分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計“衡水杯”一等獎_第1頁
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課題分數(shù)的意義(三)課型新授課課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、體會許多物體組成的整體也可以看作單位“1”2、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點體會許多物體組成的整體也可以看作單位“1”教具準(zhǔn)備教學(xué)難點體會許多物體組成的整體也可以看作單位“1”學(xué)具準(zhǔn)備板書設(shè)計分數(shù)的意義（三）數(shù)一數(shù)，填空。（1） 一共有()球（2） 籃球有（）個，占總數(shù)的（）（3） 足球有（）個，占總數(shù)的（）（4） 排球有（）個，占總數(shù)的（）教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖策略引入新課探索新知：鞏固練習(xí)：全課小結(jié)：師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)的意義。1、 例題2（1） 每份長度是這條線段的1/5（2） 3份長度是這條線段的3/5（3） 這條線段有5個1/52、 例題3先引導(dǎo)學(xué)生認識兩周有14天引導(dǎo)學(xué)生認識：(1)平均一周要維修這條公路的1/2。（2）平均一天要維修這條公路的1/14。3、即時練習(xí)：說一說每個分數(shù)表示的意義（1）1/2表示把正方形平均分成2份，表示這樣的1份。（2）3/8表示把一條線段平均分成8份，表示這樣的3份.4、歸納分數(shù)的意義。（1）建立單位“1“的概念師：指出一個圖形，一條線段……都可以看作一個整體，用自然數(shù)“1”表示，通常把它叫作單位“1（2）概括分數(shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生概括：把單位“1”5、議一議。（1）1里面有幾個1/2？有幾個1/13？（2）4/9里面有幾個1/9？引導(dǎo)學(xué)生認識：（1）1里面有2幾個1/2.有13個1/13.（2）4/9里面有4個1/9.第一題：使學(xué)生明確：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的就大；分子相同的兩個分數(shù)，分母大的反而小。第二題：使學(xué)生認識到把單位1平均分成8份，每份是1段；把單位1平均分成4份，每份是2段，表示這樣的3份是3/4；把單位1平均分成2份，每份是4段，表示這樣的1份是1/2.第三題第四題：（2）5/8>2/8>1/8或1/8<2/8<5/8你能說說什么是分數(shù)，什么是分數(shù)單位

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