第1課古詩詞三首2.讀下面的詩句,說說你眼前浮現出了怎樣的情景。〔答案大家找〕“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”描繪了兒童捕蝶的歡快場景。“日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。”讓我們看到農民早出晚歸的場景,蛺蝶飛又讓我們感受到靜中有動的情景。“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。”大兒子在溪東豆地里鋤草,二兒子在家里編織雞籠,三兒子只知任意地調皮玩耍,躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。第2課鄉下人家.朗讀課文,想象畫面。如果給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個名字。〔答案大家找〕 7幅,屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲。.你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學交流。〔答案大家找〕 描寫門前五顏六色的花和雨后春筍的景致我最感興趣,本來是樸素的鄉下,可是門前這些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來樸素的鄉下帶來了勃勃生機,讀完以后讓我也向往鄉下這樣恬靜安逸的生活。.讀句子,再從課文中找出像這樣寫得生動形象的句子,抄寫下來。〔答案大家找〕 他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉。選做你眼里的鄉村景致是怎樣的?用一段話寫下來。〔答案大家找〕大樹也綠,小草也茂盛,花朵也艷麗,田園的風光真是美。近處,一棵棵大楊樹挺直身板,抬起頭,密密麻麻的綠葉里閃過一絲絲日影。遠遠地看去,這些楊樹就像一名名威武的保衛者。小草又嫩又綠,茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯,躺在軟軟的綠地上,比躺在沙發上還要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以聞到。每一朵花都神氣十足地仰起頭。每個人家的門前都有一塊可愛的菜地,種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。從高處往下看,那些蔬菜水果就像一個個精英士兵,你就像那位大將軍,準備率領十萬精英去攻打敵人的城池。晚上,無數顆星星眨著眼睛，等我們睡著，星星才肯離開……鄉下的田園風光真是美不勝收,哪里的景色都比不上田園風光的美麗。第3課天窗.默讀課文。說說天窗在哪兒,為什么要開天窗。〔答案大家找〕大人們在屋頂開一個小方洞,裝一塊玻璃板,這就是天窗了。為的是在大風大雨,北風呼呼的冬天可以讓屋子里有光亮不會像地洞那樣黑了。.在什么樣的情況下,小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?找出相關句子體會體會,再有感情地讀一讀。〔答案大家找〕夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許。“到屋里來啊!”跟著木板窗的關閉,孩子們也就被關在地洞似的屋里了。晚上,當你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下天窗就是唯一的慰藉了。.讀句子,回答括號里的問題。〔答案大家找〕(1)“掃蕩”讓我們感受到外面風雨的猛烈。因為我們可以透過這小小的天窗發揮無窮的想象,想象著外面猛烈的風雨,這要比真實的感受大十倍百倍。(2)從那小小的天窗,孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴,還能想象會唱歌的夜鶯,霸氣十足的貓頭鷹,這些從“無”到“有”,從“虛”到“實”都是孩子們從無窮的想象中得來的。第5課琥珀.默讀課文,提出不懂的問題,并試著解決。如,課文為什么說“從那塊琥珀,我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形”?〔答案大家找〕為什么作者要安排小男孩發現琥珀呢?為什么在文中作者幾次強調了幾百萬年呢?.用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。〔答案大家找〕很久很久以前,一個炎熱的夏日,在一片松樹林中,一只小蒼蠅正在悠閑地撣著翅膀,這時一只蜘蛛想要把它當作美餐,突然一大滴松脂滴落下來,將兩只小生物包在里面,越來越多的松脂滴落下來,形成了松脂球,幾千幾百萬年過去了,這個松脂球成了化石,也就是我們說的琥珀。.“推測”是什么意思?聯系琥珀形成的過程,說說下面的推測依據是什么。〔答案大家找〕 “推測”的意思是根據已經知道的事情來想象不知道的事情。根據上下文,找出合理的推測依據,思路清晰,理由充分。第6課飛向藍天的恐龍.假如你是一個解說員,會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程?〔答案大家找〕 兩億四千萬年前,第一種恐龍——用兩條后腿支撐身體。數千萬年后,一些獵食性恐龍身體逐漸變小,長得越來越像鳥類。有的為了躲避敵害或尋找食物到樹上去生存,在樹上跳躍,降落,有了滑翔能力,后來就能飛行了。地面上的有羽毛的恐龍在奔跑過程中學會了飛翔。所以恐龍的一支就演化成鳥類,飛向藍天了。.課文的不少句子表達很準確,如“科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程”。找出這樣的句子讀一讀,說說自己的體會。〔答案大家找〕“地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。”這句話中用到了“大約”,因為恐龍出現的時間是科學家推算出來的,所以句子不能用肯定的詞語,“大約”一詞用得恰到好處。“有些科學家推測,一種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學會了飛翔。”這一句語言表達準確,這是科學家根據化石狀態推測而來的,再一次讓我們感受到文章語言的準確性。小練筆讀一讀,注意加點的部分,再照樣子寫一段話。〔答案大家找〕圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的;還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的。第7課納米技術就在我們身邊.朗讀課文,把文中的科技術語讀正確。讀了課文,你有什么不懂的問題?提出來和同學交流。〔答案大家找〕什么是納米?納米技術的新奇體現在哪些方面?納米技術都在我們生活中的哪些地方用到了呢?.“納米技術就在我們身邊”“納米技術可以讓人們更加健康”,選擇其中一句話,結合課文內容和查找的資料,說說你的理解。〔答案大家找〕 “納米技術可以讓人們更加健康。”利用納米技術制成的微型藥物輸送器,可攜帶一定劑量的藥物,在體外電磁信號的引導下準確到達病灶部位,有效地起到治療作用,并減輕藥物的不良反應。用納米制造成的微型機器人,其體積小于紅細胞,通過向病人血管中注射,能疏通腦血管的血栓。清除心臟動脈的脂肪和沉淀物,還可“嚼碎”泌尿系統的結石等。納米技術將是健康生活的好幫手。選做如果讓你利用納米技術,你會把它運用到生活中的哪些地方?發揮想象說一說。〔答案大家找〕我會用到我們穿的衣服上,我會研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后,這種納米材料就會把水分全部吸收蒸發,洗干凈的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾曬了。第10課綠.這首詩表現的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節拍飄動。〔答案大家找〕詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風吹來,它們隨風飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出