一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班實(shí)際情況,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班部分學(xué)生做得比較好。
二、培育良好班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培育正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
三、管理民主、細(xì)致。
有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培育,管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。
四、開(kāi)展有益活動(dòng)。
活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任樂(lè)觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)懷,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,本期在班內(nèi)開(kāi)展了手抄報(bào)比賽、作文比賽、書(shū)法比賽、辯論賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,愛(ài)好盎然,樂(lè)觀地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。在活動(dòng)前,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組討論,匯總資料,干得不亦樂(lè)乎。活動(dòng)中,大家各抒己見(jiàn)、踴躍發(fā)言,氣氛活躍。
當(dāng)然,在班級(jí)管理中也還存在許多不足。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強(qiáng),良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有待于培育。后進(jìn)生的思想工作還可以做得更細(xì)致些。
我想,只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
第2篇:班主任半期工作總結(jié)
班主任半期工作總結(jié)
劉云
時(shí)光飛逝,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的班主任,四班級(jí)的孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小已經(jīng)不小,他們漸漸有了自己的主見(jiàn),也有一些是非觀念和集體意識(shí)。因此,對(duì)于他們的教育方式不能再像低班級(jí)那樣“以哄為主”。現(xiàn)在,我對(duì)他們采納以集體榮譽(yù)為重,激勵(lì)贊揚(yáng)為主、批評(píng)指正為輔的教育方式。在我的教育和悉心引導(dǎo)下,本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,成績(jī)也在穩(wěn)步上升。不過(guò),由于種種主客觀原因,班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)還有待加強(qiáng)。下面,我將這半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié):
一、結(jié)合學(xué)校主題班會(huì)的教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培育學(xué)生良好的習(xí)慣,教育他們成為一個(gè)講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的人。教育他們學(xué)會(huì)感恩,懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛(ài)心。還教育他們同學(xué)之間要互幫互助等等。培育學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈。本期學(xué)校著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,我覺(jué)得這是一個(gè)很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生由于大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,所以他們身上存在許多不良的行為習(xí)慣,有的已經(jīng)積習(xí)難改,如亂丟垃圾、自由散漫、不講個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育作業(yè)完成情況,長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,學(xué)生在我的循循善誘、敦敦教導(dǎo)下慢慢改掉了壞毛病,養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教育作業(yè)完成也較好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通,利用家長(zhǎng)會(huì)或電話溝通等方式,使家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到教育工作中去,使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是潛力生,在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,家校合作,使學(xué)生厭學(xué),不按時(shí)完成作業(yè),懶散成性的問(wèn)題得以改善。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),我平時(shí)讓學(xué)生自己出手抄報(bào),合作完成黑板報(bào),組織寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)比賽、演講比賽、口算比賽、作文比賽等,讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到進(jìn)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度,如班級(jí)規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,可以使班級(jí)管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動(dòng)人的樂(lè)觀性,使學(xué)生能主動(dòng)參加班級(jí)管理,互相監(jiān)督、平等溝通。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置,加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
當(dāng)然,我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,各門功課進(jìn)展不均衡,后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)等。我將繼續(xù)努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處。
總的來(lái)說(shuō),我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力,力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
總之一句話,班主任工作任道重遠(yuǎn),在今后的工作中,我將一如既往地加強(qiáng)班級(jí)管理,扎實(shí)抓好班級(jí)工作,讓自己的班級(jí)管理工作更具特色。
20xx年11月
第3篇:班主任半期工作總結(jié)
寶安區(qū)北亭實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx----20xx學(xué)年度第二學(xué)期
六(4)班半期工作總結(jié)
半學(xué)期以來(lái),我根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,仔細(xì)開(kāi)展教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)半期以來(lái)的工作作如下小結(jié):
一、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期我為了方便與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,特地建立了一個(gè)微信群,要求家長(zhǎng)把每晚把孩子的學(xué)習(xí)照片發(fā)給我,我會(huì)會(huì)將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。經(jīng)過(guò)半期的試驗(yàn),微信起到了很大的作用,家長(zhǎng)們也要微信群里發(fā)表自己的育兒方法,往往一件棘手的事情,到微信群一說(shuō),大家各抒己見(jiàn),很快就能解決問(wèn)題。因此很大學(xué)校要傳達(dá)給家長(zhǎng)的信息,我們班的家長(zhǎng)都能第一時(shí)間收到。有些要家長(zhǎng)支持工作的事情,我在群里一說(shuō),大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)在第一時(shí)間支持我,個(gè)別家長(zhǎng)剛開(kāi)始有點(diǎn)不愿意配合,但看到別的家長(zhǎng)都支持班主任的工作,也不好意思不支持我。
三、不足之處
我班的差生較多,特別有幾個(gè)中午回家吃飯的學(xué)生,如胡駿豪、梁家健、劉家豪、祁軍輝、李世發(fā)、周質(zhì)輝等,總是不聽(tīng)教誨,與家長(zhǎng)溝通過(guò)效果也不是很好,因?yàn)樗麄兏静慌录议L(zhǎng)。上報(bào)到學(xué)部,每周進(jìn)行特別輔導(dǎo),效果也沒(méi)有多少。快到期中考試時(shí),這幾個(gè)同學(xué)常常不完成作業(yè),對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),時(shí)時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),希望在本學(xué)期不再出安全事故,順利地把他們送出校門到其他初中學(xué)校接受教育。
班主任:詹幼紅
20xx年5月10日
第4篇:班主任半期工作總結(jié)
班主任半期工作總結(jié)
回顧這半學(xué)期的工作,有充實(shí)的付出,也有收獲的喜悅。在班主任工作中,我用自己滿腔的真誠(chéng)和熱情去克服工作中的一系列問(wèn)題。現(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、淺談目標(biāo)達(dá)成度和工作亮點(diǎn)
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我針對(duì)班上的學(xué)情,提出了這幾方面的目標(biāo):
1、安全目標(biāo);
2、班隊(duì)干部建設(shè)目標(biāo);
3、常規(guī)目標(biāo);
4、自我教育特色目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的努力,我覺(jué)得做得比較好的地方有:
(一)安全目標(biāo)
這半學(xué)期班級(jí)重大安全事故為零。
(二)班隊(duì)干部建設(shè)
本學(xué)期我堅(jiān)持采納管大放小,管主放次,授權(quán)給選的班干部,讓他們分層管理,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐,效果明顯。現(xiàn)在在班集體中已然形成了層次分明的立體型管理體系,已經(jīng)有了一支有朝氣、有責(zé)任心,有較強(qiáng)組織管理能力的班隊(duì)干部。班集體中“事事有人做,人人有事做”落實(shí)情況好,每個(gè)學(xué)生都能把自己所負(fù)責(zé)的工作管理好。
(三)常規(guī)工作
本班是一個(gè)新組建的班級(jí),四班級(jí)上學(xué)期班級(jí)中所有學(xué)生都不清楚廣外的管理,所有都得重新構(gòu)建、重新規(guī)范學(xué)生的言行。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的努力,我善于抓住任何一個(gè)小契機(jī)教育學(xué)生,規(guī)范學(xué)生的各種活動(dòng),讓班級(jí)中每個(gè)都有著“在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)是個(gè)好公民。”的意識(shí)
1、就餐方面:現(xiàn)在,學(xué)生的三餐都能仔細(xì)做到排好路隊(duì)去餐廳,堅(jiān)持落實(shí)餐前文化;路隊(duì)保持寧?kù)o,做到有序。吃飯的時(shí)候也能做到不浪費(fèi)糧食,餐后都能把桌子上下擦干凈。每個(gè)桌的桌長(zhǎng)也能樂(lè)觀地參加到管理中,把自己負(fù)責(zé)的組員管理好,體現(xiàn)了自主管理的特色和效果。
2、語(yǔ)言:本學(xué)期,我們班的孩子進(jìn)步非常大。以前,他們?cè)趯W(xué)校里見(jiàn)到老師或者來(lái)校的家長(zhǎng)都不知道主動(dòng)問(wèn)好。但是,通過(guò)一次主題班會(huì)“文明伴我行”之后,孩子們見(jiàn)到老師和家長(zhǎng)都能做到主動(dòng)問(wèn)好,并多次得到學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
3、就寢:本學(xué)期,孩子們?cè)趯嬍业谋憩F(xiàn)也很好,男生和女生的生活老師也多次表?yè)P(yáng)他們。在寢室內(nèi)服從生活老師的管理,整理好內(nèi)務(wù)。
4、課間活動(dòng):下課后,有專門的小干部督促孩子們文明課間游戲。首先,去上廁所;然后,整理好上節(jié)課用的東西,準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西;最后不玩危險(xiǎn)游戲等等。
(四)自我教育特色目標(biāo)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校自我管理制定的目標(biāo),我重新把班上自我管理的部門進(jìn)行了重新的構(gòu)建,分為體育健康部、文娛部、學(xué)習(xí)部等,每個(gè)部的部長(zhǎng)每天都管理得很到位。
二、談?wù)勎业牟蛔?/p>
本學(xué)期,雖然很多工作都井然有序地在開(kāi)展,但也存在一些不足:
1、班級(jí)中部分小干部在管理過(guò)程中有點(diǎn)放不開(kāi),擔(dān)心指出別人的缺點(diǎn)和不足后,同學(xué)就不和他玩
了。在指導(dǎo)學(xué)生干部這塊,將成為后期工作重點(diǎn)之一;
2、較少關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《廣外小學(xué)生健康手冊(cè)》。對(duì)于“健康”的概念,
不僅指身體健康還包括心理健康。但是在關(guān)注孩子的心理健康這塊,做得不到位,后面改進(jìn)。
3、家校聯(lián)系不夠。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉。同樣學(xué)生
在校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能達(dá)到很好的效果。本學(xué)期,我覺(jué)得自己和家長(zhǎng)的溝通溝通還不夠,后半學(xué)期將繼續(xù)多聯(lián)系。
三、改進(jìn)的措施
1、定期對(duì)班上的小干部進(jìn)行培訓(xùn),幫助他們學(xué)會(huì)如何管理自己所負(fù)責(zé)的工作,在班級(jí)中營(yíng)造服從
班干部管理的氛圍;
2、后半學(xué)期將利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間和每天晚上的夕會(huì)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育;
3、利用平時(shí)的閑暇時(shí)間,多和家長(zhǎng)溝通溝通,讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子們周末在家的表現(xiàn);與此同時(shí)和家長(zhǎng)溝
通溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
有人說(shuō):“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。”通過(guò)這半學(xué)期的工作中,我困
惑過(guò)、反思過(guò),遺憾過(guò),收獲過(guò)……
班主任工作任重而道遠(yuǎn),夢(mèng)想在遠(yuǎn)方,而我還在路上……
第5篇:半期班主任工作總結(jié)
水東中學(xué)20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期七班級(jí)(6)班半期班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任七(6)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。下面,將我的工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)指導(dǎo)。
第一階段:我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前,我仔細(xì)查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還常常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守冊(cè)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《水東中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求>。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段:我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培育與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培育與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避開(kāi)了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),
有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片,給父母寫(xiě)一封感情真摯的信。
4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)角的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,豐富校園、班級(jí)生活。第三階段:我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后,開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培育。
3、與科任老師協(xié)調(diào)到位,效果好。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,還主要對(duì)英語(yǔ)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理,在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思:
1)一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評(píng)比比較落后。2)自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對(duì)學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參加的樂(lè)觀性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
3)對(duì)班干部的培育管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。4)管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。5)部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。后半期改進(jìn)的思路:
1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2)抓尖子生的培育,樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3)關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)
的群體。
4)進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。5)大力整頓男生間說(shuō)“臟話”的不良風(fēng)氣。
總之,這半學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于閱歷不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn),做好工作計(jì)劃,不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
20xx.10.30
第6篇:班主任工作半期總結(jié)
班主任工作半期總結(jié)
說(shuō)是“半期”,其實(shí)范圍更廣些,許是13-14學(xué)年第一學(xué)期。學(xué)年過(guò)半,本該是大年三十好好坐下回顧一二,奈何前幾天出國(guó)游覽了一番,看了看外邊世道,見(jiàn)了點(diǎn)世面,于是又有些勞累,也就作罷。只是回顧總結(jié)總要做,看過(guò)幾本書(shū),尤重反思,深受影響,也就回顧些這個(gè)學(xué)期的事件,以期好的更好,劣的,終歸找個(gè)機(jī)會(huì),投入點(diǎn)心思改正改正。不知從何說(shuō)起,也就想哪算哪。
先說(shuō)個(gè)人思想與工作態(tài)度,總得來(lái)說(shuō)還算端正,已經(jīng)漸漸舍棄考公或者走出去的想望。也應(yīng)該算是日漸成熟,淡了念想,沒(méi)有了之前的肆無(wú)忌憚,多多少少也成長(zhǎng)了些。也明白世界并不是繞著自己在轉(zhuǎn),強(qiáng)大的貨色到處都有,自己即使真算是一顆,也只是一顆,更何況距離強(qiáng)大還很有些差距。或者也是想到,其實(shí)出去,根據(jù)性格也并不能夠處置如意,與其再去琢磨,不如在現(xiàn)在的工作上多花下些心思,腳踏實(shí)地,做出一番成績(jī)。“實(shí)干興邦”,俗,但著實(shí)有理。于是心態(tài)也漸漸平穩(wěn),雖不至于死水一潭,至少并不像原先心浮氣躁至波濤洶涌。曾有人說(shuō)還是這么消極,想來(lái)到還真不至于。年紀(jì)日長(zhǎng),鋒芒漸藏,再像以前沒(méi)心沒(méi)肺,沒(méi)大沒(méi)小,總讓人譏笑。所以能夠靜的下心來(lái),稍有個(gè)目標(biāo),做做教育,讀幾本書(shū),寫(xiě)些文章,也盡靠自己的端正思想支持。只是畢竟還不成熟,廢話偏多,偶爾口無(wú)遮攔讓聽(tīng)者有意,已經(jīng)深知吃虧不少,可總改正不了,這是禍害。少說(shuō)多做,因?yàn)槟钕敫鷦e人不同,終歸得與他們有所區(qū)別。
至于心態(tài),較原先總算成長(zhǎng),也許這就算城府,但至少?zèng)]有陷入爾虞我詐的怪圈。嫉妒心常有,只是原先的嫉妒是有些微見(jiàn)不得別人好的成分,但又不思進(jìn)取,總自找借口,想來(lái)也是可笑。現(xiàn)在也是嫉妒,但多把它轉(zhuǎn)為向前的動(dòng)力。畢竟自己掂量的了自己的分量,盡管諸多人夸獎(jiǎng),也不能悠然自得。還是擁有一顆菜鳥(niǎo)心態(tài),不斷汲取各方面的營(yíng)養(yǎng),這點(diǎn)心態(tài)甚是不錯(cuò),低調(diào)做人,厚積薄發(fā),畢竟至今仍應(yīng)是“資本”的原始積累,學(xué)習(xí)生涯雖然收獲幾許,可也覺(jué)浪費(fèi)太多,現(xiàn)在花下時(shí)間不斷彌補(bǔ)之前的漏洞,真是辛苦又心疼萬(wàn)分。還是一步步邊閱讀,邊寫(xiě)作下去,別被別人的贊揚(yáng)所迷惑,知道自己的老底,且得努力。
半個(gè)學(xué)年,有憂有喜。特別是教壇新秀的落選一度讓自己生氣異常,背后無(wú)形之手的壓制,當(dāng)然也明曉多少也就如此回事,乃至以后仍會(huì)不斷顯現(xiàn)。畢竟之前鋒芒太露,贊的人有,貶的實(shí)多,當(dāng)牽扯到各種錯(cuò)綜復(fù)雜之時(shí),也就只剩無(wú)奈。傻就傻在抱怨良多,竟有些消極憤恨,這不正中小人下懷,他們見(jiàn)得如此更是歡樂(lè)開(kāi)懷,何況確實(shí)沒(méi)有握住機(jī)會(huì),怨不得他人。幸運(yùn)的是總算調(diào)整一二,繞了條路,走出牛角尖。看不起,那就做出成績(jī)給定勢(shì)之諸位瞧上一瞧。上了幾節(jié)好課,確實(shí)超常發(fā)揮,尤其區(qū)里寫(xiě)作展示課博得眾位好評(píng),也讓自己信心十足,興奮異常;只不過(guò)是不服氣,就是不服氣,所以才不斷磨課,不停磨課,上出成績(jī)讓某位瞧瞧,當(dāng)然確實(shí)甚是感謝組長(zhǎng)與語(yǔ)文組員的一路幫助,這是教學(xué)授課。論文用心寫(xiě)就一篇,遠(yuǎn)比以前用心的多,幸運(yùn)獲得區(qū)里一等獎(jiǎng),也是驚喜,特別感謝教研員的指導(dǎo),尤其讓自己有了信心,畢竟前面三言兩語(yǔ)打擊太多,從此時(shí)才讓自己真正走出憤懣的怪圈;至于另外校級(jí)幾個(gè)一等,濱江教育文章發(fā)表,輔導(dǎo)作文獲獎(jiǎng),錦上添花,更增榮耀,這是科
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