我煉

我康平數教目1結具實，解均的際義探求平數的本法初學根具情運平數析解實問根據計果出單判和測2在體境，養生理據分數的識能，會計作及價。3在計程，成主索合交的識能。教重點理平數意教過：【入創情，發趣談學看籃比嗎今石師帶了場烈籃賽想想？課播籃比的畫【動解問，究義（）對題分數。1.件放籃比的況談藍要換7和8都藍的力員換合呢我先看他前場賽得情吧2.件示號、號小組賽績計。提：統表，可知哪數信？

預1:7號場3，號場次預2:7號一的績…號一的績…提：細察你提什問？預1號和8號第一一得多分預2號一共得多分追：們提計的題除計問，看計，還提什問？預：和號厲？評：厲也是的籃平。【計圖：情境的創結學的活歷，信具清，接引學進對節關問“的籃平”的考激了生探欲，本的學設良的端】提：細析7號8號得情，覺他倆的籃平高說理。預：投水高因8號上4次號場3次追你按上次來誰投水高。得情，你來判一？預1我為選8。為號在小組中分數號多提：的分數，是么？預：是的79＋＋，8號71312＋。教根學的答行書式談：過較你現----40>33,所以8號的籃平。

談：是的法還不想嗎預我覺得樣公。們場數一，7號上場3次，號場4。能他在組里總分追：來上次不樣比分合。大覺比什才平預1平數追：說平數什意？預：均場得。談：才比均場分平到什是均場得？生就把得數起，平分每中。談看大對均場得有定了但在說太楚下我就研什是均場得？（）述據理意。1用移補”方理平數（）制形計談想想前的識，除了計我還用種計式來示們得情？預：形計。提：們看這1小表多分預：。談你不根統表信，在統計上示隊每的分小合，學板擺擺

提：說是么的預：一得分，我了9小塊第場了，了個第場了13，了13。師結條統圖清的示了比的分況（）“多少的法出均場分談現想法一，在圖上表示7號平均每的分（小組作預小演：第場的分出，到少第場，這三的分一多，是11。談：學看原高不的條現變怎樣？預：樣。追：少？預：11分。師結：像這樣多移來給的，使們場同多，這方就做移補”（書移補）談：8號均場得，這方，擺擺再一，看是少開談：一小來示下們怎操的預我第場的分到第場把二的3分移了一，在一都樣了談：來價下他的么？預：說很楚讓們明了

談：學現看每得都么了預：樣。談：均場分預：10分。（）顧示揭課。課演，顧作程談：7號平每的分11分還以11是91113這個的均。示題平數板）這平得也是均。平每的分10分。10是哪幾數平數預：713、12、這4個數的均。2.“總分的法解均。①問除用多少方，有么法求平數預：算方。談下我分來決。這三計的均，其組算8的均。預反交：這算9+11+13=33（）再33÷3=11（分）(充書33÷3=11)。談：明了？沒問問？預1求是么預生33示是的分預2為么除3預：以3求3場賽平得。們明了？

②話那8的均呢預：（分404=10分③話這種法是求么預：分小然把分幾就均到場去這方叫先后分（書先后）（）析策解問1.會均的義①話我通移補和總分求了8號的均是10分是8哪場得？學設那場不談：呀沒一得是10，表什呢?預：里108號三得的均平師結對，是四比的均分是映組據整體平②隊的均是分，三也個分，這兩個分示意一嗎小里交交。預不樣第場11是一的分而均11分是3的均分小：均11是個均數是3的均。來平均反了一數的體平（平數意）談：在家確誰投水高嗎說你理。

預：。為7的均分。師價說7號整水高些對。【計圖在環中教首針問，導生析據體“總、次怎辦—比平得”過，學感受習均的要；通在形計中移移擺擺移補，形合觀象幫學理“均”結學已的習驗，主索先后的法，在探算均的法程，一領平數意。后充利10是8號動哪場得”發論加對均意的解】2.助計，解均的圍談：，們定7號場，賽續課播動談：隊利，知7號表嗎課出：7號的一六的分談：的場分—15。談：一7號平得還11嗎學設不，大。談：助計，7現的均可是嗎每都15分能？學設不能追：什？預：他都15，

談：平分定最數——談：平分能9分?使每都9分？學設不能談：均肯比小9大師結這看，管沒出果但們少以定最的均分該最的小比小數—大平數該在大和小之。談：不這呢?筆答紙算算驗一吧談：在7的均分--12分。談：我估的果較下怎樣談：來們斷很確3感“均”敏性①話同們，7好的均分由來11分變了，是一的勞預：六。師結難有說平數東很感任一數的風草”都使均發變。在來這有理?②話假，7號員這比中揮常只了3，么7的均會生樣變？預：小。小其呀善隨每個據變而化這是均的一重特。未的學習，們更一的究

【習實應，固知1談：們過究識統中平數而還解平數意及點其平數我的活也廣的用2.師過件示活的均。3.國球員平身是米談：手判。(1)球里個員高是204厘。(2)個員身米有能？(3)里高隊，身是米4談：學，持能加營對動來也重。奶報上解牛格信排爺小買肉體。爺買牛，奶氣“明22元你花24！這是么事同們你幫爺釋楚？預：奶生啦報上