明德小學經典誦讀活動方案篇1:明德小學經典誦讀活動方案

明德小學經典誦讀活動方案

一、指導思想

經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

二、活動目標

1、通過經典誦讀，讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思；

2、通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶性情，培養學生良好的道德情操；

3、通過經典誦讀，培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力；

4、通過經典誦讀，培養學生養成良好的學習習慣和學習方法；

5、通過經典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍，營造書香校園。

三、活動對象

三至六年級全體學生

四、推薦誦讀內容

《增廣賢文》、《三字經》、《課程標準》規定必背篇目50篇《論語》、《詩經》、古代散文名篇等。

五、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統一協調下，在各個規定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保：

⑴每天早晨安排十到十五分鐘進行誦讀；每天放學時再安排十分鐘用于回顧、檢查。

⑵中午安排一定的閱讀課外書籍的時間，一般不少于20分鐘。

（3）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展"優秀詩文朗誦會"、"誦讀小小擂臺賽"、"讀書小能手"的評選活動。

（4）充分發揮家長作用，督促學生誦讀經典。

（5）語文老師可以共同進行誦讀活動。

六、具體安排

第一階段：宣傳發動、確定篇目階段。根據《課程標準》的規定和教導處推薦，各班根據自己本年級本班的實際情況自選誦讀內容。

第二階段：誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

1、每天利用語文課、預備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

2、開展競賽，激發熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。

3、學生抄寫經典的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯等等。

第三階段：檢驗成效階段。本期末，學校組織專班進班檢測誦讀效果，激發誦讀熱情。

七、評比表彰

"經典誦讀星級班"。

明德小學

20**年9月

篇2:聯小中華誦經典誦讀讀書活動方案

卞家泉聯小"中華誦經典誦讀"讀書活動方案

一、指導思想：

黨的十七大明確提出"弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園"的戰略部署，這是全面建設小康社會在教育和思想文化領域的目標要求。為深入實施素質教育，提高師生人文素養，創建良好的校園文化，我校積極響應教育部、國家語言文字工作委員會關于開展"中華誦?經典誦讀行動"的號召，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優秀的傳統文化，增強學生的民族自信心和自豪感，促進學生的素質全面發展。

二、活動對象：全體在校學生

三、活動主題：親近經典，承續傳統

四、活動措施和要求：

（一）整合資源，營造氛圍

1、讓校園處處充滿經典

(1)環境布置充滿經典氣氛

在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在綠化區域布置富有人文氣息的宣傳標語，各班的黑板報開設"格言欄"、"成語苑"、"詩歌園"，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過"班級圖書角"和教室的布置，班級墻壁上張貼學生的作品，讓每一個班級充滿書香，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀。

(2)構建多元化的讀書網絡

每個學生在家中建立"個人書櫥"，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立"圖書角"，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級"圖書角"交流共享，并配備12名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；充分利用學校圖書館資源，不斷完善圖書借閱制度，提高使用率。通過校園網、學校主頁，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓學生的眼界更加開闊高遠。

（二）開展活動，促進提升

1、班主任要科學利用時間，根據各班實際情況開展常規性活動如利用班隊會舉行

"經典好書推薦會"，向同學們介紹自己吟誦過的經典，交流讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的誦讀習慣和氛圍。

2、每個學生人手一本"讀書筆記"，每周至少寫2篇，摘錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃、參加讀書實踐活動的感悟等。語文老師要做好學生習作的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網等渠道展示、發表學生習作，定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽或向報刊推薦發表，讓學生感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書和寫作的興趣。

3、舉行"點燃讀書激情，承續傳統文化"讀書活動啟動儀式

將每年4月23日作為我校"校園讀書節"的啟動日。召開"點燃讀書激情，承續傳統文化"讀書活動啟動儀式，激發學生的讀書熱情，使其積極地投身到構建"書香校園"的活動中。

4、組織參加市級各項活動：

（1）經典誦讀比賽。以學段為單位，開展經典誦讀活動，進一步激發學生閱讀經典、品悟經典的興趣，讓學生在經典的熏陶下修養人格，提高綜合素養，豐厚精神底蘊。

（2）"書香校園"讀書征文比賽。組織學生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對閱讀的熱愛之情。選優秀作品，推薦參加市級比賽。

（三）拓寬渠道，享受閱讀

1、開展"親子共讀"活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。

（1）督促孩子每天閱讀課外經典書籍（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由語文老師確定），并在《家校聯系本》上記錄。

（2）為孩子購買相關學段的經典文學書籍，鼓勵有條件的家庭開展"網上讀名著"等活動。

（3）"校園讀書節"活動期間，與孩子共同閱讀同一本書并共同撰寫讀書體會。

（四）積累經驗，形成評價體系

為調動學生參與誦讀積極性，學校將通過靈活多樣的方法為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、誦讀基本原則

不求甚解，須知大意。小學生誦讀經典應遵循"書讀百遍，其義自見"；教師做粗略地講解或提示，讓學生在粗知其大意內容的基礎上再熟讀成誦。讓學生把目視、口誦、耳聽、心想四者結合起來，再通過瑯瑯上口的反復吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2、誦讀內容及要求

誦讀的經典文集主要是《小學生必背古詩》、《三字經》、《千字文》等，這些經文原則上是通讀。而對《論語》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。

各年段還要根據實際情況，搜集整理本年級積累內容。各年級的要求要有所側重。如中年級：教師引讀經典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經典讀物中的名言佳句，并能以經典讀物中的所得規范自己的行為品質；高年級：讀經典文學讀物，會背誦經典讀物中的名言佳句，熟記經典讀物中師生共同選定的內容，會向別人轉述經典讀物中的至理名言，關注文中的主要人物觀點，有自己的一點看法、體會。

3、誦讀目標

（1）通過誦讀經典的詩文，切實增強學生的人文素養，開啟學生的心智、陶冶學生的性情、改變學生的氣質、滋養學生的人生。此外，經典詩文中優美的行文、韻味、節奏以及從經典中散發出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。因此，通過熏陶涵詠，使學生的性情變得平和、班級氣氛變得融洽、常規明顯進步、教育管理也會輕松許多。

（2）通過誦讀經典的詩文，積累精美的語詞句段，進而內化為自己的語言。因為在《論語》《孟子》等古代典籍里，還蘊藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經典除能讓學生積累豐富的語言外，還能豐富學生的生活積累和豐厚的文化積淀。

4、匯報形式

學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀讀書筆記集、?？?、班級活動成果展。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，將為我校師生帶來一片生機。我們肩負著歷史重任，我們將不斷努力把經典誦讀活動堅持下去，為傳承中華文化，建設書香校園，培養合格人才做出應有的貢獻。在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚文化，去開創更加美好的未來！

附："中華誦

經典誦讀"創建活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

篇3:學校紅色經典誦讀比賽方案

油建學校紅色經典誦讀比賽方案

一、活動名稱：紅色經典誦讀大賽

二、活動背景：

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內舉辦經典誦讀大賽。

三、活動目的:

希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

四、活動宗旨：熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養

五、活動主題:傳統經典和紅色經典詩文朗誦

六、活動對象:參賽對象1-8年級全體學生。

七、活動時間：2014年5月16日下午15:00開始

八、活動地點：學校操場上

九、注意事項：

（1）、比賽順序在周四上午由政教處組織抽簽決定，每班班長抽取。

（2）、正式比賽時班級必須提前10分鐘到場。

（3）、若誦讀需要配音樂,應提前將音頻材料交于寇敏老師，并做好詳細標明。

十、組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、人員安排

（一）主持人：（負責學生主持）

（二）后勤：，負責音響設備，背景音樂的播放。

（三）算分及登最后得分人員：

（四