《雷雨》名師公開課視頻課堂教學實錄(配套課件)第一頁，共35頁。戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節的一種藝術。

戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手法塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。戲劇的基本要素：矛盾沖突。第二頁，共35頁。1933年畢業前夕，年僅23歲的曹禺，就完成了他的處女作《雷雨》。繼而又發表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發展上，特別是話劇文學上的奠基地位。代表作：第三頁，共35頁。

故事寫某礦董事長周樸園，年輕時遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉遠走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。一出動人的戲，一部具有偉大性質的長劇第四頁，共35頁。主仆+情人夫妻（繼）父子主仆+情人繁漪（35）周沖（17）

周樸園（55）周萍（28）

魯侍萍（47）魯大海（27）

四鳳（18）魯貴（48）主仆（繼）母子+情人《雷雨》主要人物關系表夫妻第五頁，共35頁。課前檢測正音：繁漪()驚愕（）汗涔涔（)諦聽（）縝密（)半晌（）多音字伺候（）間不容發（)伺機（)間離（)骨朵兒（）混水摸魚（）骨氣（）混沌（)yīècéndìzhěnshǎngcìsìgūgǔjiānjiànhúnhùn第六頁，共35頁。第一場戲：

周樸園同魯侍萍的再次相見。第二場戲：

周樸園與魯大海相見。《雷雨》（節選）結構第七頁，共35頁。

矛盾沖突周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——

三十年生死恩怨（愛情的糾葛）

周樸園與魯大海的矛盾焦點——

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）第八頁，共35頁。在戲劇中，能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現出來的是語言，戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實現。

——黑格爾《雷雨》︱︱曹禺第九頁，共35頁。一、探究周樸園的內心世界《雷雨》︱︱曹禺“你，你貴姓？”（抬起頭來）“你姓什么？”（忽然立起）“你是誰？”（徐徐立起）“哦，你，你，你是——”第十頁，共35頁。第十一頁，共35頁。周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷地）三十年的功夫你還是找到這

兒來了。《雷雨》︱︱曹禺一、探究周樸園的內心世界第十二頁，共35頁。

周樸園丑惡的內心世界：虛偽自私冷酷《雷雨》︱︱曹禺第十三頁，共35頁。我用一種悲憫的心情來寫劇中人物的爭執。我誠懇地祈望看戲的人們也以一種悲憫的眼來俯視這群地上的人們。

——曹禺《雷雨》序《雷雨》︱︱曹禺第十四頁，共35頁。

周樸園對侍萍的感情是真實的還是虛偽的？

觀點一：周樸園對侍萍的感情是真實的。

《雷雨》︱︱曹禺二、從人性化層面探究周樸園性格的復雜性第十五頁，共35頁。

周樸園對侍萍的感情是真實的還是虛偽的？

觀點一：周樸園對侍萍的感情是真實的。是真實的，絕對真實的。——曹禺

《雷雨》︱︱曹禺觀點二：周樸園對侍萍的感情是虛偽的。第十六頁，共35頁。

周樸園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千二百個小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性。

——曹禺《雷雨》︱︱曹禺二、從人性化層面探究周樸園性格的復雜性第十七頁，共35頁。結語：

從以上我們對人物的探究來看，周樸園身上確實有他真情的一面，但是他作為反動資本家自私狡詐、專制殘忍的一面是我們應該反對和唾棄的。《雷雨》︱︱曹禺第十八頁，共35頁。

思考

1、侍萍認出了周樸園，為什么不斥責周樸園，而是以敘述別人故事的口吻訴說自己的遭遇呢？

2、試理出侍萍的情感變化過程，概括人物性格。第十九頁，共35頁。勤勞善良、剛強正直、有尊嚴有骨氣又不得不屈服于命運的下層勞動人民。魯侍萍1、對昔日情人尚有殘存的溫情2、蘊含三十多年的悲憤3、控訴顯示極端憤怒4、冷靜后的堅決決絕第二十頁，共35頁。第二場：周樸園與魯大海的沖突罷工與反罷工的尖銳矛盾矛盾焦點：第二十一頁，共35頁。周樸園

是一個由封建地主轉化而成的資本家。課文從兩個角度去揭露他的專制、偽善和冷酷。第一場戲是從愛情糾葛（私生活）的角度寫。第二場戲則是從階級斗爭（社會生活）的角度。第二十二頁，共35頁。魯大海性格一個斗爭經驗缺乏但是有較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭，表現出了中國工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神。第二十三頁，共35頁。高度個性化豐富的潛臺詞富于動作性《雷雨》的語言藝術第二十四頁，共35頁。所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為人物性格（心理）的外化。周樸園（忽然嚴厲地）：你來干什么？魯侍萍不是我要來的周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。一、高度個性化剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質。第二十五頁，共35頁。

潛臺詞即話中有話，弦外有音。二、豐富的潛臺詞第二十六頁，共35頁。二、豐富的潛臺詞魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規矩的。課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現了她怎樣的心情？“她要是小姐怎么會有如此悲慘的遭遇？你又何必如此虛偽？”第二十七頁，共35頁。周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。“你姓什么”的言外之意是什么？“你怎么知道得這么多？”（“你怎么知道得這么清楚？”）第二十八頁，共35頁。魯侍萍老爺問這些閑事干什么？（1）周樸園這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？（2）周樸園嗯，----我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍哦，----那用不著了。（3）周仆園怎么？魯侍萍這個人現在還活著。（4）（1）她現在與你已經沒有什么關系了。（2）根本就無所謂什么親戚。（3）她沒有死，現在就立在你面前。（4）那是因為她們母子被人救起了。第二十九頁，共35頁。周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。為什么將話題突然轉到魯貴身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。”“魯貴知道了會來敲詐，對我沒好處。”第三十頁，共35頁。魯侍萍（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑----憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的----你打的這個人的媽。周萍打親弟弟大海的舉動使她憤慨，感到階級對立尖銳，所以叫了聲“你是萍”，就馬上以諧音字掩飾“憑——憑什么打我的兒子?”

當看到眼前的兒子成了強盜資本家的幫兇時，馬上轉口：“我是你的——你打的這個人的媽”充分表現出她當時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。這兩句話反映了她復雜的內心世界，我們也可以把它看成是潛臺詞：第三十一頁，共35頁。三、語言富于動作性

戲劇語言的動作性是指人物的語言起著暗示或推動故事情節發展的作用。周樸園：那你走錯屋子了。魯侍萍：哦。——老爺沒有事了？周樸園：（指窗）窗戶誰叫打開的？（暗示）（直接推動情節）“我前幾天還見著她！”“老爺，你想見一見她么？”

“說不定，也許記得”

“老爺，沒有事了？”…………（暗示）（推動情節發展）（暗示）（強烈的暗示）第三十二頁，共35頁。舞臺提示