《工程招投標與合同管理》課程標準1.課程性質與設計思路1.1課程的性質課程的地位、功能（1）課程地位：《工程招投標與合同管理》是軌道工程技術專業、市政工程技術專業、工程造價專業等專業的通用職業技術限選課程。課程的開設，對于高職學生了解和駕馭我國建設工程招標投標的最新學問和操作實務，培育他們進行建設工程招標、投標，編制招投標文件和計算投標報價的實力有著重要的意義。本課程是工程建設行業從業資格“監理員”、“預算員”、“造價員”等標準中，必需駕馭學問點的重要組成部分，也是國家注冊建立師、國家注冊造價工程師、工程招標師等執業資格考試的主要內容。《工程招投標與合同管理》課程描述了招投標工作的全過程，概括一般規律，揭示工程招投標及合同管理的規律與方法。（2）課程作用：通過本課程的教學可使學生具備工程招投標及合同管理的基本實力，適應軌道工程技術專業、市政工程技術專業、工程造價專業所對應的崗位要求。詳細包括：使學生獲得工程招投標及合同管理的學問。通過教學，使學生駕馭工程招投標及合同管理的基本概念和原理，駕馭招投標的程序和內容，駕馭招投標文件的編制及合同管理的方法。（B）培育學生職業技能。使之能獨立完成招投標各環節的工作，基本具備招標、投標的工作實力。（C）培育良好的職業素養。在教學過程中培育學生的遵紀遵守法律意識、誠懇守信意識和對企業忠誠意識。與其它課程的關系（1）先導課程：工程識圖、建筑材料、土木施工技術及組織、工程計量與計價實務、工程建筑法規、施工相識實習、房屋構造與識圖實習、建筑及安裝工程造價編制練習。（2）后續課程：施工項目工程監理、施工項目現場管理、圖形算量與軟件套價、工程量清單編制及工程造價專業技能考核等。1.2設計思路總體思路(1)理念：（A）以就業為導向，服務于課程的目標和定位。（B）以綜合職業素養為基礎，以實力為本位。（C）校企合作，共同進行課程開發。（D）以工作過程為導向，構建教學內容。（E）素養教化，滲透到課程建設中。(2)思路：（A）以職業崗位所需的學問、實力、素養的要求而確定教學內容。（B）基于工程招投標及合同管理的實際工作過程進行教學組織。（C）以項目教學法、案例教學法、角色扮演法、多媒體教學等現代教學方法開展教學。（D）按教學過程分階段實行過程限制與考核，以面試、小組評價、實習報告等形式綜合測評學生的成果。課程設置和內容確定的依據主要依據是高職院校軌道工程技術專業人才培育目標、方案，以及市場對人才培育的要求、崗位及職業實力的要求。（1）招標方的工作教學要求：使學生能編制招標公告、資格預審文件、招標文件，發布招標公告、資格預審公告，組織投標預備會，編制工程標底，組織開標、評標，評標后發布中標通知，擬定合同條款，簽訂合同。工作內容：1．建設工程招標方式；2．我國建設工程招投標的范圍和條件；3．建設工程招投標程序及各程序中應完成的工作；4．編制資格預審文件；5．編制招標公告；6．編制招標文件；7．編制招標工程投標限制價；8．編制評標方法；9．組織開標；10．評標、定標。（2）投標方的工作教學要求：使學生能完成投標項目的前期工作，申報資格預審，提交相應保函，編制投標文件，簽訂合同。工作內容：1．進行投標決策的選擇；2．填寫資格預審表；3．制定投標策略；4．編制投標文件。（3）建設工程合同管理工作教學要求：使學生能擬定合同條款，簽訂工程合同，全面履行合同管理，正確確定索賠事項，編制索賠報告，勝利索賠。工作內容：1．相識合同的類型；2．合同條款的擬定；3．施工合同的管理；4．編制索賠報告。（4）工程計量與計價教學要求：使學生具有工程計量與計價的實力、用軟件完成清單、清單計價。工作內容：編制工程量清單，并編制工程量清單計價。

工作任務的結構模式依據高職教化的特點，按崗位實力設置課程體系，以工程招投標工作流程為課程設計的依據，以項目教學方式，設計招投標學習過程與工作過程相結合的課程教學內容。活動設計需遵循原則：職業活動為導向；素養為基礎；實力目標為主線；學生為主體；項目為載體；學問、理論、實踐為一體。理論與實踐相結合，模擬真實工作情境，完成各項目任務。每一項目教學中實行老師講解、學生探討——老師演示——學生操作、老師指導——師生共評的模式進行。詳細包括：課前，老師提出任務，學生預習，查找資料；上課時，老師演示正確的操作方法；學生分組操作，老師現場指導；最終，學生小組自評、互評，老師總結評價。學時安排與課時支配章次主要內容各教學環節學時安排講授實訓練習考核其它第一章工程與合同4其次章建筑市場與工程招標投標4習題1第三章如何進行工程招標8習題2第四章如何進行工程投標8習題3第五章如何進行工程合同管理8習題4合計36建議課程開設的時間為第四學期，學時數不少于36學時，學分數3學分。2.課程目標2.1職業實力培育目標（1）能嫻熟駕馭預算定額和工程量清單計價規范的應用方法；（2）能正確進行工程的計量與計價；（3）能嫻熟編制工程招標限制價和投標報價。2.2學問目標（1）熟識工程項目招投標工作的全過程；（2）駕馭招標文件、投標文件編制的內容、方法、步驟。2.3素養目標（1）培育實事求是的科學看法和良好的職業道德；（2）培育愛崗敬業、團結協作的思想；（3）培育良好的誠信度和工作責任心；（4）增加親密聯系工程實踐的實力和創新意識。3.課程內容和要求依據課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，課程內容以“工作任務（或項目）”的形式，其排序遵循從簡潔到困難（從單項到綜合、從封閉到開放）原則。課程內容（或子項目）為典型產品、設計、決策或服務，應圍繞工作任務進行設計，為操作實例，內容要詳細、具有可操作性。序號工作任務（項目）課程內容及教學要求（技能、學問與看法）活動設計參考課時1工程招標建設工程招標方式；我國建設工程招投標的范圍和條件；建設工程招投標程序及各程序中應完成的工作；編制資格預審文件；編制招標公告；編制招標文件；編制招標工程投標限制價；編制評標方法；組織開標；評標、定標。理論實踐教學一體化,突出體現對學生動手實力的培育；采納多媒體課件，進行多媒體教學，確保教學內容豐富，信息量大；采納情景模擬方式進行課堂及實訓教學。32工程投標進行投標決策的選擇；填寫資格預審表；制定投標策略；編制投標文件。.理論實踐教學一體化,突出體現對學生動手實力的培育；采納多媒體課件，進行多媒體教學，確保教學內容豐富，信息量大；采納情景模擬方式進行課堂及實訓教學。33合同管理相識合同的類型；合同條款的擬定；施工合同的管理；編制索賠報告。采納多媒體課件，進行多媒體教學，確保教學內容豐富；自行編寫《實踐指導書》、以及利用網絡課堂熟識《建設工程招投標與合同管理習題庫》、《參考文獻庫》。/（隨堂實訓）4.實施建議4.1教材或參考資料選用教材選用及編寫立足學校老師與企業工程師共同編寫教材，教材正式出版前采納：一般高職高專教化國家級規劃教材，《工程招投標與合同管理》（高等學校應用型本科規劃教材，人民交通出版社，劉燕主編劉開生主審）。參考資料選用參考書：（1）《工程招標投標與合同管理》，任志濤主編，電子工業出版社，2009年。（2）《建設工程招投標與合同管理》，劉曉勤主編，同濟高校出版社，2009年。（3）《建設工程招投標與合同管理》，楊志中主編，機械工業出版社，2008年。（4）《工程招投標與合同管理》（其次版），劉欽主編，高等教化出版社，2008年。參考及學習資料：標準施工招標文件（2007年版）.doc；工程建設項目招標代理機構資格認定方法.doc；中華人民共和國招標投標法.doc；施工招標書面評標報告（采納最低投標價法和綜合評估法）.doc；招標代理服務收費管理暫行方法.doc；工程造價詢問企業管理方法.doc；中國招投標領域網站最新chinarank排行榜.doc；GF-2000-0202(示范文本)建設工程托付監理合同.doc；標準施工招標文件（2007年版）.doc；標準施工招標資格預審文件（2007年版）.doc；房屋建筑和市政基礎設施工程施工招標文件范本.doc；工程監理企業資質管理規定.doc；工程建設項目施工招標投標方法.doc；工程建設項目招標代理機構資格認定方法.doc；工程建設招標投標標準文件范本.doc；工程開標會唱標記錄（施工）.doc；工程造價詢問企業管理方法.doc；建設工程勘察設計企業資質管理規定.doc；建設工程施工合同（示范文本）.doc；建設工程項目報建表(A3)武漢建設工程交易中心.doc；建筑業企業資質等級標準.doc；施工招標書面評標報告（采納合理定價抽取法）.doc；施工招標書面評標報告（采納最低投標價法和綜合評估法）.doc；施工招標投標申請人資格預審文件.doc；施工招標中標通知書.doc；施工招標資格預審合格通知書.doc；投標邀請書.doc；項目選購 與招標申請表.doc；銀行保函小學問.doc；招標代理服務收費管理暫行方法.doc；招標登記表.doc；招標文件（范文1）.doc；中華人民共和國招標投標法.doc；資格預審評審制附加評分內容及參照標準.doc。4.2教學建議教學條件和環境本課程實踐性特別強，建議實行多種形式進行課程內容的學習。（1）課堂教學--教室：老師進行必要的基礎理論學問講解，案例分析時將學生分成招標方、投標方、代理方進行辯論實訓。（2）實訓課--仿真室訓室：將學生分組，模擬建設項目招投標各方角色，進行各種文件的編制，答疑，開標與評標等活動的實操。（3）工程投標實戰演習--仿真室訓室：對校內、校外招標信息進行選擇，并就部分工程組織學生進行工程清單的計量和