2023九年級語文教學工作總結3篇九年級語文期中教學工作總結歲月荏苒，新學期馬上成為舊學期，我們的生活將增加更多的得失與悲歡。現從幾個方面將一學期的工作心得總結如下：

一、尋常心和責任感

教師的職業注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對學生的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆尋常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有安康、樂觀和幸福。現在的學生，其實是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時，但他們的內心，虛弱多多，金錢的大環境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節里就迷失了自己，設身處地，你就有可能理解他們的行為，上網、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當的精力去引導，我們有這種根本的責任。固然，方法和急躁，可能會挑戰我們工作的難度。

二、和雙差生打交道

第一要有急躁。我對差生，那種厭反感在漸漸削減，要有急躁，就像面對生活，沒有急躁，一天也過不去。首先得要學會包涵，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們，時間長了，他們就會漸漸被感化，進而投入到學習中來;

其次，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來;

第三，不能一味的縱容，假如你做老好先生，什么都好好好，到最終，你的課堂肯定會第一個完蛋，所以適當的時候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有卑視的神態，適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必需的，假如把什么都當作體罰，膽戰心驚，倒反而違反了教育規律。

第四，學習上不要放棄他們，給他們發揮的空間，催促他們作業，加強溝通，真誠的和氣的對他們，確定會有好的回報。與學生的關系搞好，不信他們成績上不來，學生喜愛你，他沒理由不學你的學科，再大的學生，他的心理仍舊孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰，私下里卻又把你的學科學得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。

三、習慣

作為一名語文教師，我常常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動向;多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗;多學習，學無止境。新年來了，盼望有更好的收獲在前方等著我。

隨著新年的氣息,第一個學期又將完畢，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔當的九年級4、6兩個班的語文教學工作作一個小結.

(一)、依據規劃，我仔細抓了課堂內的效率，增加課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;合理地安排教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進展有效的學習;面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

(二)、在根底學問方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積存并漸漸形成習慣。

2023九年級語文教學工作總結2

本學期我擔當九年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務。現將自己在教學方面的體會和工作總結如下：

(一)做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生學習的熱忱。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好學生心理穩定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

(二)備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

依據這個班的同學比擬活潑，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調動學生的積極性，上課效果就好。

掌控課堂節奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課之前我都調整好自己的精神狀態，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓學生感受到一種積極向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量實行適宜的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言準時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，避開讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。

(三)、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質量，我覺得應當充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發揮他們的才智潛能。首先應多了解學生與其談心，幫忙學生緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注意與學生進展談心溝通幫忙他們樹立學習信念，找到努力的目標。

(四)、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探究有效教學。

能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，仔細鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我留意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面對全體學生，留意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

(五)、緊抓作業批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤。

開學以來，我始終堅持作業的全批全改，這樣才能對學生學問落實狀況有更好把握，隨時調整教學。對于學生作業中普遍存在的問題準時講評催促，要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，與學生談抱負、談目標，激發他們的學習熱忱。

(六)、積極參加教研活動，學習有關教育理論。

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干教師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內教師積極爭論學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

(七)面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的根底較差的學生學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成績優秀的同學也很有好處。另外再實行適當的物質嘉獎。

(八)討論中招試題，提煉解題規律。

加強個人學習，討論中考試題的根本形式、考察方向、中考考點等，標準學生答題，加強與教研組內的教師的溝通與合作，做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我信任，無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。時間消逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改良自己在教育教學上的缺乏，使自己在業務素養上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力。

2023九年級語文教學工作總結3

初三語文教學工作在緊急而有序的工作中馬上完畢，現總結一下本學期的工作：

一、備課組主題活動：

這學期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學工作，特殊是文言文的教學，并進展描寫和抒情表達方式的作文重點練習，初三作文水平有較大提高。

二、優點

1、備課：在學校的支持與六位教師的不懈努力下，我們嚴格按教學規劃去實施課堂教學工作。每一節課都要六位教師齊心合力的去爭論、討論，每一天的兩節課都要做最充分的備課預備。現在集體備好每一節課已經成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在好玩的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結、積極、上進的備課組而驕傲。

2、講課：我組按規劃每課都有一人上討論課，或上示范課，每上一節都進展討論與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與閱歷記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑒。一人上完討論課之后，其他人再準時的進展增刪調換教學內容或環節，然后才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學的高效性。

3、評課：每講必評，這是我組的學習習慣。每位成員都努力去吸取他人之長，補己之短，相互學習借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進展。

4、學案的利用：學案的利用很是到位。我組根據預習課的要求把學案當作自己的學習之本，同時結合教材全解很好的培育了學生的自主學習力量。現在我組由原來的不情愿讓學生預習，到現在不預習就沒法上課，從本質上轉變了學生的學習方式。同時也說明我校學案的開發是特殊明智之舉。也是符合新課改及學生本質需求。

5、“兵教兵”的應用：我組把兵教兵的互動方式盡可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚學習氣氛，我組積極主動的投入到“如何讓學生全動起來?”的課題討論中，通過各種方式調動學生學習的興趣和積極性，我們力爭做到讓全班學生“喜愛我、期盼我”。增加語文課堂的魅力，這是我們語文組的動身點。從反應的成績看，我們做到了，也收獲了。

6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶著和引導下，我們積極進展備、講、聽、評一體化活動，在校領導的支持下，在教研組長的組織下，在初三語文備課組成員的積極參加下，取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文教師都很快的成熟和成長起來。

7、本學期的單元測試按規劃進展。雖然由于流感耽擱了許多教學時間，但在全組教師的共同探討、討論下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學內容，同時每一個單元都按規劃進展了測試，從測試結果看，既準時進展了復習穩固，也對學生學習的詳細狀況進展了檢測，收到了很好的效果。

三、存在的問題：

1、學生綜合做題力量較差，對學問的運用缺乏敏捷的變通，做題呈機械化狀態。學的死，記憶性與運用性不能融合。

2、學習上不擅長自己反省糾錯總結。學習上過于依靠教師的講解與分析，不能主動地進展深入的反思，學問不能得到提升，不能內化為自己的力量。

3、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關，只能記住在當時，理解和內化不夠，記憶周期太短。平日的積存功夫欠缺，集中突破相當困難。應功夫在平常，積