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文檔簡介
微課《認識分米和毫米》教學設計長白山池西一小馬學燕一、教學目標：1.聯系生活實際，體會分米和毫米的實際意義，初步建立1分米、1毫米實際長度的概念。2.讓學生在實際問題中，感知分米、厘米、毫米之間的關系，知道1分米=10厘米、1厘米=10毫米。3.使學生體會認識長度單位是實際生活中計量長度的需要，感受數學數學知識的實際應用價值。二、教學重點及難點：重點：認識長度單位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進行簡單的換算。難點：在具體的情境中，學會選用適當的長度單位進行測量，能估計物體的長度。三、教具準備：常規：尺子、一元硬幣、一分硬幣多媒體：課件四、學具準備：直尺、卷尺、一元硬幣、一分硬幣五、教學過程：（一）激趣引入：師：春天到了，小動物們出來運動了。瞧！今天他們要舉行一場跳遠比賽。首先出場的是小青蛙，它跳的可真遠！分米的認識拿尺子量一量，小青蛙跳的長度是30厘米，也可以說是3分米。引出10厘米=1分米在尺子上找出1分米。你能在壞掉的尺子上找到1分米嗎？（沒有0刻度）小鸚鵡上場，跳的長度正好是1分米。老師示范畫1分米。學生動手畫出1分米。學會用一拃來表示1分米。估計并測量課桌的寬度有幾分米？毫米的認識小瓢蟲出場了，引出1毫米。把尺子放大，觀察學生在尺子上找1毫米發現并說出：直尺上1小格的長度是1毫米師：請你用鉛筆尖指著小格的中間數，一毫米一毫米地數，1厘米中有多少個1毫米？學生數后發現有10個小格。師：1小格是1毫米，1大格是1厘米，毫米和厘米之間有什么關系？生：1厘米=10毫米（板書：1厘米＝1
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