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第頁共頁體育教學反思范文體育教學反思范文有反思才會有進步，所謂教學反思，是指老師對教育教學理論的再認識、再考慮，并以此來總結經歷教訓，進一步進步教育教學程度，體育教學反思范文。教學反思一直以來是老師進步個人業務程度的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。體育教學反思在這一段的學習中，與大家一起學習，一起討論、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開場的心存疑慮到如今的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。下面我從教學設計談談我的幾點體會。一、教學觀念的轉變對于體育與安康課程，如今的地位和一些不合理的`狀態是一時無法改變的，那么我能改變的是我的心態，我的觀念。要真正做到熱愛教學，熱愛學生，使每個學生都有開展。在教學中，老師不能老是端著架子，我就是來給你教學的，你就是要學習的，這樣的教學場面并不好，老師要做到放下架子，與學生共同研究，討論，商量，讓學生體會到老師的教學賦有親和力，他們的抵觸情緒就會消失，讓學生在輕松愉悅的環境中探究學習，從而到達一個教與學的和諧狀態。好的教育就是鼓勵、喚醒和鼓舞。二、教學設計和教學方法的轉變以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經歷，但是與別人的商討交流較少，因此教學方法也是較傳統，保守，資料共享平臺《體育教學反思范文》(s://..)。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目的的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有老師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃重。其次、要明晰。教學思路、線索、過程明晰。這首先取決于老師的根本功，根本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進展大量充分的準備，理清教學脈絡。第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂絕望，老師對學生絕望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去理解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。第四、要靈敏。教學內容、過程、教學評價靈敏。我們體育老師帶的班都很多，假設每班的教學都是一種形式，一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的開展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不可以花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要到達的是：授人以漁而不是授人以魚。我們應該在做好本學科教學的同時，可以從事一些有益于專業開展的專業研究的工作。蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“假如你想讓老師的勞動可以給老師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位老師走上從事研究這條幸福的道路上

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