初二班主任個人工作總結6篇本學期我擔當八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己的力氣做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的態度，完成了本學期的班主任訓練教學工作。現總結如下：

一、思想訓練

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開頭簡單起來，由于覺得自己已經長大，所以很簡單消失“叛逆”心理，所以，對學生進展思想訓練是有必要的。

首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，把握學生的行為表現。注意說服訓練，以理服人，經常關懷問候他們，讓學生了解到教師是真心關懷他的。

當學生犯錯的時候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進展有效的談心訓練。學生自尊心都很強，假如不分青紅皂白的批判，學生很簡單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。

利用全部的時機向學生進展思想品德訓練，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、主要工作：

1、樂觀協作學校、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作。

2、加強對學生的思想訓練，培育學生良好的道德品質，努力培育合格人才。為了協作學校團總支和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進展身心訓練，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的訓練。

3、加強班級治理，培育優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學問簡單程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我訓練，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量。

4、樂觀抓好后進生的轉化工作。

后進生的訓練和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

5、做好和家長聯系的工作。

每月堅持跟每位學生家長通過約見、家訪、電話、短信或談天至少聯系一次，讓家長準時了解了學校和學生的狀況。同時班主任也了解了學生在家的狀況、學生的家庭狀況。

6、做好安全訓練工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學生留意，不能有絲毫的放松。

7、樂觀做好課間操、上好每一節體育課，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

8、樂觀主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的訓練力氣，發揮好紐帶作用。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

三、工作中的缺乏：

1、班風學風雖然大有改良，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的樂觀性不夠，局部學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作力量不強，組織力量弱，雖經幫忙與輔導，但仍需進一步培育。

四、下一步的整改措施：

1、仔細學習先進的班級治理閱歷，向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建立，形成良好的學習氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的訓練。

4、與任科教師通力合作，樂觀協作，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的治理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的根底。

初二班主任個人工作總結篇2

本年度，我擔當出初二_班班主任工作。在學校領導的支持下，在教育處和總務處的指揮下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事訓練教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，現就本年度班主任工作做如下總結：

一、培育良好的班集體

能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結和諧的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展訓練和教學活動，才能收到較好效果。特殊是初二這一階段，比擬特別，一些學生開頭拉幫結派，厭倦了規距的生活，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建立。開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質量的學習專欄，富有訓練意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發學生的上進心。為準時反應學生狀況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。

(二)留意班干部的培育。進入初二以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養成訓練和傳統道德訓練的結合。初二學生由于熟識了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打嬉戲機等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：

1、結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為標準》的力度。我借助主題班會，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，嚴格要求學生穿好校服，不留長發，每天自行檢查，催促標準養成的效果。

2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力氣是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式標準學生行為心理學告知我們：人的承受心理由觀看力量，感知力量，熟悉水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的訓練治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級治理的可承受性。

二、嚴格的要求和的敬重

訓練是一門藝術，訓練是心靈的耕耘，必需講究訓練有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和的敬重”。確實，只有既嚴格要求學生，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”初二二班有幾個特別淘氣的學生，年級很出名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在訓練轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生外表上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的訓練和治理。一段時間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予的敬重。

三、“三位一體”的互促法

訓練是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成訓練的合力，到達相互促進的目的。我定期電話聯系，準時反應學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域

對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個人。每一個值日組清掃一天衛生。并且要派特地衛生委員檢查，上報狀況。針對幾個衛生死角更是每天強調。個人衛生，尤其是有幾個自理力量較差的學生，始終是我頭疼的問題。對此，我主要是實行不定期抽查，具體記錄好優點和缺點。由于孩子們的比擬心理，必定會產生樂觀的效應。加之嚴峻的懲處制度，學生根本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生。

五、今后的整改措施

作為一個新班主任，在班級治理工作上，由于缺乏閱歷，在實際的治理過程中消失了各種不太適合班級治理的一些方法和原則，因此我的班級治理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1.班主任批判的藝術性需要進一步改良。

2.治理工作和教學工作要準時跟蹤和反應。

3.班級治理的精細化水平有待加強。

4.學生的心理輔導要持之以恒。

5.準時溝通和各課任教師的聯系。

6.要進一步加強對后進生的輔導。

這些都是在班級治理工作中的漏洞和缺乏。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。特殊像我們這樣的年輕班主任。在治理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續努力，爭取更優異的成績。

初二班主任個人工作總結篇3

班主任教師是班級的組織者和訓練治理者，是學生安康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任教師工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了八(2)班的班主任教師工作。下面是我本學期班主任教師的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任教師領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、訓練、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工協作，使學生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中訓練學生學好功課，加強思想訓練。

學習是學生的主要任務，訓練學生學好功課是班主任教師的一貢項重要任務。因此，在班主任教師工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師親密協作。平常，我樂觀地和科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的`作業負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統地進展深入細致的思想品德訓練工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、訓練。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不多，但無自信念，較懶散。因此，轉化后進生是班主任教師的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。

四、增加學生安全意識

在本班，許多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，特地負責班級成員的安全問題!要作到靠右行。這樣有利于學生自我治理，防范安全隱患!

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的訓練方針，留意工作方法，嚴密團結在學校領導的四周。班主任教師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

初二班主任個人工作總結篇4

與學生們相處的初二下學期里，我始終把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為努力的目標，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時總結的必要，由于班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學期的詳細工作和詳細做法。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公正對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能卑視任何一個學生;勇于在學生面前成認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的訓練才有說服力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比方：學生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為標準對培育學生良好的品德起著極其重要的作用。

本學期我重點培育學生的以下幾個習慣：1、培育學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作教師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求學生必需安寧靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習樂觀性的凹凸，對班級的看法和學生本身對班級的分散力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給學生們自己組織安排，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!

四、加強和學生家長的聯系

(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成績的好壞。而教師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同催促學生仔細學習。

(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進展了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的訓練，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進展心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫忙。家長會準時地讓家長了解了學生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級治理。

五、聽從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協作學校布置地各種工作，并且能夠圓滿地完成任務。

與此同時，我還鼓舞學生樂觀參與學校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平常學校教師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都說明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級分散力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

初二班主任個人工作總結篇5

我從2022年畢業至今始終擔當班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細，方法得當，屢次被學校評為優秀班主任，得到學生和校領導的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。從我當上班主任時間起，我始終盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選擇，我還會毫不遲疑地選擇班主任工作。由于我在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱忱與得意;我在經受著一次次苦痛和失敗的同時，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔;面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學生

作為班主任，關懷學生就應當像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的安康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑嚴寒暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，我認為：這些看起業很尋常，由于這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

二、擅長做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的根底。

我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學生進展身心訓練，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的訓練。并在班內樂觀開展抱負訓練、感恩訓練、養成訓練等各種行之有效的訓練活動，讓每個學生找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、做好聯系班級和任課教師的紐帶

作為班主任必需有意地向學生介紹任課教師的一些優點。如性格、愛好、特長、訓練教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課教師親密協作，要常常與任課教師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數，由于這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的樂觀性，而且可以增加學生的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。

四、學生和家長的朋友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與很多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議的語氣向他們解釋，與他們交談，商議訓練孩子的最正確方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想訓練入手，以提高為核心，以紀律治理為手段，到達了全方位調動學生學習樂觀性的目的。

一分耕耘一分收獲，幾年來，我在訓練教學上取得了較為精彩的成績，在2022年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2022年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20__--2022年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續幾年被評為優秀班集體;年度考核我五次獲得優秀等次，并屢次被評為校優秀班主任、校優秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名一般的中學教師，我情愿將自己熾熱的青春獻給這神圣的事業，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛!

初二班主任個人工作總結篇6

本學期我擔當初二(1)班的班主任工作。一個學期很快完畢了，在領導和各位教師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

一.敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;

二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的符東升同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發言。

在我上課時，有意找他回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大多數同學對他都很反感，但我卻始終都認為這孩子的本質是好，只要能得到教師急躁引導和同學們的熱忱幫忙，信任他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學們的好評。

在班級治理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質。

對初二學生生，必需先標準學生的行為，提高學生素養，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的晚自習