千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園教師培訓心得體會模板10篇幼兒園老師培訓心得體會模板10篇

參與培訓，可以使老師對教科研方面的熟悉有進一步提高，雖然培訓是短暫的，但老師的收獲是充實的。以下是我預備的幼兒園老師培訓心得體會，歡迎借鑒學習。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇1）

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業進展的根本。在當今深化教育改革，實施素養教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與進展，關鍵在于建設一支高素養現代化的老師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以老師和幼兒進展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業務、愿奉獻的高素養的老師隊伍為目標。從我園實際狀況動身，充分發揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實有效地深化貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，樂觀地促進幼教事業向前進展，培育一支有較強專業化力量的老師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

一、利用園本教研組活動，促進老師的專業化成長

面對今日我園老師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進老師的專業化成長。通過各種培訓活動，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團結幫助精神，需要劇烈的責任心，工作中合作意識增加了，大家相互敬重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，

滿意已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以樂觀的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。

二、利用幫帶活動，提高老師專業成長的速度

為了建設一支有奉獻精神、高素養的骨干隊伍，實現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培育和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業務等各方面快速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。為了進一步促進老師的專業化成長，我們供應機會讓她們參與各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經受錘煉，快速成長，成為布滿制造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

三、重視教職工的思想素養的提高

面對今日我園幼兒老師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓老師的重要內容之一，通過學習，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好老師和保育員兩條線的常規工作，規范優化一日保教常規

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍根據學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優良的一日保教常規。其次，每位老師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環節的詳細內容、要求，依據幼兒生長發育規律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規范幼兒的行為。老師和保育員在工作中注意保教并重，共同協作，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

方案的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的狀況三位老師常常溝通溝通，注意教育的全都性。

五、抓好園本培訓工作

園本培訓是老師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓根據方案仔細組織老師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名老師組織學習，充分發揮支教老師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經過大家的努力，我們在老師教育工作方面取得了一些成果，但還有很多工作有待改進和提高。

1、老師的專業水平和老師的思想素養有待進一步提高。

2、常規管理制度在實效性上還有待進一步討論，還應當使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒進展。

在各級主管部門的領導下，老師們樂觀努力地工作，取得了一些成果，但還存在著一些不足，我們糊涂地熟悉到：要使辦園水平真正適應新形勢進展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必需不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜愛、社會信任的和諧樂園!

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇2）

20__年x月x日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。

通過這次培訓，我不但學習了許多東西，而且也使我深刻熟悉到自己的很多不足之處。

例如，就怎樣哄教幼兒這一塊來說吧，以前總認為哄小孩玩誰都會，其實不然。面對一個個啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無策，奈何不得。通過這次培訓，我對“啼哭型”“又哭又鬧型”“悄悄流淚型”等類型的孩子有了進一步的了解和熟悉，為以后更好的帶好幼兒打下了較好基礎。我將從自身做起，將這些學問運用到實際的工作當中。

然而，對我震撼最大的是，鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年，要經過苦痛的蛻變才能重生。蟬要經過蛻變才能長出翅膀飛起來。鷹蟬尚且如此，更何況我們人呢?我們每位從事幼教工作的人，都是團體的一個組成部分，每個人都要像鷹一樣重生，像蟬一樣蛻變、只有如此，才能使自己變得強大起來。每個人強大了，也就是我們團體的每個組成部分強大了，每個組成部分強大了，我們整個團隊也就強大了，團隊強大了，又何愁我們會在競爭的大潮中被擠垮淘汰呢?小天使雙語幼兒園的姐妹們，還記得我們的宣誓嗎?“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業而拼搏，為幼教事業而奮斗，也讓我們為幼教事業而蛻變吧!

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇3）

其次次老師培訓是由__老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了許多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾給予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現。

有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必需擔當起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培育幼兒誠懇、英勇、不怕困難等良好品質，而應當進一步關心孩子學會共處、學會憐憫、學會關懷、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代進展。

在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把肯定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用才智和閱歷與環境相互作用后產生的熟悉，用意動搖，不堅固。

本次培訓使我從新熟悉了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納學問的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷轉變，幼兒的一個自主的、又力量的學習者的觀點，被我們漸漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規律，有獨特的解決問題的力量，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!從新熟悉幼兒：從一個“容器”到有力量的學習者，到有力量的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育才智。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇4）

學過《幼兒園老師禮儀規范》，知道學習中禮儀的概念是敬重別人，提高自己，用規范的行動來表達。一個人的氣質、自信和涵養往往可以從她的姿勢中體現出來。作為老師，要更加留意自己在各種場合的行為。大方，土，自然，不假。首先，我們要微笑面對每一天，拉近人與人之間的心理距離，與人溝通和溝通的良好氛圍。

其次是形象。形象是一個人綜合素養的最初展現。形象禮儀的外在表現最直接的莫過于服飾，服飾可以展現共性、揚長避短、反映精神面貌，體現生活情趣。老師的服飾就是老師職業精神的最好詮釋。最終是要把握與家長溝通的藝術。幼兒園的工作離不開家長的支持與幫助，做為一名幼兒園老師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。在面對家長時，我們應熱忱接待來園的幼兒家長，談話時要仔細傾聽家長的敘述。

對幼兒的評價肯定要客觀全面，既確定幼兒的優點與進步，也要真誠的提出不足之處。除了做到以上幾點，我覺得作為一名勝利的幼兒老師，在職學習顯得尤為重要和迫切。不學習，不接受新學問，吃老本，憑閱歷，就不能適應現代教育進展的需要，應不斷提高自身的業務素養。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇5）

轉瞬間，一個月的班主任老師培訓即將結束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動伊始，我有幸聽了多位輔導老師的課，他們講得非常精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國連續教育網能夠將我們這一批還缺乏實際教育閱歷的班主任老師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導老師的指引下查找問題的對策，探討試行的方法。在這里我們也溝通教學和教育中的勝利閱歷，也爭論現行教育制度的利于弊。通過一次又一次的溝通，我們這樣一批教育界的新手正漸漸成長起來。我們中間有的成為伴侶，在以后很多年的教學中可連續溝通，相互學習。雖然短暫，但我認為這是必要的。

一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

全國萬名班主任老師培訓是一項系統、簡單的工程，需要各方面的關注和支持。在培訓之前，我總是認為德育教育實施起來有些困難，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取高校就萬事大吉。但我聽了各位老師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民老師面對的不僅僅是同學，而且還有生我養我的祖國。假如不搞好德育教育又怎么會培育得出高質量的制造性人才呢?只有深化實施德育教育，才能培育同學制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的老師。

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化學問的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對同學進行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、樂觀推動德育教育的實施，做德育教育的實踐者。

經過這一次的培訓，使我熟悉到：我們每一位老師都應樂觀參加到德育教育中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個德育的樂觀實施者。我想只有經過全體班主任老師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇6）

通過這次的線上培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育、保育的理論學問，也讓我體會到了作為一名保育員工作的歡樂與平凡。

九月份開學后，我給自己制定了工作目標，通過本次的學習，明確了我在工作中師德為先，敬重幼兒人格，公平對待每一位幼兒。抓好衛生，協作環境創設，做好消毒工作，順當度過季節交替，了解幼兒傳染病的高發季節，天氣好時，加強戶外陽光熬煉，堅持通風。有帶藥品的幼兒，做好記錄，并準時給家長反饋用藥狀況，做好新生入園用餐環節，準時訂正個別幼兒，對幼兒用餐力量較弱的要賜予肯定的關心，協作教育活動，力爭保教結合，有機協作。工作中除了完成衛生工作以外，在保教活動中，盡可能的多參與，保證多一份指導和協作，讓教育活動延長到保育環節中，全面貫徹落實保教結合的教育原則。

在家園共育方面，要搞好工作，肯定要和家長協作，能執情對待每一位家長，要留意和家長協作，能熱忱對待每一位家長，要留意和家長溝通，一起探討一些現實中的問題，建立和諧信任的家園關系。

對于我個人要學習的東西，學問還許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把自己好的方面堅持住，不足的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育，保育都合格的幼師。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇7）

6月5日下午我參與了夷陵區教育局新老師培訓活動，在本次活動中多位來自山區的農村老師給我們共享了他們的教育理念和長期扎根山區的心酸與歡樂，他們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的實踐理論，給了我們劇烈的感染與深深地理論指導。他們對孩子的愛和對教育事業的無私奉獻讓我感受頗深，以下是我這次培訓的體會：

小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，制造生命的輝煌。對孩子來說，筑歡樂童年做陽光兒童，是心靈所需要的歡樂生活。做為一名老師，擔負著孩子的培育工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對同學產生急躁，急躁地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，喜愛他們。這樣，老師和同學才能夠和諧地相處，老師做的工作不只是教書，更重要的是要教會同學做人的道理。這些都會讓同學終身受益。特殊關愛后進生，對他們實行最多的是鼓舞，并且要對癥下藥。從他們喜愛的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要急躁的對待他們。

老師剛入教，如何教好同學，老師的專業成長過程。首先進入適應期，專業思想和專業力量都不成熟，這段時間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的力氣。接著進入進展期，這是一個沖突不斷爆發的時期，我們在教育事業奮斗，肯定會遇到很多的困難，只有不斷發覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再進展，會消失停滯現象，但假如不斷努力，就會達到突破。再者，讓我不再彷徨，由于每一份職業都有它的成長過程。

在聽完鄧村學校的敘述后，我學到了許多的教學方法和教學理念;在聽老師的課中，我們通過對比，能準時地發覺作為一名新老師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：老師的語言、教態、對同學的評價，都直接影響到同學今后的成長。所以，我在課堂上特別留意自己的言行，在課堂上要對同學進行激勵性語言的評價，對同學發言要面對全體，給同學一個民主、和諧的課堂氛圍。這學期的培訓更注意了老師的實效性，讓我充分體會到如何當好一名老師，如何在課堂發揮老師的作用。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習，我將以老老師們為榜樣，恪守老師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇8）

在幼兒園工作中，會常常面對幼兒園老師培訓，許多老師在工作崗位上很專心，但是，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

總的來說，我特別感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心學校校長為了我們一再的奔波，到處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的學問運用到實際工作中去，再次感謝!

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇9）

在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我樂觀參加活動，讓我受益頗深。現就學習培訓狀況談幾點個人體會。

一、作為一名幼兒老師，優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的`一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

三、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。

總之，態度打算一切，不管做什么事情，態度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、急躁、專心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培育。只有幼兒身體健康、心情開心、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的歡樂。

幼兒園老師培訓心得體會（精選篇10）

(一)幼兒的學習特點：

幼兒天生就奇怪???、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學習和進展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學習過程也是制造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不行分的，幼兒的學習不僅是獲得學問，還有情感、態度、力量等方面，一個好的活動應當能觀察幼兒真實的一面，觀察幼兒真實的進展。

(二)教學活動：

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、老師的專業素養和閱歷，還要有老師的細心預備。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要老師敏捷的調整，課后還要準時反思，做出科學的評價。

(三)在美術方面：

觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創設寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產生的結果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

《一》、對幼兒園保教結合的全新熟悉與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長

《二》、明確了幼兒老師專業化成長的目標與方法。

許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒老師時，才驚異的發覺，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒老師首先必需樹立