小班上學期工作計劃范文小班上學期工作方案1

一、狀況分析：

我班現有幼兒33人，其中有19名幼兒是從原小五班升入，有14名新生。幼兒之間的懸殊比較大，特殊是在常規習慣方面，有的幼兒聽不懂老師的指令，行為很自由，如：梅姝瑤、劉詩航、王文婷等，有的幼兒生活自理力量很差，吃飯完全依靠老師喂，針對以上狀況，我班打算從穩定幼兒心情入手，盡快讓幼兒適應新的環境，著重培育幼兒的常規習慣和生活自理力量。特制定班級訓練工作方案：

二、班級管理

本學期我和胡燕、陳紫紅三位老師共同擔當小一班的教養工作，在工作中我班三位老師將仔細貫徹執行《綱要》和《規程》的精神要求，依據我班幼兒的年齡特點，對幼兒進行體、智、德、美等方面的訓練。

三、衛生保健：

1、做好班級衛生消毒工作，堅持開窗通風、堅持一杯一巾的消毒、勤曬被墊，協作保健醫生做好預防接種和防寒保暖工作，削減幼兒疾病和杜絕傳染病的發生。

2、對體弱多病和行動不敏捷的幼兒多加關注，細心照看他們。

3、仔細執行幼兒園一日工作的常規細則，培育幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒逐步養成良好的進餐、午睡、大小便的常規習慣。

4、仔細做好幼兒的晨檢和午檢工作，防止甲流感和手足口的發生

四、訓練教學工作：

目標：

（一）、身體進展：

1、進展幼兒走、跑、跳的基本動作。能聽信號向指定方向一個跟著一個走，聽信號向指定方向跑，學會雙腳原地向上跳。

2、學習一套徒手操和仿照操。

3、會使用小勺吃飯、擦嘴、學習正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人關心下學會穿脫鞋子，并能放在指定的地方。

4、知道愛護眼睛、牙齒、知道愛護嗓子、不大喊叫，上下樓時不推擠。

5、在成人的指導下，不到危急場所玩耍，不跟生疏人走。

（二）、認知進展：

1、熟悉幾種常見的動物，知道名稱及明顯的外型，知道動物是人類的好伴侶，訓練幼兒愛惜動物。

2、熟識四周環境，知道自己和同伴的名字，幼兒園的名字。

3、熟悉幾種常見的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節特征。

4、喜愛唱歌、跳舞、聽音樂，喜愛漂亮的顏色和外形，學做一些仿照動作，

5、初步熟悉幾種美術材料和工具，熟悉紅、黃、藍基本色調。

6、在成人指導下，能通過身體動作、語言來表現角色。

7、區分“1”和很多，比較大小、高矮、區分前后、里外。

8、能傾聽和聽懂語言，學習用簡短詞句表達自己的要求。

（三）、社會性進展：

1、培育幼兒喜愛上幼兒園，喜愛和小伙伴一起玩耍，喜愛感受節日的歡快氣氛。

2、初步培育幼兒在日常生活各環節中遵守規章。

3、學說禮貌用語：“早”“好”“對不起”等，不爭奪獨占玩具，不拿別人的東西。

4、培育幼兒情愿與別人對話，愿意參與集體活動。

5、培育幼兒能聽懂并學說一般話。

措施：

1、通過在日常生活飲水、洗手的環節，教幼兒熟悉自己的標記，并督促幼兒正確使用標記。

2、通過體育嬉戲：跟著老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等，結合課間活動的開展，促進幼兒身體協調進展，增加幼兒體質。

3、在進餐、午睡環節中，培育幼兒良好的進餐和寧靜午睡習慣。

4、通過美術活動：漂亮的顏色、粘貼：魚、手教導畫：小刺猬背果果、音樂活動：我上幼兒園、律動：小鳥飛、泥工活動等，培育幼兒情愿在集風光前表演和良好的作業常規。

5、通過組織幼兒進行各類有益的嬉戲、迎新年活動等，培育幼兒喜愛上幼兒園，并感受節日歡快氣氛。

小班上學期工作方案2

一、班級狀況

我班現有幼兒22名，其中男孩12名，女孩10名，大部分幼兒的來離園由老人負責，訓練方面家長親自管理的比較多。

二、班級幼兒狀況

優勢表現：

1、幼兒們都有很強的集體榮譽感，知道要為班級爭光，做一個能干的哥哥姐姐。

2、喜愛幼兒園，喜愛同伴，情愿與同伴交往，有關懷關心他人的意識，情愿與同伴共享，比較大方。

3、大部分幼兒有開朗向上的性格，有禮貌，能用簡潔的語言和老師及同伴溝通。

4、喜愛戶外活動，情愿參與各類體育活動。

弱勢狀況與因素分析：

1.部分幼兒的生活自理力量較弱，還不習慣在園吃飯、睡覺，有畏難心情。

2.部分幼兒的留意力時間較短，有40%的幼兒留意力集中時間為5分鐘以下，50%的幼兒的傾聽力量及理解力量有待提高。

3.部分幼兒比較嬌氣與任性，喜愛用哭來表達自己的意思，有事還不習慣與老師及同伴溝通。

三、家長狀況：

1、大部分家長能做到準時和老師溝通，了解孩子在幼兒園的進展，并愿意樂觀協作幼兒園的工作需要。對于幼兒園、班級中組織的各種活動能參加，樂觀賜予協作。但部分家長對自己孩子的進展水平評價不是很客觀。

2、部分家長的訓練觀念還比較陳舊，對孩子的'身體照看比對精神照看多，對老師的要求很高，認為訓練是學校的工作，在家中比較放任自己的孩子。

四、詳細工作支配如下：

九月份

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系，關心幼兒盡快適應幼兒的集體生活并喜愛幼兒園。

2、召開家長會和講座，溝通信息、開闊視野。如：新生入園適應；如何培育幼兒的生活自理力量等

3、查找孩子的閃光點為家園共同關懷的問題，老師用自身的訓練行動影響著家長對幼兒的了解和交往。

十月份

1、多組織領幼兒參觀校內,熟悉幾種易于接觸的動物、植物。

2、定時支配一些戶外活動。

3、收集秋天的果實，感受豐收的喜悅

十一月份

1、幼兒利用各生活活動進行嬉戲，知道自己動手本事大。

2、學習各項生活技能，對克服困難有信念。

十二月份

1、幼兒共同共享自己帶來的糖果或玩具。

2、進行禮貌培育，會說簡潔的禮貌用語，玩別人的玩具時要得到同意，嬉戲時知道要等等大家。

3、在生活活動中會：前面有人我不急，小點點上等一等。

一月份

1、激發幼兒的活動愛好，在活動中培育幼兒的良好力量與習慣。

2、依據活動材料創設相應活動環境，讓幼兒與環境互動，投入到活動中去。

7、在活動中學習與鞏固。

小班上學期工作方案3

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒24名，其中男孩10名，女孩14名，大部分幼兒從小小班升上來的，也有小部分是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的共性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想

依據《幼兒訓練指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合和引導者。依據本班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進展的特點，時時加以對比，了解并把握本班幼兒的進展水平，樂觀引導，把握好訓練的時機，并組織生動，好玩的教學方案，為孩子創設良好的學習氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理支配日常訓練教學活動

詳細措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務。

在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時關心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

2、老師在活動實施前作好充分的教學預備（包括活動材料的預備，閱歷，學問的預備）。幼兒的操作材料依據力量強弱支配預備。

（二）熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康的進展

詳細措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作進展狀況。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規

詳細措施：

1、依據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，并保證在日常工作中逐步落實，關心幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續養成良好的常規。

3、樂觀協作幼兒園開展各項工作。

（四）做好家長工作，取得家長信任

詳細措施：

1、開學后利用接送

幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通訓練方法，家園協作，共同促進幼兒進展。

2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，有用性，訓練性，讓家長依據家