二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)導(dǎo)學(xué)案單位：觀音寺鎮(zhèn)沂水小學(xué)姓名：林中歌課題《問(wèn)聲好》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)《森林水車(chē)》聆聽(tīng)《早上好》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)對(duì)歌曲的掌握情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備欣賞磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。2、新學(xué)期小結(jié)。3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》完整聆聽(tīng)全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。復(fù)聽(tīng)全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。或用彩色筆畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。2.聆聽(tīng)《早上好》A完整地聆聽(tīng)歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什

么？C聽(tīng)歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。二結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題《問(wèn)聲好》課型新授課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《小麻雀》學(xué)習(xí)目標(biāo)1,通過(guò)演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物啟迪學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物。用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物啟迪學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物。用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方學(xué)習(xí)難點(diǎn)能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備欣賞帶學(xué)習(xí)過(guò)程一開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！2、復(fù)習(xí)歌曲。3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二基本部分：1、表演《小麻雀》A完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手扌曰點(diǎn)歌詞，想想哪些音長(zhǎng)？B聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第一段歌曲向右方向走，第二段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。2、表演《小麻雀》

A完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。B再聽(tīng)范唱。C盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。二結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題《時(shí)間的歌》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)《在鐘表店里》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)難點(diǎn)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶、課件學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。二、基本部分：導(dǎo)入。聆聽(tīng)《在鐘表店里》：?jiǎn)l(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音，初步感受管弦樂(lè)曲。展開(kāi)聯(lián)想聽(tīng)了這段音樂(lè)仿佛你來(lái)到什么地方？好像看到了什么？聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽(tīng)，他修好了嗎？

教師完整地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《時(shí)間的歌》課型新授課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《時(shí)間像小馬車(chē)》學(xué)習(xí)目標(biāo)在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《時(shí)間像小馬車(chē)》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。學(xué)習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》學(xué)習(xí)難點(diǎn)加入打擊樂(lè)伴奏學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備欣賞帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：導(dǎo)言：表演《在鐘表店里》完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。提示：樂(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。、廠'——f、亠[rTr、"匚[-rvti-nr、民*隨著錄曰輕輕敲擊雙叫響冋。編創(chuàng)與活動(dòng)雙響筒的認(rèn)識(shí)表演《時(shí)間像小馬車(chē)》提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角鐵編創(chuàng)與活動(dòng)一一鑼鼓镲的創(chuàng)編

二、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題《童話故事》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《小紅帽》學(xué)習(xí)目標(biāo)「1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏學(xué)習(xí)重點(diǎn)能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備欣賞帶學(xué)習(xí)過(guò)程、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。、基本部分：1、導(dǎo)入。2、表演《小紅帽》(1)完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。(2)說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。(3)聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演《小紅帽》(1)完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。課題童話故事課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》，感受體驗(yàn)音樂(lè)輕快活潑的情緒。2、能夠運(yùn)用有正確的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備欣賞帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》（1）完整地初聽(tīng)前，教師先提示學(xué)生靜靜的感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。提示；請(qǐng)你想象劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。三、表演《有一個(gè)人在林中》（1）結(jié)合歌曲《有一個(gè)人在林中》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。（2）分組演唱，請(qǐng)名同學(xué)表演，試試，看哪種動(dòng)作加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結(jié)合《有一個(gè)人在林中》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《跳起舞》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《多么快樂(lè)多么幸福》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》唱《多么快樂(lè)多么幸福》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢瞭亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》唱《多么快樂(lè)多么幸福》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢瞭亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。、發(fā)聲練習(xí)。、復(fù)習(xí)歌曲。、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：、導(dǎo)言。、表演《多么快樂(lè)多么幸?！?1)完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。結(jié)合歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！钒才藕靡粋€(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。分組演唱，請(qǐng)名同學(xué)表演，試試，看哪種動(dòng)作加入更好。選擇出最合適的一種方法完整地演唱。結(jié)合《多么快樂(lè)多么幸福》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。二、結(jié)束部分：小結(jié)。

課題《跳起舞》課型新授課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《我的家在日喀則》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢瞭亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢瞭亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：、導(dǎo)言。、表演《我的家在日稞則》完整聆聽(tīng)歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。3.聆聽(tīng)《雪連獻(xiàn)北京》.初聽(tīng)歌曲。提示；聽(tīng)了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？.復(fù)聽(tīng)歌曲。提示；選種動(dòng)作邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。二、結(jié)束部分：

小結(jié)。課題《愛(ài)勞動(dòng)》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)，并能自編動(dòng)作表演。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)，并能自編動(dòng)作表演。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)，并能自編動(dòng)作表演。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！、發(fā)聲練習(xí)。、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：、通過(guò)聽(tīng)《不再麻煩好媽媽》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。、有感情地演唱歌曲。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《愛(ài)勞動(dòng)》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容《種玉米》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：、通過(guò)《種玉米》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。、有感情地演唱歌曲。聆聽(tīng)《海娃的歌》完整地聆聽(tīng)童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)海娃的喜愛(ài)。隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿:勢(shì)。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出I短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合［適？選首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。

課題《可愛(ài)的動(dòng)物》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《我的小綿羊》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)表演《我的小綿羊》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演《我的小綿羊》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：《我的小綿羊》咩咩叫，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)小綿羊的可愛(ài)。（2）聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、響板及演奏方法簡(jiǎn)介。（1）介紹響板：也成舞板，打擊樂(lè)器的種，原是西班牙的種小型的木制樂(lè)器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國(guó)家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固疋而成。演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上，與其他手扌曰的力量撞擊兩片木片。口」只手演奏，也口」雙手冋時(shí)演奏兩個(gè)響板。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《可愛(ài)的動(dòng)課型新授課時(shí)第二課時(shí)

物》學(xué)習(xí)內(nèi)容小袋鼠學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、通過(guò)探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：表演《小袋鼠》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱《小袋鼠》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（2）聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3）用聽(tīng)唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。（4）邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動(dòng)：1、認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。2、分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。3、選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。4、聆聽(tīng)《袋鼠》《鳥(niǎo)店》說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲都表現(xiàn)了什么？二、結(jié)束部分：

小結(jié)。課題《小小音樂(lè)家》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》1、完整地聆聽(tīng)歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)？你見(jiàn)到的快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)是什么樣子？2、聽(tīng)錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。3、聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。4、教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示咼低。一二遍即可，不可久唱。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《幸福生活》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《冋坐小竹排》

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)，初步感受壯族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱《同坐小竹排》。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步感受壯族的音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步感受壯族的音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：1、表演《同坐小竹排》（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡(jiǎn)單介紹壯族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及壯族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)?？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）在聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。（3）在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。2、聆聽(tīng)《冋坐小竹排》聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)器做模擬演奏動(dòng)作，或聽(tīng)教師介紹壯族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做壯族一個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《幸福生活》課型新授課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容西倫達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)難點(diǎn)編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程課題《美麗的動(dòng)物課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《金孔雀輕輕跳》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理解音樂(lè)描繪的動(dòng)物形象，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《金孔雀輕輕跳》。2、認(rèn)識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)用輕松愉快的聲音表演歌唱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演《金孔雀輕輕跳》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）復(fù)聽(tīng)歌曲：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕

跳》提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做做。（3）教師可選擇組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。一組學(xué)生為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱歌邊表演，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。3、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各疋幾拍子的。（2）分小組看圖編詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《美麗的動(dòng)物課型新授課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《大鹿》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演《大鹿》，突出可愛(ài)小動(dòng)物主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)、表演《大鹿》，突出可愛(ài)小動(dòng)物主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)歌曲掌握情況學(xué)習(xí)準(zhǔn)備磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：1、導(dǎo)言。

2、表演《大鹿》（1）反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的《大鹿》怎樣淘氣？（2）用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。分小組邊唱邊表演《大鹿》。（4）加入打擊樂(lè)器歌表演。3、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）組織學(xué)生分小組，將每個(gè)人關(guān)于選擇樂(lè)器的建議試一試。（2）選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。二、結(jié)束部分：小結(jié)。課題《過(guò)新年》課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《小拜年》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)《小拜年》唱《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。2、運(yùn)用x_和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過(guò)新年的歌曲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)《小拜年》唱《過(guò)新年