思政課進學校進課堂學習心得體會隨著時代的發展，社會的進步，高等院校逐漸開始重視學生思想道德教育，思政課漸成一種必修課程。作為大學生活中必備的內容，思政課對于大學生的思想道德素質、科學文化素質、社會責任感、創新創業素質等方面都有很大的影響。在思政課進入學校、進入課堂的過程中，我對思政課的認識和理解有了更深層次的展開，并獲得了很多寶貴的體驗和體會。一、思政課進入學校的背景、意義及其應用作為一門新的紐帶，在中國高等院校里，思想政治理論課在有了50年發展的基礎上，已經逐漸成為了一門重要的、不可或缺的課程。思政課的進入，不僅有利于大學生培養自己的思想自主意識、價值觀、自我意識，還有利于提升大學生的自我思考能力、創新創造能力、領導能力等素質。思政課目前的課程體系涵蓋了人類自己的思想、歷史，以及對于現代世界的各種思想、科學各種知識都有很好的涵蓋。大學是青年人的成長和學習的地方，思政課進入高校，也將有利于大學里樹立起“全媒體教育、智慧課堂”等先進的教育模式，從而幫助學生更好地把握新時代進步發展的機會，帶動發展中國經濟。因此，從中期來看，思政課的進入對于我國大學教育的提升和提高人才素質起到了重磅效應。二、思政課進入課堂帶來的啟示、收獲及感想思政課進入課堂后，很多學生的第一反應是不適應，畢竟在“新聞聯播不再新穎、編程不再困難”的時代，很多對歷史、對思想都相當陌生的大學生根本不知道如何才能迅速適應思政課的重點學習。而如果我們能夠全身投入、全力以赴地去學習，那么思政課所帶來的啟示和收獲將會超乎我們想象，更有利于我們構建一個更加健康、強大的內心世界。思政課通常會通過不同的途徑來教學，例如PPT展示、實踐案例分析、研討、討論等方式，而大學生應該通過擴大自己的思維、加強對于歷史知識的認識、對于思想的深入探討等方式來加強自身的思考，增強自身的能力。因此，將思政課進入課堂教學，對我們來說，不僅是在一節課的時間內進行一次短暫的認知和思考，而需要我們在日常生活和學習中都能夠關注自我認知、注重個人成長和發展、了解思想潮流、掌握各種理論、學會做一個優秀的大學生。而當我在思政課教室里聽老師講授，思考、分享觀點時，我也感到自己在不斷成長。在這里我獲得了：1.成為一個有思維、有靈魂的人。思政課教我們不僅要關注個人的身心健康，也要思考人類歷史發展的大趨勢，探索人類文明背后的思想理念和哲學思維。掌握思辨的能力，讓我們時時處處都能夠成為有思維、有靈魂的人。2.情感富有、社會承擔力強。思政課不僅幫助我們更好地認識自己，也帶給了我們向往和感動的力量，讓我們倍受鼓舞。3.立場清晰、二次創新。思政課讓我們參悟到了歷史軌跡，學會掌握時代節奏，觀察現實社會。在這種背景下，我們可以自主創新，建立自己的學術體系，也可以對經典理論進行再創造，建立自己的創造性理論。三、思政課出現的一些問題與應對措施思政課的課程自上而下，對于大學生的思維上升、各個方面的素質提升都有很大的正向影響。然而，還是有一些問題需要解決。1.學習興趣不高。大學生心態多變，有時候學習興趣不高。因此思政課需要在零起點的情況下，讓我們能夠逐步興趣增強。應對措施是：老師需要通過課程安排、專業教學方案等方式進行適度調適，調動學生的學習熱情、激發良好學習態度的基礎動力。2.理論性太強。思政課的理論性非常強，缺乏實際應用。因此，在思政課的教學過程中，我們需要加強思想和實踐的結合，充分讓學生對理論知識進行實際應用。3.老師教學方式不同。不同老師的教學方式不同，因此課程和教材理解度存在問題。針對這種情況，我們應該負起主觀責任，加強課前預習和課后鞏固，為講授主題訂立深入的思路。4.適應新的信息技術需求。面對高新技術發展，如互聯網、智能教學、虛擬課堂等，思政課也需要適應新的信息技術需求。思政課必將與互聯網、虛擬教室、微課程等一定方式相結合，進一步提升思政課的現代化水平和教育管理質量。綜上所述，“思政課進入學校、進入課堂”只是一個起點，大學生在思政課學