第頁共頁關于教學工作方案匯編六篇關于教學工作方案匯編六篇教學工作方案篇1班級概況：本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面才能都比較弱，自理才能比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手才能方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作可以更好的進展我對班級進展了目的定位。一、班級情況分析^p：〔一〕幼兒方面本：本學期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多因為是新辦園所以全部都是新生。〔二〕保教人員方面：因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個教師。通過毛園長的調配如今班級教師略微穩定點，在短短的一周內我們已經互相適應配合默契。二、現階段中心工作：從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：1、創設良好的班級環境迎接新生2、抓緊時間進展家訪，拉近幼兒與家長間的間隔3、摸清幼兒特點進展因材施教4、穩定班級保教人員做好家長工作三、詳細工作安排：工程、內容、備注、教育教學、五大領域〔一〕安康領域1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。5、能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規那么。6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模擬的樂趣。7、有初步的平安意識，能避開通顯的不平安因素。根據托班教材對幼兒進展訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。〔二〕語言領域1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。2、樂意答復成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。3、能用幾句話說出剛剛的經歷，并能讓聽者根本聽懂。4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模擬的積極性。6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。7、喜歡結伴或單獨在同伴面前念兒歌。〔三〕社會領域1、能較快地適應并喜歡托班的生活。2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。3、能遵守簡單的生活常規和行為準那么，并逐漸養成習慣。4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。7、對同伴的情緒有適度的反響，有關心同伴的表示。8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。〔四〕科學領域1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探究的愿望。2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。3、能憑感覺區分物體的氣味和其他特征。4、能區別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。5、能認識并說出3-4種顏色、認識圓形、方形。6、知道一和許多。7、能點數2-3件物品。〔五〕藝術領域1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和沖動的神情，并有自由創造的表現。2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。3、樂意結伴或單獨在同伴面前表現自己的本領。4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。5、能運用手指、手腕的活動進展折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握平安使用剪刀技能。6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。特色教學〔一〕英語1、學會根本的問候語，能在入園與離園時和家長、教師問好，再見。2、學習10個英語字母及相關的單詞。3、對英語感興趣，愿意上英語課。不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。〔二〕蒙氏1、跟著音樂走線，并根本將線走好。2、學習蒙氏的根本常規。3、學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。貫穿于幼兒一日活動中。〔三〕識字學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學習一首兒歌，學習四個漢字。〔四〕感統1、培養幼兒大膽地參加到感統的訓練室中進展活動。2、學習使用羊角球、蕩秋千。在幼兒體育活動時間進展。〔五〕電腦1、讓幼兒認識電腦的根本組成部分。2、培養幼兒在電腦室中有序地進展活動。貫穿于平時的教學活動中。保育工作〔一〕飲食方面1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。以生活教師為主，但本班教師也要配合。及時對生活教師提出建議。〔二〕平安工作1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。2、注意幼兒藥品管理。3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。〔三〕消毒工作1、嚴格遵守消毒制度。2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。4、每天清洗幼兒盥洗室。〔四〕安康工作1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。理論知識認真學習幼兒心理學、衛生學，掌握本階段幼兒的特征。家長工作知識反響認真做好每周周知識反響，保證發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。〔一〕家訪、電訪1、對將來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。2、電訪及家訪工作做到有記錄。3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。環境布置主題布置結合主題活動布置好班級環境。〔二〕區角布置1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。〔三〕班務工作堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，并有記錄。班主任主持。班務會三個教師都必須參加。〔四〕社會理論工作配合年段做好每月一次的社會理論活動。三個教師共同完成。教學工作方案篇2一、指導思想和主要特點從“著眼于21世紀對人才素質的要求，著力于促進小學生語文素養的形成與進步，為他們全面素質的開展打下堅實的根底”的宗旨出發，在授課中要注意幾個主要特點：1、培養習慣，打好根底。2、強調積累，注重浸透。3、力求簡約，便于教學。二、教學內容“培養良好的學習習慣(12)”、“閱讀”、“學和做”、“習作”和“練習”三、教學目的1、學習習慣。〔1〕繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。〔2〕繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。〔3〕繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤的習慣。〔4〕繼續培養專心聽別人講話的習慣；可以當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成保護學慣用品的習慣〔5〕繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。〔6〕繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。〔7〕繼續培養留心觀察的習慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣．〔8〕繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。〔9〕繼續培養做讀寫筆記和不懂就問的習慣。〔10〕培養行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續穩固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話．3、識字寫字。〔1〕準確認讀184個生字。〔2〕可以按筆畫順序正確默寫生字137個，可以按字的構造把字書寫端正、寫勻稱。〔3〕學慣用鋼筆書寫行楷，進步書寫速度。4、口語交際。〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽所讀的內容，用普通話答復以下問題，做到語句完好，意思連接。〔4〕能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。〔5〕討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。〔6〕養成先想后說的習慣。5、閱讀。〔1〕繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。〔2〕繼續學習默讀課文，能不出聲，指讀，一邊讀一邊想。〔3〕能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。〔4〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。〔5〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內容。6、作文。〔1〕能用學過的部分詞語造，能理順次序錯亂的句子。〔2〕學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。〔3〕能修改錯誤明顯的句子。〔4〕學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。〔5〕學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。四、全冊教學重難點：重點：1、堅持不懈的培養良好的學習習慣。培養學生良好的學習習慣，是《大綱》提出的教學目的之一，也是本套教材的一項主要目的，同時也是素質教育的一項重要內容。本套教材所安排的一系列習慣的培養，對學生的一生都大有好處，培養學生良好的學習習慣，教師有著重要的責任。2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的根本功和訓練引導語言積累和運用。積累和運用是進步學生語言才能的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的"重中之重"。編選的課文"語言標準，篇幅短小"，課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練；單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。難點：1、作文教學：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現了讀寫結合。本冊作文注意聯絡舊知，引導學生在原有的訓練根底上向更高的層次延伸。本冊作文安排了多種類型的作文訓練，作為小學階段的最后一冊課本，其作文訓練面廣，有深度，是對全套教材的總結和概括。因此作文教學是本冊教學的一個重點。2、我班同學的口頭表達才能欠佳，因此說話為難點之一。3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度，還應教給方法的指導，以提升學生的閱讀才能。4、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。教學措施：1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充分發揮自身優勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。2．充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，進步效率。3．教學時，多給學生討論的時間，增進學生之間的交流，使學生互相啟迪，活潑思維，活潑課堂氣氛，增大信息量。6．在課文教學中，實在做好“讀寫結合”。7．改進習作教學，嘗試在較短的時間內完成習作，在課堂上即時反響、修改。8．注重說話練習創造多種時機使學生得到充分的鍛煉。四、課時安排周次單元主要教學內容1單元一培養良好的學習習慣第二課三亞落日2單元一第三課煙臺的海練習一3單元二第五課盧溝橋的烽火第六課半截蠟燭4單元二第七課聶將軍與____小姑娘練習二5單元三第八課三打白骨精第十課螳螂捕蟬6第三單元第十課讀書要有選擇練習三7第四單元第十二課夜晚的實驗第十三課海洋鬼子21世紀的希望8第四單元第十四課學會合作習作四9第五單元第十五課天游峰的掃路人第十六最大的麥穗10第五單元第十七課山中的謎底練習五11第六單元第十八課廣玉蘭第二十課古詩兩首12第六單元第二十課古詩兩首練習六13第七單元第二十課莫泊桑拜師第二十三孔子春游14第七單元第二十三孔子春游練習七15小考模擬訓練16小考模擬訓練17小考模擬考試1819一、學生根本情況分析^p本班如今學生30人，其中女生17人，男生13人。總體來看，這個班的知識根底處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生根底知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。根本情況如下：上課時擅長動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成教師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。根底較差但要求上進的學生有等，他們上課能積極發言，認真完成作業，態度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不可以嚴格要求自己。總體來看，本年級學生的知識根底處于兩級分化，處于中間位置的學生成績也不穩定，有些學生根底知識不太樂觀。部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。二、教學要求：1、學習習慣。〔1〕繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。〔2〕繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。〔3〕繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤的習慣。〔4〕繼續培養專心聽別人講話的習慣；可以當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成保護學慣用品的習慣〔5〕繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。〔6〕繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。〔7〕繼續培養留心觀察的習慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。〔8〕繼續培養寫日記的習慣；可以做到保護圖書，并養成習慣。〔9〕繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。〔10〕繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。〔11〕繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。〔12〕培養行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續穩固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。3、識字寫字。〔1〕準確認讀147個生字。〔2〕可以按筆畫順序正確默寫生字125個，可以按字的構造把字書寫端正、寫勻稱。〔3〕繼續學慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。〔4〕繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構造及筆畫特點。4、口語交際。〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽所讀的內容，用普通話答復以下問題，做到語句完好，意思連接。〔4〕能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。〔5〕樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。5、閱讀〔1〕繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。〔2〕繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。〔3〕能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。〔4〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。〔5〕繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。〔6〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內容。〔7〕學習閱讀，擴大知識面，根據需要搜集信息。6、習作。〔1〕能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。〔2〕學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。〔3〕能修改有明顯錯誤的句子。〔4〕學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。〔5〕學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。讀。三、教學措施1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。一方面，培養本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。2、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而進步語文程度。3、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。4、要求學生讀好書，好讀書，進步語文素養。四、奮斗目的本學期力爭在同年級前三名。教學工作方案篇3一、學生知識才能學習習慣分析^p：五年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。二、教學目的任務：1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維才能，培養良好的觀察習慣和觀察才能。2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學難點：學生邏輯思維才能的培養、空間想象才能的培養。四、完成任務的措施：1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學方案。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達教學效果。五、課時安排：第一周：形的魅力第二周：形狀的組合第三周：抽象雕塑第四周：多樣與統一第五周：靜物寫生第六周：喜怒哀樂第七周：夸張的臉第八周：十二生肖第九周：學畫山水畫第十周：風的魅力第十一周：微觀世界第十二周：會亮的玩具第十三周：電腦美術第十四周：旅游節第十五周：舞臺布景第十六周：珍愛國寶——古代的青銅藝術第十七周：期末測試教學工作方案篇4通過為期一年的師徒結對，讓我在教育、教學上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節課，每一項活動。但在其中，我也分析^p了自己的優勢與缺乏。回望上一學期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學才能、課堂調控才能，還是自己的教態、課堂應變才能，都有了不同程度的進步。在每節課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作，提早把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學有很大的收獲，也可以使我在教育教學中進步更快，并能對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。當然，在上一學期，我在工作中還存在著一些缺乏，為了更好的發揮自己的優勢，彌補自己的缺乏，我做了以下的方案：一、學習目的：〔一〕教學方面1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。2、可以獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。3、可以激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到穩固。4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進展總結和反思，找出教學中的成功與缺乏之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中突然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。5、積極地撰寫各種論文。〔二〕自身完善方面：1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷進步自己的學科程度，拓展自己的知識面。2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的`課件運用于教學中并有所收獲。3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。二、學習內容：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷進步業務水準，爭取在各領域的教學都有所進步。為此，我還要做到：1、每月認真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析^p，提出見解，逐步進步業務程度。2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時承受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進展屢次試教。4、每個月底提交下個月的匯報課教案。5、上課之前提早一天提交詳案。6、學期完畢作好總結工作。在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老教師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡教師的指導下，我相信自己一定會不斷進步。教學工作方案篇5本學期我將更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏。在《新綱要》的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。特制定本學期方案如下：一：班級情況大班幼過經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所開展，但也有部份幼兒仍機械地模擬教師的范畫。為了進步幼兒的繪畫興趣與程度，為了讓幼兒有充分展示的時機,開展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際程度和生活經歷選擇實在可行的題材。二：教學資這學期我們教學主要內容是：繪畫《好朋友畫像》《春天多美妙》《設計小書包》，手工《食品小制作》《服裝設計師》《蛋殼小制作》等，針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進展浸透，開展他們的藝術表現才能。三：教學目的知識目的：通過繪畫、手工、欣賞等多種藝術活動，積極引導幼兒學習藝術技能。才能目的：激發幼兒的審美情趣，鼓勵幼兒用多種工具及廢舊材料，在新穎獨特的藝術活動中大膽創新。四：教學方法在繪畫活動中，運用情緒鼓勵法、觀察分析^p法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目的。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。主要學會以下幾點：1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經歷和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，進步幼兒對美術活動的興趣。3、學習觀察生活，理解生活，進步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。4、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。為了進步幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達≤幼兒園規程≥中所提到的：鼓勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內開展幼兒的創造思維才能，不斷進步幼兒審美及表現美的才能，才能更好施行新≤綱要≥。五：課時安排第一周：繪畫《月亮上的故事》第二周：繪畫《詠鵝》第三周：繪畫《好朋友畫像》第四周：手工《食品小制作》第五周：手工《蛋殼小制作》第六周：欣賞《張開想象的翅膀》第七周：手工《羽毛小制作》第八周：繪畫《春天多美妙》第九周：手工《五角星》第十周：染紙《漂亮的染紙》第十一周：小制作《有趣的玩偶》第十二周：粘貼畫《撕紙粘貼畫》第十三周：手工欣賞《石頭小魔術》第十四周：手工《自制小吊飾》繪畫《設計小書包》第十五周：手工《紙卷小制作》第十六周：《小白兔》第十七周：手工《樹葉》第十八周：《小烏龜》教學工作方案篇6學生分析^p〔包括認識、技能、思想情感等領域〕繼八年級良好的學習習慣，