課時教學計劃學校：青山鎮中心校主備人：康艷平審核人：王彪課題表達：大自然的聲音課型習作課時2課時教材分析本次表達內容分為兩部分。第一部分列舉了聲音的來源和類別；第二部分說明了本次習作的要求：根據聽到的幾種聲音展開聯想，寫一篇作文。想象力以及濃厚的習作興趣的培養是此次教學的重點。從習作要求來看，這是一篇想象作文。學情分析沒有想象就沒有創造。學生的內心是無拘無束的，他們渴望走向原野，親近自然，渴望在廣闊的天地間放飛夢想。本次習作與生活緊密相連，真實的聲音情境有利于降低習作的難度，針對四年級的孩子來說易于接受。聲音世界奇特美妙，不同的人會想象到不同的景象，學生會根據自己的生活體驗進行自由想象。教學目標1．練習把對于幾種聲音的描寫與展開的想象融為一體，寫一篇習作。2．注意擬聲詞的使用，比喻、擬人等修飾手法的運用，把文章寫得生動。3．回憶在大自然中和生活中曾經聽到的各種聲音并展開大膽的想象與聯想。4．讓學生通過細致觀察、體驗、聆聽大自然的聲音，培養學生豐富的想象力和語言表達能力。同時激發學生對大自然的熱愛之情。重點難點表達出自己對各種聲音的理解，根據聽到的聲音展開想象與聯想教學策略引導學生用眼睛觀察，用耳朵聆聽，用雙手觸摸，用鼻子去嗅，用心靈去感受。通過聯想，豐富語言表達。教學準備聲音錄音教學課件教學過程教師活動設計學生活動設想二次備課一、回憶導入這一單元我們學習了三篇寫景的文章，這幾篇文章之所以能夠寫得優美是因為作者大膽而豐富的想象和聯想。那么我們首先來回憶課文中作者的聯想描寫部分。（課件1）今天，老師要帶領大家走進大自然的聲音，一起用心去傾聽大自然的美妙樂章。（課件2）二、口頭表達1．聽錄音，說一說你聽到了什么聲音？（教師播放鳥叫聲、流水聲、蛙鳴聲、雷聲、雨聲、美妙的音樂聲……）2．在大自然中，在我們的生活中，你還聽到過哪些聲音呢？說一說自己聽到的聲音。3．相機出示本次習作要求：請根據聽到的幾種聲音展開想象與聯想，寫出一篇作文。4．請大家閉上眼睛，讓我們再次走入大自然的聲音世界，請同學們邊聽邊在頭腦中想象出現的畫面。（教師再次播放聲音錄音）5．由這些聲音你能聯想到什么？說出自己的想象。6．分小組交流自己在生活中和大自然中聽到的各種聲音及由此產生的聯想。交流提示：(1)你由聽到的聲音產生了什么聯想？(2)為什么會產生這樣的聯想？（課件3）7．匯報，引導學生自由說，并相互補充。豐富寫作材料，為寫作打下基礎，教師適時引導，并有意識的分類總結。學生跟隨教師燈片回憶課文中聯想寫法的語句。（《野荷塘》片段）爭相說出聽到的各種聲音。學生暢所欲言。明確寫作重點“想象與聯想”小組交流，拓寬寫作思路教學過程教師活動設計學生活動設想二次備課(1)自然現象：（課件4）風：沙沙沙像蠶吃桑呼呼作響催眠曲雨：淅淅瀝瀝滴答滴答噼里啪啦嘩啦啦打鼓點銅鈴手一時柔和一時激烈雷：轟隆隆電：電光師(2)自然景觀：（課件5）小溪：潺潺叮叮咚咚淙淙小溪和山泉閑談，樹木和野花們就豎起耳朵偷聽.....大海：澎湃狂浪拍石鏗鏗鏘鏘瀑布：轟轟松濤如海浪(3)植物：（課件6）風吹樹葉的聲音雨打樹葉的聲音花開的聲音植物拔節長高的聲音......(4)動物：（課件7）青蛙呱呱呱小鳥清脆的歌聲蟈蟈唱著小夜曲蜜蜂嗡嗡嗡蟋蟀彈琴8．教師小結：真是奇妙，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手，有雷伴奏，原來她還有一個以百鳥群獸為演員的合唱隊。每只動物扮演自己的角色，每種聲音在交響樂中有它的位置，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣。三、巧妙組材1．不過，大自然演奏的音樂也和人類一樣要有一個美麗的大舞臺。請同學們看屏幕（課件8、9、10草原、森林大海的圖）這是兩個舞臺，請你想象一下，大自然的樂隊會在這兩個舞臺上演什么樣的音樂劇。學生抓住聲音的擬聲詞和修辭方法來表達學生自由表達，使想象豐富教學過程教師活動設計學生活動設想二次備課2．學生看圖想象后小組討論匯報。3．可見大自然她可不是街頭賣唱的乞丐，她演奏樂曲要在一定的場景中進行的。同學們寫作文的時候，也要把所描寫的聲音放在一定的場景中進行描述，這樣大自然的音樂才能是一個和諧、完整的樂章。四、自由練寫。1．同學們，現在請你們選定一個場景，馳騁你的想象，拿起筆來，替大自然譜寫迷人的樂曲。（早晨、夏夜、山中、海邊......）2．個別學生出示作品，師生互評（1）指出優點（2）修改不足五、小結寫法1．通過剛才的寫作與討論，相信同學們明白了一點，就是寫聲音，一定要抓住聲音的特點，注意擬聲詞的使用，比喻、擬人等修辭方法的運用，這樣才能把文章寫得生動。2．在表達順序上我們如何安排呢？學生自由說，老師補充總結。六、列好提綱七、動筆習作動筆自由表達板書設計大自然的聲音寫作方法：自然