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文檔簡介
部編版七年級語文上冊說課稿
1.部編版七年級語文上冊說課稿
《志向》說課稿
一、教材分析
《志向》是七年級上冊其次單元的第1篇課文。其次單元仍舊接著著第一單元所談論的“人生”這個話題，所選課文側重于寫對人生的理解和選擇，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。詩人流沙河的《志向》，是一首哲理詩，也是一首贊美詩，主要借助比方手法，闡述志向，贊美志向。詩人從不同角度贊美志向，例如，說“志向是燈，照亮夜行的路”“志向是羅盤，給船舶導引方向”，說的是志向指引著人們前進的方向。詩中又說，“志向使你微笑地視察生活；志向使你倔強地抗拒著命運”，說的是志向給人的精神力氣。“志向是鬧種，敲碎你的黃金夢”，說的是志向能凈化靈魂。“志向使不幸者絕處逢生”“給罪人新生”“喚浪子回頭”等等，又是從志向對不同人的意義這個角度去贊美的。這首詩是富有形象的，詩人用形象來概括歷史事實和現實生活。對于高度概括的哲理，人生體驗不同的人，感受、體驗、理解是不同的。這種哲理性，可以促使學生進一步提高理解實力和思維實力。初一學生讀這首詩，一方面要充分調動他自己的人生體驗，一方面也要聯系一些典型事例，去領語詩句的含義。比方是這首詩的主要手法，一連串的比方又是排比，這些修辭手法也應當學習。
《志向》是一首詩，語言押韻、流暢美麗，應當接著訓練學生的朗讀實力。對于學生的朗讀訓練的要求應當有所提高，發音、停頓、重音、語調、速度和感情諸方面，都要給以扎實有效的指導。
二、教學目標
1、把握詩歌的意象，領悟詩人的思想感情。
2、嫻熟朗讀并背誦全詩。
3、聯系生活體驗和語境，感悟和理解詩句含義，領會詩歌的藝術魅力。
4、追求美妙人生，樹立崇高而遠大的志向。
三、教學重點
1、誦讀，理解詩歌蘊含的哲理。
2、理解詩歌的主旨。
3、賞析詩歌的語言。
四、教學難點
1、體會詩歌構思精致、語言精致的特點。
2、理解詩中的意象。
3、聯系生活體驗，體會詩中的思想感情。
五、教學方法
1、朗讀法。詩人用異彩紛呈、含義深刻的形象比方，闡述志向之于人生的確定意義。老師指導學生有感情地反復誦讀，品嘗精致的語言，體會詩歌的精髓，并做到熟讀成誦。
2、聯想想象法。詩歌主要贊美志向，富含哲理性，這就使得詩作的廣度和深度大為拓展。學習這首詩，要激活學生的思維，幫助他們理解詩歌的'豐富內涵，啟發對人生和志向做深化思索。
3、探討點撥法。用于對重要意象、思想感情的分析。
4、競賽法。競賽法有利于激發學生的學習主動性與競爭意識，并切熬煉學生的合作實力。
5、體驗法。調動學生的人生體驗來理解詩歌，使詩歌的哲理化為指導學生學習生活的人生哲理。
六、學法指導
學習本文，應多誦讀。首先要留意語氣、語速、語調及重音的處理。其次要理解課文的內容，將詞句化為形象，在課文中品嘗賞析，體會詩歌的意境。可以綻開聯想，了解詩句的內涵，體會詩歌中蘊含的哲理。對詩句的理解要借助于反復的朗讀，聯系社會歷
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