鴻門宴優(yōu)秀課件百度第1頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關中者王之”。劉邦率先入關破咸陽，退駐霸上。后項羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月，在新豐鴻門舉行宴會，課文以項羽是否發(fā)動進攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。第2頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四

司馬遷（約前145－前80或前135－前93）字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人，思想家、史學家、文學家。元封三年任太史令,后因替李陵辯解,得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》,后稱《史記》，對后代史學有深遠的影響。對許多歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。也是優(yōu)秀的傳記文學作品。第3頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四

《史記》全書一百三十篇，包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國二十四史中的第一部紀傳體通史。《史記》是作為正史的二十四史中的第一部。本紀：敘述歷代帝王的歷史；世家：敘述貴族王侯的歷史；列傳：歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個歷史時期的簡單大事記；書：記載典章制度，天文地理。第4頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四作者基本上站在同情被壓迫者的立場，在一定程度上嘲笑了封建社會的最高權威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領袖和當時被社會所賤視的小人物；他寫的一些人物傳紀，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很動人的藝術力量。人物塑造形象鮮明，文筆簡練樸素。其中也有許多思想性和藝術性高度結合的作品。史家之絕唱，無韻之離騷第5頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四課文朗讀第6頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四思考：“這是一場真正意義上的宴會么？”這絕對不是一次愉快的宴會，項羽和劉邦在宴會上劍拔弩張，勾心斗角，進行了一次驚心動魄的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭以劉邦勝出為結局。后來“鴻門宴”也成為了一個特定的詞語，用來比喻那些“不懷好意，設計陷害別人的宴會”。第7頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四整體感知中心事件：記敘順序：主要人物：鴻門宴時間順序1.雄主:2.謀臣:3.武士:4.內(nèi)奸:項羽←→劉邦.范增←→張良.項莊←→樊噲.項伯←→曹無傷(曹雖未出場,影子同在).第8頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四鴻門宴高潮發(fā)展開端

結局情節(jié)梳理無傷告密范增獻計項伯夜訪婚姻之約沛公謝罪范增示意項莊舞劍樊噲闖帳劉邦脫身張良留謝誅殺無傷第9頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四第一段賞析字音疏通：(wéi)(shuì)(wéi)(wàng)(xiǎng)(wèi)第10頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四合作疏通詞句“沛公欲王關中”“旦日饗士卒”稱王，動詞。明天“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”明天犒勞士兵，替我去打敗沛公軍！第11頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四

課文第一段記敘了哪幾件事？這些事件對情節(jié)展開起了什么作用？

為擊破沛公軍范增進言

無傷告密

大“怒”——第12頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四第二段賞析字音疏通：

(yǐn)(yù)(wèi)(wéi)(wéi)(wèi)第13頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四(zōu)(wàng)(zhī)(dāng)張良出，要項伯。(yāo)毋內(nèi)諸侯(nà)第14頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四合作疏通詞句“私見張良，具告以事”素：向來。

“具”通“俱”。副詞，全，都。具告以事：即“以事具告之”。善：形容詞作動詞。與……交好第15頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“亡去不義”合宜的道德行為及道理，封建道德觀念之一。替。“毋內(nèi)諸侯”通“納”，接納。“料大王士足以當項王乎？”對等，比得上。第16頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“項伯殺人，臣活之”“吾得兄事之”名詞作狀語，表對人的態(tài)度。像對待兄長一樣。“沛公奉卮酒為壽”“孰與君少長？”文言慣用格式，即“跟……比，誰……”動詞使動用法，使……活。特指敬酒或贈禮物向人祝健康。即“為之壽”。壽，動詞第17頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四趁機。“備他盜之出入與非常也”出入：偏義復詞，意在“入”。非常：意外的變故。不如因善遇之。第18頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四把握課文情節(jié)：

課文第二段寫了哪幾件事？對故事的發(fā)展有什么作用？項伯夜訪

張良獻策第19頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四義第20頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四字音疏通：(lù)(jué)合作疏通詞句“沛公旦日從百余騎來見項王”使動用法，使……跟從。第三段賞析第21頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“不然，籍何以至此”“項王即日因留沛公與飲”“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”數(shù)：多次。目：名詞作動詞，使眼色。因：于是，就。與飲：即“與之飲”。即“以何”，憑什么。第22頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“若入前為壽，壽畢，請以劍舞”“若屬皆且為所虜”屬：類，用在人稱代詞后表復數(shù)。且：將要。為：被為所虜：即：“為之所虜”若：你。前：方位名詞作動詞，上前。第23頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“軍中無以為樂，請以劍舞”“常以身翼蔽沛公”名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。無以：沒有什么可以用。請：請允許我，副詞。第24頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四把握課文情節(jié)：2.劉邦謝罪是否誠心，何以見得？3.文言文以簡約為美，課文第三段為何要詳細說明鴻門宴上各人的座次呢？1.課文第三段寫了哪幾件事？思考：4.“項莊舞劍”在情節(jié)展開上有什么作用?這一事件給后人留下了哪一個成語？第25頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四劉邦謝罪項王設宴范增舉玦項莊舞劍1.課文第三段寫了哪幾件事?第26頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四2.劉邦謝罪是否誠心，何以見得？第27頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四項羽、項伯東向坐。范增南向坐是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐3.文言文以簡約為美，課文第三段為何要詳細說明鴻門宴上各人的座次呢？

帝王與臣下相對時，帝王面南，臣下面北；長幼之間相對，則長者東向，幼者西向。 賓主之間相對，則為賓東向，主西向；宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向再次為北向，西向侍坐。第28頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四4.“項莊舞劍”在情節(jié)展開上有什么作用?這一事件給后人留下了哪一個成語？第29頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四(shèng)(dàn)(zhì)(kuài)(chēn)(zì)(jì)第四段賞析字音疏通：第30頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四(wàng)(huán)合作疏通詞句瞋目視項王

瞪眼。臣死且不避，卮酒安足辭且：尚且。足：值得。還軍霸上，以待大王來。返回。第31頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也”耳：罷了。為：動詞，認為。“坐須臾”一會兒。第32頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么？（是不是“喧賓奪主”）思考：課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)洹?/p>

語言描寫

行動描寫

外貌描寫

濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。

第33頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四2.有人認為樊噲在席上的講話跟劉邦一模一樣，“僅是語句上稍有變化而已”，對不對？如有區(qū)別，區(qū)別在哪里？為什么會有這樣的區(qū)別？

兩人講話中心大體一樣，但側重點不同。

劉邦在于辯解，強調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責之以“義”，首先申明自己“死且不避”，繼而陳述秦王“殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之”，暗中已將項羽推向了審判臺。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先人咸陽，卻又“還軍霸上，以待大王來”，言沛公“勞苦功高”，責項羽“聽細說欲”。從策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責項羽已是“以攻為守”了。二者有本質(zhì)區(qū)別，說話的語調(diào)語氣也自然大不一樣。

第34頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四第五、六段賞析字音疏通：大行

不顧細謹慎，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?從酈山下，道芷陽間

行。度

我至軍中，公乃入。xíngzǔjiànduó第35頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四合作疏通詞句：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?辭：講究，計較。第一、二個“為”，是，動詞，第三個“為”，表反詰語氣，語氣助詞。玉斗一雙，欲與亞父。給會其怒，不敢獻。副詞，適逢。第36頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四從酈山下，道芷陽間行。名詞作狀語，從小道。度我至軍中，公乃入。度：估計。乃：才。“聞大王有意督過之，脫身獨去”責備。第37頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四跪而用手碰地，頭不碰地。古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于腳跟。仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。長跪，把身體挺得很直。跪而頭碰地后再抬起。拜了又拜為“再拜”。知識鏈接古代的禮節(jié)：坐：跪：跽：頓首：稽首：再拜：拜：第38頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四把握課文情節(jié)：2.張良獻禮,項羽、范增二人態(tài)度為何不同?思考:1.劉邦脫逃之前作了哪些布署？“置車騎”是什么意思？是幾個人一道走的？為什么這樣？第39頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四把握課文情節(jié)：

一是留下張良代為辭謝，一是放棄車騎。只身獨騎，只帶四個親信隨從，一是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔心項羽反悔。（從小路走，目的也在此。）

思考:1.劉邦脫逃之前作了哪些布署？“置車騎”是什么意思？是幾個人一道走的？為什么這樣？第40頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四2.張良獻禮,項羽、范增二人態(tài)度為何不同?第41頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四曹無傷項伯樊噲項莊張良范增人物評價探討劉邦項羽第42頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四劉邦項羽直率輕敵、唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量、仁義皆施、直率魯莽、沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、眼見不遠、不善用人、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的一介武夫。審時度勢、隨機應變，機敏精細、能言善辯，知人善用。生性懦弱、虛心請教、多謀奸詐、頭腦清醒、慮事周到。第43頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四張良范增多謀善斷：言沛公不敢倍項王也、出招樊噲。處事不驚：亡去不義、君臣商議、軍門見噲。沉穩(wěn)機智：張良留謝處事有方：大王來何操？老謀深算：奪天下者必沛公也

洞察敏銳：力促擊劉舉佩示意出召項王

驕橫浮躁：拔劍擊斗斥罵項羽第44頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四曹無傷項伯

周密、有謀略魯莽、草率第45頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四樊噲項莊沒有頭腦，劍術不佳，笨拙無能。

有勇無謀，被動。忠誠、粗獷能言善辯，有勇有謀，粗中有細1．以典型細節(jié)和個性鮮明的對話來描寫人物。

2．善用對比的手法，使人物性格特征更為鮮明、突出。

歸納刻畫人物的藝術特色？第46頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四比較閱讀，試分析兩首所反映的不同情懷和壯志。

垓下歌項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大風歌劉邦大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。第47頁，共54頁，2023年，2月20日，星期四

垓下歌項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢高昂，可以壓倒世上的一切。“逝”，奔馳。

這首楚辭體的詩歌大意是：自命不凡的天子不想承認眼前的現(xiàn)實，他認為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的，并非他的過錯。而失敗的關鍵是