CookingintheKitchen第課教目：1.以學習部動為主，要求學生能聽懂、會說、會讀、能寫單詞write,sleep,eat,cook,stand,sit.2.能夠根據教師的指令做出相的動作。教重：聽會寫、會讀、會read,write,sleep,eat,教難：過詞的學習，能夠根據教師的指令做出相應的作。教環：一學目（分）一）出示學習目標：學習“四會單sleep,eat,cook,stand,sit二）運用簡單句型描述簡單動作應的單詞。二自學（分鐘一）溫故知新LookandfindWhere?It二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內輪流讀單詞，探單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查寫。三展交（分鐘一）小組展示小組內練習Whereare…?…doing?句型二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練介紹別人的位置以及別人正在進行的活動。四點升（分）一）教師放錄音，學生跟讀，糾讀音。二）學生開火車讀單詞。三）朗讀對四）會用here和What句型造句五課作（分）作業當堂清單寫rad讀wrte寫slp睡et吃list聽ck做stnd立t坐單線readwritesleepeatlistencookstandsit板設：readwrite

坐睡覺聽站立讀書吃寫字做法Unit2the讀書寫字Where...?sleep

睡覺

What…doing?eatlistencookstandsit課反：

吃聽做飯站立坐

第課教目：1.能懂Letstalk對話中表示現在進行時態句子。2.通具體而典型的情景，體會現在進行時態的用法，能有運用句whatyoudoing？詢問對方在做什么，并能用句型I‘m…ing.準確作答。3.能聽懂并熟讀對話，語音語調準確。4.通對話的學習，培養學生的會話能力，激發起學習興趣。教重：能懂Letstalk對中表示現在進行時態的句子；通過具體而典型的情景，體會現在進行時態的用法，能有運用句whatareyoudoing？詢問對方在做什么，并能用句型I‘m…ing.準作答；能夠聽懂并熟讀對話，語音語調準確教難：過對話的學習，培養學生的會話能力，激發起學習趣。教環：一學目（2分）一）學習問答句whatyoudoing?Iam…。二）學習etstalk部分的對話，并且熟練掌握。二自學（分）一）溫故知新師生對話，Letstalk學生表演對話。二）閱讀方法whatyoudoing?I…ing…句造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。三展交（8分）班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己正在干什么？四點升（8分）一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）學生開火車讀句子。三）小組內分角色讀對話。四）上講臺表演對話。五課作（7分）作業當堂清ListenandtickLookandwrite(1)Momisinthekitchen.媽媽正在廚房里。(2)Theboyisapples.男孩正在蘋。(3)Theyareinschoolbibrary.他們正在學校圖書館里。(4)Dadinthestudy.爸爸正在書房。板設：Unit2ImintheKitchen——Whatareyou？——Iam…ing.課反：第課教目：1.能懂‘slearnmore對中表示現在進行時態的詞匯和句型。2.能解并運用句W…doing?They…就人正在做什么進行問答。3.能聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。

4.通對話的學習，培養學生的會話能力，激發其學習興趣。教重：1.聽懂Letsmore對中表示現在進行時態的詞匯型。2.理解并運用句型Whatare…doing?Theyare…就人正做什么進行問答。3.夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。教難：過對話的學習，培養學生的會話能力，激發其學習趣。教環：一學目（2分）學習現在進行時的疑問句。Whataredoing?Theyare…二自學（分）(一)溫故知新Whatyou？Iam…Whatishe/shedoing?He/Sheis…（二）閱讀方法LetslearnmoreLookandsayReadandname.（三）互助釋疑自主用現在進行時態疑問句造句，然后同桌或小組內探討，熟練掌握現在進行時態的問答方式（四）探究出招模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相互交流。三展交（分）班級展示指名小組上講臺表演對話。四點升（8分）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習。（三）分角色讀對話。五課作（5分）作業當堂清Readandname板設：Unit2ImintheKitchenWhatyoudoingIam…Whatishe/shedoing?He/Sheis…課反：第課教目：1.通PartB的eadastory復習本單元所學的有關現在進行時態的詞匯和句子。2.掌句型areyoudoing？are…3.通唱‘ssing部分的歌曲，復習鞏固現在進行時態，并提高學生學習語的興趣。4.通各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。5.通造飛機的小故事，培養學生勇于創新堅持不懈的精神。教重：1.過PartBreadastory復習本單元所學的有關現在進行時2的詞匯和句子。3.握句型Whatareyoudoing？are…4.過唱Letssing部分的歌曲，復習鞏固現在進行時態，并提高學生學習語音的興趣。教難：過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。通過造飛機的小故事，培養學生勇于創新堅持不懈的精神。教環：一學目（2分）（一）自主完成書上練習，在小組內交流。

（二）進行拓展練習，進一步鞏固所學知識。二自學（分）(一)溫故知新Letssing放錄音，學生邊聽邊唱，復習現在進行時態。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。三展交（分）Readstory四點升（8分）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解現在進行時態系動B的法以及動詞現在分詞。五課作（分）作業當堂