三年級上冊安全教育教案

第一課：上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識,珍愛

生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中

學習與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗活動中把信息轉化為行動和經

驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析,培養民現問題和解決問題

的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志,

了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技

能。

二、教學準備:

1、課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等).

三、教學過程:

（一）說一說

1、唱《上學歌》.今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我

們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那

么，你每天是怎樣上學的呢?

3、經過概括，得出三種結論：(課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐

公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析:用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了

學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全

過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情

景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染,還是激發學生

樂學,獲得健康的情感體驗的過程。）

(二）畫一畫

1、小朋友,你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨

店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧.

5、師:我們都很熟悉從家到學校的路線,能把這些畫下來嗎？（你

們可以照圖畫,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會

畫，就用文字來表達吧！)看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線,

在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素,為如何安全上學做

好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志,人人動手畫，

評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創

新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的

路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示:《我能說“不”》

3、如果你就在邊上,你會怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答)

4、你做過這樣的事嗎?(勾起學生的回憶,對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(在上學路上玩耍后的不良后果）：

(1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的情

緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康.

(3）玩摸獎游戲,買小玩具,浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學

路上不貪玩,要按時到校。）

三．課件制作和使用的設想

低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現實

生活為課程內容的主要源泉,以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲

為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。在

教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創設生活情景，讓學生體驗真

生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針

對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發表自己的見解，

目的是再現學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會

耽誤時間,上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論,

養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

四．對本課時教學的簡短提示與建議

1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖,要讓每個學生都動

起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在

玩中學，在學中玩,并學會分析路上的安全因素。

2．應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例,增

強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

針對三年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快

的學習氛圍中接受知識.

第二課：安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保

護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有

關的交通安全常識.

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識.遵守交通規則.行人要走人行道,

沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下

通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及

生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干.2、

交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒

內。

五、教學過程

(一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽

朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法.

3、看課件,聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些

造成交通事故.）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法.

3、教師小結:如果有陌生人來學校接自己,一般情況下不認識的

人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識,要學會采取

措施做好自我保護.在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成

交通事故,輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害,給家人帶來痛苦，

給社會帶來麻煩。今天,我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題.

（二）課堂小調查,研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學;多少同學和小伙

伴結伴上學；多少同學由家人送上學.

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相

應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，

應怎樣注意安全。

（三)、合作學習,認識交通標志設施.

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的

安全,交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施.同學們，你們能從屏

幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

(1）同桌互相說說。

（2)指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標

志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標

志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽,仔細想，如果認為

發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四)模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通

設施等

2、全班分成若干小組,一組當行人,一組當交通標志，一組當司機。

教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交

流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害,珍惜

寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

第三課:衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子;

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙,飯前便后洗手，不

隨地吐痰,不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片.

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的

本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片"。小朋友你們喜歡和誰

交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲.這

些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看,就很清

楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

(2)看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉,細菌

就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,細菌就會蛀空

我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴

里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚

子里“大鬧天宮",我們就會肚子疼,發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病?生

了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體

會.

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清

潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理.我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳

給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌:小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習

慣。（要求學生不隨地吐痰)

3、學兒歌導行。

(1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙.飯前便后要洗手,不含手指頭。

不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。

養成好習慣，大家都喜歡。

(2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好,哪些地方做得不夠，

今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題:帶手帕有什么用“你是怎樣用

手帕的?

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外：面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。

擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習,了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使

我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，

讓我們從小養成良好的習慣.

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度,定期進行衛生檢查。

與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的

衛生習慣。

第四課：防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點:正確認識導致意外受傷的危險的行為.

課前準備：課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動,不知大家有沒有發現，

一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們

的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，

請同學們討論:（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么

后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論:如果你發現這些行為,你會怎么做呢？你想對這些同學

提出什么建議呢?

5、歸納總結。

第五課：避免校外游戲中的意外事故

教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。

2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

教育過程:

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩,突

然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事

故.每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例.

師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害玩汽彈槍日常生活中的突發父母離異

用危險的事情打賭情況遇到挫折做危險性的游戲

同學的交往在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？

大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結.

一個人一定要學會保護自己的身心健康,碰到突發事件時，要堅

持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品

質。

第六課：安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害;

3、樹立安全意識和自我保護意識.

教學重點：要注意哪些方面的安全

教學難點:要注意的安全事項

教學準備：書中插圖或有關資料課件

教學時間：1課時

教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車不乘陌生熱的順

路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛生？(不吃不隨便采摘）因頭伸到

車窗外等

4、如何注意天氣變化？天氣預報(看所要去旅游的地區的天氣

情況）

5、外出野營時要注意什么?

6、活動中有什么要求？(結伴而行穿統一服裝）

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。

教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假,小強和爸爸媽媽一起去北京.后天要出發，今天正準備出門

的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥,

帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用.他們把所有的物品按

使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了

每個人攜帶的物品.然后他們又教育小強出發前好好休息,外出時應注

意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車,及時補充體能,減小體力消耗。保

證身體健康,以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題?

學生小組討論,然后交流：他們會提醒小強,外出旅游最重要的是

安全,身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多

吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開

需提前告知征得同意后才可離開,一旦發生走失的事可尋求工作人員

或打電話.

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游,可能會去游山、也可能會去

玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在

有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地

方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到

的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士,內容可包括臨行前的

準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩.”“……”“你

已經三年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的

物品你覺得要準備些什么？"“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到

了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心,二年級時你很調皮，要出

門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了,還有

一次居然丟了自己，把我們嚇死了,那么這次在旅行中你會注意什

么？”“……"

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂

吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更安全,聯系電話要記好。

交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。

如遇困難別慌張,相關人員可求助.

安全第一記心中,旅游才能得快樂.

作業設計：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車(×）

2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化及時收看天氣預報（√）

二）選擇學生活動

1有急事撥打(）談談自己旅游

A110B100的好經驗

2旅游可（）

A單獨而行B結伴而行

四、外出旅游注意事項

⒈注意交通安全

⒉注意飲食衛生

⒊注意天氣變化

⒋準備充足用品

⒌不單獨行動

⒍不攀爬危險地段

［效果考查］說一說,如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。

第七課:我們的救助電話

活動目標

1、遇到危險或急事時會打急用電話,形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張［人

手一份］

活動過程:

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生

了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事?從哪里看出來？該

怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌.

火警電話：119

發生火災的時候,撥打這個電話,消防隊員叔叔會立即趕來救火,

救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重,非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就

會及時趕到,及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時,撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識.

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么

電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上,發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么

電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話,教師分別說出火警，匪警，急救電話，

學生迅速出示相應的電話號碼牌子.

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并

學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么

號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急

的情況下，才可以撥打急用電話.

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

討論:（1）除了110，你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急

救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得

病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打)

作業：模擬求救:幼兒兩人一組,自定角色.一個扮演警察(消防員、

醫生)一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，

被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，

提高應急應變能力.

第八課:小心火災

教學目標：知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災

后自救的方法。

教學重點:掌握發生火災后自救的方法。

教學準備：火災圖片，課件

教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時,用之不當也會帶來災難.所

以，對于火,人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運

用科學的方法有效防止其釀成災害.

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火

災降臨,在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海,也有人死里逃生

幸免于難。“只有絕望的人,沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊

烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自

己。因此，掌握多一些火場自救的要訣,困境中也許就能獲得第二次

生命。今天這堂課,我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因,除少數特殊的情況外,主要有以下四種:

(1）有毒氣體(特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣

體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣

體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

(2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗,因而火災中的煙有時呈低氧狀態。

由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,引起各種并發癥

而致人死亡。

(4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高

溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌,要冷靜沉著,根據

上面的幾種致死原因,我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，

讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三

訣：

第一訣：逃生預演,臨危不亂。

第二訣:熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向,迅速撤離.

第六訣:不入險地，不貪財物。

第七訣:簡易防護，蒙鼻匍匐.

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣:緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援.

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》,看看有么有什么地方不懂

的,談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題,舉手

問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有

什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第九課：大自然發脾氣時怎么辦？

教學目的1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害②雷雨大風③大霧天氣④澇災⑤冰

雹⑥龍卷風

技能:從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號

2.方法與過程:直觀看法，分析法

3.情感態度價值觀：珍愛生命

教學要求1.臺風起源、危害

2。雷雨大風，人如何做

3。大霧天氣

4。澇災

5.冰雹

6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象,分析其危害，人們如何做

教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身

邊,你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常,她說生氣就生氣,你們看

（二)聯系生活，體驗探究。

活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。

2．小朋友,你們剛才看到什么?聽到什么?

3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎?

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷

鳴，大雨像從天上倒下來,可沒多久，天空又放晴了,空氣清新，有時

天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？

2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。

3．播放課件――雷雨的形成。

活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、

看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨.小朋友,你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡,雨后空

氣新鮮，人們感到舒服.

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象.然而，雷雨有時也會

給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害

嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山

洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特

別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

活動四:躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！

快走開！”？

3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件.

A．小紅在家里看電視。

B．姐妹倆走在放學的路上.

C．小弟弟在公園里玩耍.

請小朋友們分組討論,小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下

來。

4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟

我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，

老師編寫了一首《避雨歌》,希望大家能夠記住它.

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，

避雨不去大樹下，安全知識記心中.

雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

活動五請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危

害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害,如：河水猛漲、山洪爆發、

農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災:這是首屈一指的地震次生災害。烈火

不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時,尤其

是現代化的大城市地區的地震,其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯:海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在

我國大陸沿海，一般不會發生這種災害.

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬

計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為

可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細

菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，

采取有效的消毒滅菌措施,防止瘟疫的滋生和蔓延.

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于

地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或

滑坡。這類次生災害雖然是局部的,但往往是毀滅性的,使整村整戶人

財全被埋沒.

水災:地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會

造成水災。

此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的

外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死

傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等.因此，我們對地

震引起的次生災害不可等閑視之,而應積極的防御.

（1)遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己?

雷雨天氣應該注意哪些事情呢?

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不

陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉

之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針"，

雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器"。大雨來時，

要遠離樹木至少兩米距離,安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家.在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們

出行前盡量帶好雨具,一見雷電雨來臨,盡早回家，不要穿濕衣服趕路.

第三、別往高處跑。雷電來時,如果在野外,盡量找一個低洼地方，

雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否

則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋

內。要拔掉室內的電源插頭,避免將雷電引入室內而遭雷擊.雷電天氣

時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前.

盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

小結：通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣

情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛.

第十課防誘騙敲詐

教育目的：

1、增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長.

2、提高了自我防范和辨別是非的能力，為創建“平安校園”打

下堅實基礎。

課前準備：相關圖片、影像資料。

教學過程：

一、導入:

孩子們，我們每個周五的午間欣賞是什么啊？對啊,我們觀看了

“為生命護航"系列短片，回憶一下，你能說說短片里講述了哪些和

生命有關的內容阿？（有關火災發生時的情況，有陌生人敲門或打騷

擾電話的情況，還有游泳時發生溺水現象時的情況）的確，人的生命

只有一次,我們要切實做好各方面的安全防護.

二、聯系事例

⒈提問：我們周圍的事物,什么只有一次？

2。突然改變行走方向

B\乘坐汽車不守規矩會出事

⒈車停穩再下車⒉下車注意往來車輛⒊頭、手不要伸出車外

⒋緊急剎車和車門5．排隊上汽車

C、形形色色的壞人（看錄像后師小結）

1．缺心少肝的人口販子①以精美畫片、玩具和食品為手段

誘騙②以帶小朋友去玩為借口誘騙③以請小朋友帶路為借

口誘騙④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙⑤以受父母之托接

孩子回家為借口誘騙⑥以武力威脅，強行劫持

2．敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

3．騙子進家門（騙鑰匙、進門）

4．如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕,不

能輕信陌生人的花言巧語,否則生命會受到威脅。）

第十一課校園安全大家談

意外受傷情況

制定采訪計劃

課時一：1、校園安全大家談2、校園搜查線

目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。

一）導入：請看這些校園事故

案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級

至六年級寄宿制學生晚自習結束后,在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，

造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：2005年11月8日,一完小三年級學生李某午飯后來到學

校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上,不慎失手墜落至

一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：六年(4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由

于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上,右肩著地，造成右肩粉碎性

骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中.

案例四：在一次學校升旗儀式上,我班的一位男同學，突然昏倒

在地，摔倒在水泥地板上,臉被水泥地板擦破,幸好急救及時,并無大

礙。

案例五：在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發

生口角,一怒之下,拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手

臂被插傷。

二）結合案例，談啟示

結合以上五個案例，談談你有什么啟示？

三）學習安全知識

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；

嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛

樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁

擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時,要有防范意識,不隨意投擲

器材。實驗課時要嚴格操作程序,按規范操作，不隨意動用器材和藥

品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格

遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或

身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，

如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

四．小結及作業：

請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他

班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄,下節課匯報結果。

第十二課防擁擠踩踏

一、教學內容：集會安全知識

二、教學目的：增強學生的安全防范意識和自我保護能力

三、教學方式：講述及案例分析

四、教學過程

（一)擁擠踩踏事故處理方式

在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的,而那些空間

有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內

通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險,當身處這樣的環境中時，

一定要提高安全防范意識。

同時，在行進的人群中,如果前面有人摔倒，而后面不知情的人

若繼續向前行進的話，那么人群中極易出現像“多米諾骨牌”一樣連

鎖倒地的擁擠踩踏現象.為此，專家分析認為,在人多擁擠的地方發生

踩踏事故的原因有多種,一般來講,當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒

激動失去理智時,危險往往容易產生.此時,如果你正好置身在這樣的

環境中，就非常有可能受到傷害.在一些現實的案例中，許多傷亡者

都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危

險；怎樣離開危險境地；如何在險境中進行自我保護,就顯得非常重

要。

當發現前方有人突然摔倒后,旁邊的人一定要大聲呼喊,盡快讓后

面的人群知道前方發生了什么事,否則，后面的人群繼續向前擁擠，

就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面,良好的心理素質是

順利逃生的重要因素,爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外

逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。

(二）遭遇擁擠的人群怎么辦

1．發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到

一旁，但是不要奔跑,以免摔倒。

2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿

勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

3．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群

過去后,迅速而鎮靜地離開現場.

（三)出現混亂局面后怎么辦

1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕,當發現有人情緒不對，或

人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。

2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩

踏事件的誘發因素。

3．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大

聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

4．若被推倒,要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手

在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。

(四)事故已經發生該怎么辦

1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方

面，在醫務人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互

救。

2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。

判斷傷勢的依據有:神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏

力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流

不止者傷勢較重。

3．當發現傷者呼吸、心跳停止時,要趕快做人工呼吸,輔之以胸外

按壓。

（五）案例分析

陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，

在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操

場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、

三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口.學生們下到二樓和一

樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓

放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上

下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故,死亡6至11歲的

小學生28人,傷59人.

五、小結

在一些集會或大型活動中,要時刻保持警惕，聽從指揮,有秩序地

進、離場,不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發事件.

第十三課防運動傷害

教學目標:

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓,不相互打鬧，學會

正確處理同學間的矛盾.

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識,學會辨別具有

危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

教學過程：

一、引入

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。

小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲,玩

得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時,悲劇發生了！尖尖

的小木棍飛快地往前飛去,一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼

得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆,趕

緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡

全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，

小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西,造成了終生殘

疾。

二、討論：同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸

甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟

然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾,這真

是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模

糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導

致了這一類意外傷害的發生.因此，為了使自己和同學們能夠健康地、

安全地快樂地學習、活動與生活,在校園內活動時,我們必須增強安全

意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基

本知識。

問題：1、什么叫校內活動時的意外傷害2、校內活動致意外傷

害事故案例分析

三、如何預防校內活動致意外傷害？

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不

到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜

下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的.

玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安

全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動

時的意外傷害呢?

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、

運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的

地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先

讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意,加強保護

很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高,不往樓下

拋物品。

掃地拖地不玩耍,擦門擦窗要小心。

第十四課食品安全

教學內容：學習一些食品安全等知識。

教學要求:通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行

選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、

愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加

注意和小心對待,否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品

安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步.

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶.

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈

粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的

蝦.

5、防交叉污染：買回家中的食物,應分類分區貯放；烹調時，生、

熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗,并依每餐份量個別包裝存放冰

箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內,

防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品"。就是沒

有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品

不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質，一旦不注

意易發生食品中毒,故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚

房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半

個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝,就能夠達

到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素.

3、催吐.用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查,以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病

人送往附近醫院救治。

四、小結:

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看

食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學

們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第十五課防食物中毒

教學過程：

一、導入（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

(一)食物中毒的預防。預防食物中毒,首先要講究個人衛生，做

到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發，勤換床單

和被蓋（一月一次）及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲

暴食的良好習慣.其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、

不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病

從口入的第一關。

1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時

發病。胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱.

2、提高自我救護意識出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并

及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒A、養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是

飯前便后，用除菌香皂,洗手液洗手B、不吃生、冷、不清潔食物C、

不吃變質剩飯菜D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食E、不要長期

吃辛辣食品F、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。G、不到無證攤

點購買油炸、煙熏食品，盡