PAGEPAGE17 加強師德修養，辦人民滿意教育宣漢縣老君鄉中心校冉啟全九月九日，十一月二十八日兩次聆聽了宣漢縣四位優秀教師的先進事跡，讓我深受感動，他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，彰顯了人民教師的高尚情操。他們中有身殘志堅的全國勞動模范，雙河中學英語教師劉漢威，他雖然不能像正常人一樣靠雙腿走路，但是雙拐照樣成就了他教育的夢想，并超越了很多普通教師。有放棄優越的工作環境，毅然決然回到大山上，堅守村小，從教達三十多年的毛壩鎮饒壩小學校長候小燕。有關心愛護學生細致入微，為學生撐起一片藍天的教壇星星，宣漢縣百佳教師，達州市優秀教師，三勝中心校教務副主任楊友洲老師，有從教兩年，對事業的執著勝過甜美愛情的特崗教師王雪蓮老師。他們用實際行動詮釋著師魂，詮釋著奉獻，詮釋著國家的振興在教育，教育的發展在教師，沒有一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍，就很難有教育的現狀的改變，很難實現民族素質的提高，也很難實現中華民族的偉大復興中國夢。學校務必加強教師師德建設。一是要強化學習，學習黨和國家方針政策，學習并傳承先進的思想文化，學習教師職業道德規范等法律法規，學習優秀教師先進事跡等；二是要加強制度建設，完善考核獎懲制度，用制度約束人，管理人；要制定教師師德考核辦法，常規管理制度，檢查評比制度等；三是搞好檢查評比，表彰獎勵，及時獎勤罰懶，要弘揚正氣，積聚正能量，展現學校的精氣神，營造良好的校風、教風和學風。

同時作為一名教師的我，在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給學生。作為一名校長的我，就必須要把教師隊伍建設納入學校工作的一項重點。要大力弘揚愛崗敬業，愛生如子的無私奉獻精神，強化學校管理，加強師德建設，努力造就一批事業心強，業務能力精湛的教師隊伍。

不管是管理者還是普通教師都必須對學生投入無私的真誠的愛。榜樣的力量是無窮的，我們應以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，而應該深入到思想，落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育下健康地成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不斷進取，以奉獻為榮，努力做到：教書育人、管理育人、服務育人，忠誠黨和人民的教育事業。對他人寬容，對自己嚴格。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩，腳踏實地的人，實實在在謀求山區教育的發展，努力辦好人民滿意的教育。黨的十八屆三中全會精神學習心得體會宣漢縣老君鄉中心校冉啟全中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。這次大會高度評價黨的十一屆三中全會召開35年來改革開放的成功實踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問題，認為改革開放是黨在新的時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶。面對新形勢新任務，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須在新的歷史起點上全面深化改革。確立了改革的目標、重點和路線圖全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，加快發展社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，讓發展成果更多更公平惠及全體人民。經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。市場決定資源配置是市場經濟的一般規律，健全社會主義市場經濟體制必須遵循這條規律，著力解決市場體系不完善、政府干預過多和監管不到位問題。堅持和完善基本經濟制度，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，積極發展混合所有制經濟。這次把個體經濟、私營經濟放到了同等重要的位置上。就是要激發各方面潛能，發展經濟。全會為改革確立了路線圖，主線是市場經濟，具體目標是到二0二0年，在重要領域和關鍵環節改革上取得決定性成果，完成本決定提出的改革任務，形成系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。二、提出了改革的措施：十八屆三中全會所做出的關于全面深化改革的決定，一共60條，主題全面，主線清晰，重點明確，力度空前，保障有力。改革包括經濟、政治、文化、社會文明、生態文明、黨建等六個主線，中央成立了全面深化改革領導小組，負責總的設計，統籌，整體推進。明確經濟體制改革的主線和路線圖提出使市場在資源配置中起決定性作用，明確了下一步改革的突破口和路線圖。未來所有經濟領域改革都要以“是否發揮市場在資源配置中的決定性作用”為標尺。抓住了中國現實經濟問題的根。雖然３０多年改革，初步建立社會主義市場經濟體制，但目前經濟體制在很多方面很不完善，核心問題還是政府對資源的直接配置過多、不合理干預太多。產能過剩、城市病嚴重、耕地占用過多、地方債風險、生態環境保護等，很大程度上都與政府干預多有關。堅持市場化改革方向，是解決現實經濟問題的根本。清楚界定了政府職能和作用概括為５項職能、２０個字：即宏觀調控、市場監管、公共服務、社會管理、保護環境。界定中央和地方事權成財稅體制改革重點?！安环掷洗蟆⒗隙?，更加公平地對待各種所有制經濟。過去我們將個體經濟、私營經濟作為補充，后來承認是社會主義市場經濟的重要組成部分，但加了“在法律規定范圍內”的前提。這次放在一起講都是重要組成部分，十分鮮明，表明二者沒有老大、老二之分。提出積極發展混合所有制經濟。這不是新概念，但有新的內涵和定位。今后既要發展國有資本控股的混合所有制經濟，也要鼓勵發展非公有制資本控股的混合所有制經濟。首次系統闡釋生態文明制度體系全會提出要緊緊圍繞建設美麗中國深化生態文明體制改革，首次確立了生態文明制度體系，從源頭、過程、后果的全過程，按照“源頭嚴防、過程嚴管、后果嚴懲”的思路，闡述了生態文明制度體系的構成及其改革方向、重點任務。在發展和開發過程中，建立一套制度約束地方和企業行為，包括劃定生態紅線、實行資源有償使用和生態補償制度等，充分發揮稅收和價格的杠桿作用；今后對造成生態環境損害的地方領導要終身追究責任，對企業要嚴厲懲罰。三、十八屆三中全會關于全面深化改革的亮點：1、提出了了全面深化改革總目標――完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。2、成立全面深化改革領導小組――中央成立全面深化改革領導小組，負責改革總體設計、統籌協調、整體推進、督促落實。3、設立國家安全委員會――設立國家安全委員會，完善國家安全體制和國家安全戰略，確保國家安全。4、市場在資源配置中起決定性作用――經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。建設統一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。5、深化財稅體制改革――完善立法、明確事權、改革稅制、穩定稅負、透明預算、提高效率，建立現代財政制度，發揮中央和地方兩個積極性。要改進預算管理制度，完善稅收制度，建立事權和支出責任相適應的制度。6、確保依法獨立公正行使審判權檢察權――要維護憲法法律權威，深化行政執法體制改革，確保依法獨立公正行使審判權檢察權，健全司法權力運行機制，完善人權司法保障制度。7、賦予農民更多財產權利――建立城鄉統一的建設用地市場。要加快構建新型農業經營體系，賦予農民更多財產權利，推進城鄉要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮化健康發展體制機制。8、創新化解社會矛盾體制――激發社會組織活力，創新有效預防和化解社會矛盾體制，健全公共安全體系。9、劃定生態保護紅線――要健全自然資源資產產權制度和用途管制制度，劃定生態保護紅線，實行資源有償使用制度和生態補償制度，改革生態環境保護管理體制。10、深化軍隊體制編制調整改革――要深化軍隊體制編制調整改革，推進軍隊政策制度調整改革，推動軍民融合深度發展。四、加快教育改革，努力推動教育的發展。作為一名教育工作者，我更關注十八屆三中全會對教育部分的闡述，這部分有下面這些內容：深化教育領域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流。推進學前教育、特殊教育、繼續教育改革發展。推進考試招生制度改革。探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，拓寬終身學習通道。深入推進管辦評分離。擴大省級政府教育統籌權和學校辦學自主權，完善學校內部治理結構。強化國家教育督導，委托社會組織開展教育評估監測。健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育。通過對以上部分的深入學習和分析，我看到黨對教育事業放在了舉足輕重的位置，特別對城市與鄉村，發達地區和貧困地區教育的均衡發展提出了解決的方向，這是促進教育公平的最強音，在招生與社會辦學方面也提出了解決當前存在問題的改革路線。我堅決擁護黨的這次決議，以努力工作支持黨對教育事業的改革，為黨的教育事業貢獻自己一切力量。通過學習我認為，在中國共產黨的歷史上，共產黨人的“三中全會情結”既構成一道道獨特的文明風景，又創造了一個又一個讓世界矚目的成績。如果說，1978年的十一屆三中全會揭開了改革開放的現代化序幕，歷經35年的改革開放，中國的經濟體制改革從農村擴展到城市，社會主義市場經濟體制逐步完善，那么十八屆三中全會所要致力于探索的則是如何通過“全面深化改革”的方式，明確以經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設為核心的中國新型現代化的方向和路徑，從而實現現代化模式的實質性轉換。從這個意義上說，十八屆三中全會堪稱“踐行中國道路的新起點”，開啟了“實現中國夢的新征程”。學習優秀教師先進事跡報告心得體會我有幸聽了“宣漢縣優秀教師先進事跡報告會”。報告會由宣漢縣教育局政工人事股股長馮光亮主持，報告會先后由毛壩饒壩小學校長，最美山村教師代表侯小燕；土黃鎮三勝小學教師，縣級百佳教師代表楊有周；南壩鎮昆池觀音村小教師，特崗教師代表王雪蓮；雙河中學教師，全國教育系統勞動模范劉漢威。在聽的過程中，我們被四位優秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。報告會上，四位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。下面從三個方面談談本人學習優秀教師事跡的心得體會：一、立足本職，對學生獻出一片愛心。這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生都應心存一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。特別是語文老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，更加不放棄任何一個學生。我的班上有兩個被稱為“弱智”的學生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在語文方面還沒有摸出門路，我要更加關愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在語文方面有所進步。通過學習我還有著很深的感觸就是發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動于優秀教師不平凡的事跡的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們為我們樹立了前進的目標，感謝他們為我們描繪了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己?？傊鳛橐幻處?，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好！語文教學中如何構建樂課堂一、精心設計導語，喚起學生興趣。精心設計導語，抓住良好契機，設法點燃學生心靈的火花，通過趣味性、新穎性、好奇心、參與性、挑戰性的導入，在教學中起到組織教學、激發興趣、啟迪思維的作用。現代學習理論認為，自主學習就是學生自己主動去學習，做學習的主人，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。以“我的課堂我主宰”、“我為我學而快樂”精神為指引，著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，啟發學生智慧，關注學生終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續發展。從根本上減輕學習給學生帶來的壓力和負擔，使學生能輕松愉快的學習。二、營造愉快、高效的學習氛圍，使學生快樂起來。要實現快樂教學，首先要在教學過程中形成快樂的氣氛，造成學生快樂的心態。興趣是培養學生學習的先決條件，有了興趣就能興致勃勃地去鉆研，就能克服困難完成學習目標。語文教師在教學的過程中要堅持一個“趣”字。采取不同的激趣方法，如創設情景法、感染興趣法、精心設疑法、實驗趣味法等。在導入新課時創設情景喚起興趣；在課堂提問時設計啟發思考提高興趣；在課堂拓展中巧設練習發展興趣；重視動手鞏固興趣。例如在低年級語文教學中可強調一個“讀”字，以合作讀、表演讀、配樂讀、比賽讀、分角色讀等，不同的讀法激發興趣。高年級可強調“讀議結合”，邊讀邊議、讀后再議、議后再讀的多種方法誘發興趣。這樣愉快學習過程，即突出學生的主體地位，又變苦學為樂學，變負擔為責任，課堂效率自然會提高。三、要把微笑帶進課堂。“微笑是教師職業的需要”。我認為教師推門走向講臺，就象演員出幕走向舞臺一樣，應立即進入角色。無論在生活中遇到什么不愉快的事情，絕不能將其情緒帶入教室，若將不愉快的情緒傳染給學生，注定這節課失敗無疑。教師微笑的面容、親切的目光，可以消除師生間的隔閡，縮短師生間情感的距離，可以給課堂定下一個愉快而和諧的基調，為學生創設一個良好的學習心理環境。四、建立平等和諧的師生關系。

作為教師在課堂上應該將自己的角色定位與學生學習的合作者、鼓勵者和引導者，在課堂上參與學生的學習，同學生一同從未知走向已知，再從已知走向未知。如教師在講解知識時，可用釋疑的語氣說：“老師有這樣一種想法，你們看行嗎？”在促進學生回答問題時，教師應少問“為什么”，多問“你是怎么想的？你知道了什么？你懂得了什么？等”“你能把你的想法說給大家聽嗎？”在學生答題不正確或不全面時，適時醞釀辯論的機會，鼓勵其他學生就實質性的問題進行質疑，正確時教師應及時以“你真聰明、你真棒”等使學生鼓勵話語。讓學生在平等、民主、自由、和諧環境中學習?？傊?，創建一個“快樂課堂”需要從構建學習過程、營造課堂氛圍、改革教學方法和學習方法、改善師生關系等多個方面進行改革，愿我們的語文課堂在快樂中成長，在快樂中起飛。

向德琴已在2014-5-89:34:25推薦!搞好漢語拼音教學幫助學生提前閱讀漢語拼音是識字、朗讀，學習普通話的工具，是學習漢語的奠基工程。因此，學習漢語拼音、正確使用漢語拼音尤為重要。學生具備拼讀和直呼音節能力后，就能借助拼音閱讀純拼音或漢字加注音的讀物。漢語拼音教學時要指導學生讀準音、認清形、正確寫、及時練，并使音、形、寫、練緊密。教學步驟是：（1）教師先出示卡片，范讀。（2）指導學生讀。（指導的內容包括口形、發音部位、氣息、發音方法等方面。此環節的目的讓學生進一步正確掌握字母的讀音。）（3）引導學生看圖，借圖記住讀音。（引導的方法是將圖畫與字母讀音之間建立起緊密的聯系，使這個聯系在學生的頭腦中留下比較牢固的印象——學生一旦忘記了字母的讀音，讓他們看看圖或想想圖，學生就會立即讀出字母的讀音。）（4）板書字母，指導學生認清字形，看清字母的筆順及在四線格中的位置。（5）將圖與字母對照，啟發學生借圖（指既表音且又表形的圖）鞏固、記憶字形。（6）引導學生區別容易混淆的字母。（7）組織學生看書中范字，指導書寫（筆順、位置）。（8）要求學生照范字描摹或正確臨寫。（9）引導學生練讀四聲，利用插圖指導學生拼讀或練習直呼音節。拼音的書寫非常關鍵，教師要嚴格按照要求在四線格的黑板上，指導學生書寫，要引導學生認清字形，掌握筆順及字母所在四線格中的位置。學生的練習要逐一指導，讓大家都能掌握。教完六個單韻母之后：先借助圖畫教讀以拼音形式出現的音節詞，再從音節詞中提出重點學習的音節；接著分析出組成這個音節的聲母、韻母、聲調各是什么；最后教學生運用拼讀或直呼的方法還原到音節、詞語上來。直呼音節能使學習漢語拼音，就能閱讀淺顯的純拼音和漢字加注音的兒童讀物。這便于學生提前閱讀，提前發展語言，提前開發智力?？梢圆扇∵^渡法和支架法教學生直呼音節。過渡法：教學開始時，可以運用“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”這一口訣引導學生入門，體會聲、韻成音的規律。當學生能夠把聲母和韻母拼成一個音節的時候，就及時引導學生小聲拼或在心里暗拼，張口讀出音節，如練習直呼即“看在眼里，拼在心里，讀在口里”。支架法，就是按聲母的發音部位，擺好口形（支好架子），再按聲母的發音方法直接、迅速呼出帶調韻母，即“支好聲母架，韻母帶調跟著發，前后一口氣，直呼成音別分家”。遇到含介音的音節，方法是：把聲介合母（聲母和介音構成的單韻母音節）當成聲母，和后隨的韻母快速連讀成為新的音節?？谠E是“前音后音看分明，兩音急讀就呼成”。最后，拼音教學要注意課內與課外閱讀結合，以便于提前閱讀，同時也是對拼音的鞏固。

向德琴已在2014-5-89:06:31推薦!運用多種方法，抓好詞語教學詞語教學，不是語文教學的點綴，而是貫穿于整個語文教學的全過程。語文老師的一個重要職責，就是帶領學生“沉入詞語的感性世界”、學生一起“在漢語中出生入死”，運用多種方法，走進詞語的世界，讓詞語成為學生言語表現的鮮活元素。詞語教學是小學語文的重要組成部分，是閱讀教學的主要內容之一。抓好詞語教學，讓學生學會用多種方法理解詞語，即是小學語文閱讀教學的一個重要訓練項目。一、遵從規律，舉一反三，滲透學法

高年級的詞語教學，不能只局限于字的音與形，而要求音形義的結合。同時，應注重學生學習詞語的良好習慣的培養，指導學生掌握學習漢字的一些基本規律。

如在教學“蒙眬”一詞教師舉一反三，一連出示了朦朧、曚昽、矇眬三個同音詞，讓學生根據部首來猜測詞的意思，在富有趣味的猜猜想想中滲透了學習方法的指導。并且還有根有據地講解了“蒙眬”這一詞為什么這樣寫，讓學生知其然更知其所以然。二、發揮想象，訓練思維，構建形象

蘇霍姆林斯基說過“要讓詞深入兒童的精神生活里去，”“使詞在兒童的頭腦和心靈里成為一種積極的力量?！痹谠~語教學中，教師要重視讓孩子們通過想象品讀來“復活”詞語的本來面目。如在教學荷花一課中寫荷花的句子時，先讓學生讀，在出示荷花各種不同姿態的圖片，在讓學生說出不同姿態的荷花的美來，在將冒字換成其他字感受對比，然后再用有的有的有的說話。

在這一片斷教學中教師要注重讀的方法的指導，不但要讀正確，還要展現畫面，想象畫面、讀出形象。學生在這樣的朗讀指導下，不需要怎樣的朗讀技巧的處理，而用想象情感帶動朗讀，讀得一遍比一遍好，而且對這樣的荷花的美有了形象的感知。三、聯系文本，融詞于文，理解詞語。

詞語是構成文章的基本單位?！白植浑x詞，詞不離句，句不離章。”一些新詞出現時，前面或后面已形象的概括出了詞意，觸手可及，引導學生理解這些詞語時，就應聯系上下文，邊讀邊思考。如在教學神機妙算這個詞語時要弄清周瑜是如何為難諸葛亮的，諸葛亮又是如何草船借箭的，諸葛亮能預測的有霧，又能預測曹操多疑，必不會出兵一定會射箭。諸葛亮巧妙謀劃，做事有預見性，的確是神機妙算。

四、創設情境，言語表現，加深內化

學生學習詞語，不能只停留在“理解”的層面，更重要的目標是指向于“言語表現”，缺乏表現力度的詞語，是沒有生命力的僵死符號。因此，教學詞語，要結合課文內容，創設“語用”情境，讓學生在情境中寫話說話，在說和寫的訓練中，讓學生大腦中的“消極詞匯”能很快地轉化為“積極詞匯”。如教學《愛如茉莉》時，先板書詞語：愛如茉莉