幼兒園托班第一學期的工作計劃一、形勢分析

家庭是孩子安康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。因此，我們的教師應當與家長親密聯系和溝通，為家長供應一些關于家庭教育閱歷的文章。家長可以通過家長會、家長開放日、親子游等活動了解幼兒園的更多狀況。我們班是大一班。幾乎都是剛從家里進入幼兒園體驗集體生活。他們的父母也在嘗試第一次接觸教師。他們對幼兒園的一切都很生疏，對科學育兒知之甚少。他們也對孩子在幼兒園的生活有所疑心。這學期，我們將以一種暖和的態度開展各種形式的活動，以有目的、有規劃、有組織、有針對性的方式，積極向家長宣傳科學育兒的學問，介紹園內孩子的日常生活，準時了解家長的需求，思索家長的想法，為家長解除后顧之憂，為家庭教育制造積極有利的條件。

二、工作重點

1、開學前對新生進展家訪，了解孩子在家的根本狀況和興趣。了解孩子在家里的生活習慣、行為習慣和特點，努力了解每個孩子，為家庭教育打下良好的根底。

2、家園要共同努力，做好適應剛入園的孩子。積極緩解孩子的心理焦慮，讓孩子開心地進入公園。在家庭對話過程中，在溝通的前提下，抓住與每一位家長溝通的時機，幫忙家長解決困難，參加解決詳細教育問題的實踐過程；永久與父母換位思索，贏得他們的理解、支持和幫忙。

3、召開班級家長會，仔細聽取家長對我們教育等方面的意見。

4、引導父母用正確的方式教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能苛求太多孩子。定期在家庭聯系欄向家長介紹學前教育的好文章，讓家長了解更多育兒學問。主題活動盡量吸引家長參加班級教育和班級環境安排。

5、通過預約、電話采訪和早上的電話與父母保持親密聯系。

三、詳細措施

9月：

1、家園要共同努力，做好適應剛入園的孩子。積極緩解孩子的心理焦慮，讓孩子歡樂的上幼兒園。

2、召開第一次家庭委員會例會，進展工作分工，讓每一位家長都明白自己的責任，明確這學期家庭委員會的相關事宜。

3、為每個孩子約見家長談話，幫忙家長了解幼兒園的兒童節，消退家長對幼兒園的疑慮，請家長賜予反應。

10月：

1、要求家長留意培育孩子的獨立生活力量，比方上廁所、獨立吃飯、脫衣服、睡覺等。并鼓舞孩子自己解決問題。

2、國慶假期帶孩子出去玩，尤其是父母不在身邊的時候。假期帶孩子出去玩玩，增加孩子的學問面，開闊視野，增進親子感情。

3、通過來園和離園的交通時間、電話和網絡，準時告知家長孩子在園區的生活和學習狀況，讓家長準時了解，發覺問題準時溝通，共同爭論解決。

4、組織親子活動，邀請家庭委員會爭論孩子的個人旅行活動，為孩子的親子旅行預備必要的物品，邀請父母和孩子一起出去玩，增進感情。

11月：

1、家長開放日——媽媽團，讓媽媽(6-8人)來幼兒園陪孩子玩半天，讓家長了解孩子的根本狀況，消除家長對幼兒園的疑慮，讓家團聚。

2、充分利用“家長資源”，與孩子一起收集與主題相關的信息，利用廢舊材料制作教具進展玩耍。

12月：

1、個別談話(家長與教師、家長與家長)提出家教中的疑難問題。

2、馬上更新家庭聯系欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健學問。

3、舉辦過年迎新活動，邀請家長參與幼兒園慶祝活動，以豐富多彩的嬉戲活動吸引家長積極參加。

4、跟計生委清理一下班費，好通知下學期家長會。

5、發放家長意見調查表，做好家長信息的積存。

我們將連續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的理念，遵循“敬重、公平、合作”的原則，爭取家長對我們工作的理解、支持和積極參加，確保班級各項工作的進一步完善。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇2

隨著社會的不斷進步和經濟的快速進展，人們越來越意識到家教的重要性。提高孩子的整體素養，增加家長的家教意識，是目前我們幼兒園最重要的任務。要進一步加強家教指導的科學性和有效性，以家庭指導為切入點，不斷加強幼兒園、家庭和社會的橫向溝通，真正形成家庭的共同努力，促進每個孩子身心安康和諧進展。

一、班級狀況分析：

這學期我們小學二班有33個孩子，其中男生17個，女生16個。這些嬰兒來自農村和其他地方。寶寶們來到同一個地方，——幼兒園，從哭鬧到寧靜，從生疏到熟識，漸漸開頭喜愛幼兒園。在自理力量方面，許多寶寶可以自己吃飯，但是時間太慢，桌面上處處都是米粒。有的寶寶需要教師提示催促，有的需要喂食，有的吃湯和米飯，有的只吃不吃蔬菜；午睡時有許多寶寶哭鬧，高度依靠，不情愿自己穿脫，也不會疊衣服。需要教師照看；尿和尿臨時還能自理；通過一段時間的觀看和了解，發覺每個寶寶或多或少都有不同的差異。這學期重點培育寶寶的自理力量，進展這方面的討論和指導。

二、詳細目標：

家庭是孩子安康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。因此，我們的教師應當與家長親密聯系和溝通，為家長供應一些關于家庭教育閱歷的文章。通過向父母介紹和展現半天的活動，父母可以了解孩子們在花園里的日常生活。此外，由于更多從其他世代領養的祖父母被過度溺愛，被安排代替嬰兒，所以特殊要求父母給嬰兒在家做事的時機。教育方式要全都，家長要不斷承受新事物，不斷更新觀念和學問，以身作則，與孩子溝通，幫忙孩子，理解孩子的想法。這樣才能更好的提高孩子的自理力量。因此，我們的教師應當準時引導和轉變父母的教育觀念、行為和方法，使孩子歡樂地成長。

三、措施：

1、仔細觀看孩子、教師和家長記錄“寶寶成長記錄”文件的工作。

2、開展“家長學校”活動，并開設關于培育自理力量的專題講座。

3、在家給父母看半天活動。

4、每周五是家長接待日，進展個別詢問。

5、每學期組織親子日游，加深親子間的情感溝通。

6、利用“家庭之窗”專欄，普及家庭教育的閱歷文章。

7、向家長展現半天活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園教學，通過橫向和縱向比擬孩子與同齡人的差異，有針對性地對孩子進展教育和引導。

8、利用隨訪、電話等方式與家長親密聯系。催促父母多給孩子在家練習的時機，養成量力而行的習慣。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇3

家長工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長工作是提高幼兒園辦學水平、促進兒童安康協調進展的重要保證。

這學期我們將連續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作”的原則，爭取家長對我們工作的理解、支持和積極參加。

一、留意進出園區兩大環節

父母送孩子去幼兒園，總是很早就匆忙離開，但有時父母會留在幼兒園門口。這給了我們一個信號，我們有事情要告知教師。遇到類似的狀況，我們會主動站出來提問，讓家長覺得教師的主動和關懷也會拉近我們之間的距離。

孩子進教室后，我們可以親吻孩子的臉，提前主動問他，這樣孩子的心情總有一天會由于我們的問候而快樂起來。

然后放一些好聽的音樂，教師主動叫孩子當值日生，參加自然角的治理，安排事情。

在勞動過程中，與孩子交談可以激發孩子相互溝通，讓孩子的精神永久處于歡樂的心情中，體驗與教師和同齡人一起工作的歡樂。總之，教師的精神面貌、言語和行為影響著孩子的心情和一天的精神，反映著教師的工作態度、責任感和對孩子的愛。

假如說入園晨練是孩子在園一日活動的良好開端，那么出園則是孩子在園一日活動的連續，起著承上啟下的作用。

在離開公園之前，我們為t整理衣服

并主動向父母和孩子告辭。另外，組織晚出公園的孩子的活動，讓孩子開心的度過一天。在離開公園的整個過程中，我們始終把安全放在第一位，樹立安全意識。

二、父母的工作目標

提高家長的家庭教育水平，促進孩子身心和諧進展，增加家庭之間的理解與合作，在相互合作互動的根底上與家長建立適當有效的合作與指導，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家庭合作在原有的根底上得到提高。

這學期重點是家庭作業的深度合作。

1、連續幫忙父母樹立正確的觀念，選擇適宜的育兒方式。

2、指導家長留意為孩子營造良好和諧的家庭氣氛，包括物質和精神兩方面。

3、促進幼兒園與家庭的雙向溝通，增進家長對幼兒園活動的了解。

三、完成目標措施

實現目標的措施

1、多渠道幫忙家長樹立培育孩子全面進展的教育理念，訂正和轉變重智輕德、重學問輕力量培育的思想。

2、通過隨訪和電話訪談了解父母現有的教育方式，引導父母學習和觀看孩子的行為，擅長在各種狀況下妥當處理問題，從而提高父母理解孩子合理子女的力量。

3、指導家長理性地愛孩子，擅長分析孩子犯錯的緣由，堅持推理教育。

4、能夠運用說服教育，依據狀況引導孩子，通過表揚和批判的方式教育孩子。

實現目標2的措施：

1、家庭環境美麗干凈，給孩子留出活動的空間，給孩子添加玩具、書籍等物品，給孩子整理自己的時機。

2、家庭關系和諧，生活作息時間有規律，能抽出肯定時間陪孩子玩耍、郊游。

3、父母以身作則，根據社會標準塑造孩子，言行舉止起到表率作用。

4、和孩子一起開展有益的活動，摒棄壞習慣

實現目標3的措施：

1、家之窗每周進行一次，每個月對孩子的父母進展隨訪。他們不定期與個別家長溝通，宣傳正確的兒童教育學問。

2、通過家長講座，可以增加家長對學前教育的熟悉，知道學前教育是一種重過程，輕結果的教育。

3、通過家長開放日活動，家長可以更好地了解幼兒園教育，真正做到在家中全都協作。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇4

班級狀況分析：

我班現有幼兒20名，其中女生11名，男生9名。他們年齡較小且都是單身子女，自我愛護力量較差，安全意識薄弱。雖經過一個學期的集體生活，但仍有大局部幼兒需要教師的催促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。

詳細實施：

1、排解安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將危急物品放到幼兒觸摸不到的地方，發覺有水、電、氣等安全隱患準時排解。

3、做好接送工作：防止錯接、漏接幼兒。

4、做好午睡值班工作：教師仔細巡查發覺問題準時處理。

5、有規劃的開展活動：依據幼兒的年齡進展特點開展活動

6、在活動中教師要親密關注，特殊是上、下樓梯時，保證幼兒安全。

7、進展安全教育：通過安全教育活動，培育幼兒初步的安全意識及自我愛護力量。

①早上來園時，留意孩子的安康狀況，穩定孩子心情，特殊是個別喜愛往外跑的孩子，留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

②來園時要留意孩子是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。

③每天都要留意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，肯定要有教師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時留意提示孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避開孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，教師肯定要在場。

④外出活動時，要穩定孩子心情，不讓孩子太感動，以免亂奔亂跑，發生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊認真觀看，以免發生以外事故。

⑤離園時，肯定要有教師看住孩子，另外的教師才能與家進步行溝通。并且孩子肯定要親自交給家長，假如有生疏人來接，肯定要有接送卡才能放人。

⑥教師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比方電源插頭、門窗、危急物品及藥品的擺放等。

⑦在日常生活中給孩子進展安全教育，比方樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，當心撞到別人等等。

⑧在給孩子進展人身安全教育的同時也給孩子一些心理安康教育，比方不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。

⑨我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也仔細做好班級財產的安全工作，比方仔細嚴格根據電器的說明進展使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。

⑩班級定時召開班級會議，針對問題進展商討解決，準時遏止問題的產生或者惡化。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保證孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環境。我們小小班的教師將盡自己的一切力量護保好孩子的安全。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇5

一、生活

1、能盡快適應集體生活,喜愛幼兒園。能親近教師、阿姨、能隨教師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和,心情開心,形成安全感、信任感。

2、愿意承受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調羹進餐,會用杯子喝水,會寧靜入睡。學習如廁,有獨立做事的愿望。

4、在教師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學著整理玩具和日常用品。

5、在教師提示下,情愿按季節、活動量的大小,增減衣服,并學習穿、脫衣服的方法。

二、運動

1、了解一些簡潔的自我愛護意識。

2、愿意參與走、爬、鉆等根本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨便地活動身體,體驗在自然環境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體,愿意參加整理小型體育用具。

5、學習簡潔的仿照動作。

三、學習

1、愿意招呼生疏的人,會說早、再見、感謝等禮貌用語,并學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部,并能聽從成人有關安全的提示。

3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種外形、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認說與生活親密相關的衣、食、住行的根本物品。

5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術作品,情愿用聲音、動作等方式進展自由表達。

6、喜愛擺布玩具、發響器具、簡潔的美術工具和材料,會跟著教師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能寧靜地傾聽教師、同伴的講話,學說一般話。

8、情愿聽教師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜愛跟教師一起看看、聽聽、講講。

四、嬉戲

1、愿意參與集體活動,逐步適應、了解幼兒園的生活環境。

2、愿意參與幼兒園組織的各項集體活動和節日活動。如:中秋節、老人節、國慶節等,體驗活動的歡樂。

3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規章,自己的行為,不影響大家。

4、喜愛與同伴一起進展嬉戲,情愿與教師、同伴交往,并能與同伴友好相處。

5、情愿參與音樂活動,喜愛聽音樂和觀看他人表演,體驗參加音樂活動的歡樂,并學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

五、家長工作

1、開學前對每位幼兒進展一次家訪。召開一次班級家長會,介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2、關懷我們的“家長園地”準時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容,并能積極投稿參加我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長效勞工作,為家長解決后顧之憂。

5、加強溝通,相互反應孩子在園和在家時的狀況,針對幼兒的進展狀況有的放矢地對其綻開合理的培育和教育。

6、請家長能為我班的自然角,增加些動、植物。便于幼兒觀看。

7、建議家長能多關懷幼兒,多與孩子溝通,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質料來探討。多帶著孩子外出參觀,增加些學問面。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇6

一、班級狀況分析：

1、我班目前共有x名幼兒，男孩x名，女孩x名，都是新學期剛入園的孩子，的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

2、經過一周的觀看我發覺大局部孩子，由于各方面的緣由，自理力量都比擬差，如：有的孩子吃飯需要教師喂、入廁需要教師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要教師摟著……。

3、由于孩子們剛入幼兒園對全部的一切都不熟識，所以幼兒的心情還很不穩定，常常有哭鬧的現象，這需要我們教師的急躁照看與呵護。

4、家長的思想、素養有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培育的是家長)有的家長認為孩子受教育是教師的問題，是教師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任教師，我們的孩子不僅需要教師的教育，更需要父母的引導。

二、本學期工作重點

本學期我們將連續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，依據園務工作規劃精神，結合班級幼兒的進展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、開心的參加各種活動，為孩子們的全面進展供應幫忙。

1、主題活動

1)教研活動

三月份

組織新生入園，進展常規訓練，教師備課，預備本學期教具

四月份

《我是好寶寶》彈唱競賽

五月份

五一畫展

六月份

全勤寶寶評比

七月份

家園聯歡

2)保健活動

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全學問，教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)、加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情、

(3)、培育良好的生活衛生習慣，教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)、積極參與熬煉以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四、家長工作：

(1)、熱忱對待每一位家長，懇切答復家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級治理的一員。

(2)、準時發放全部的資料，以便家長最快最精確地了解孩子在園的學習、生活狀況。

(3)、向家長推舉正確的育兒理念，推廣勝利的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。

(5)、熟識幼兒的具體資料，對家長的正值要求要盡量滿意。

(6)、開展家園共育活動，查找適宜時機請家長走進課堂，通過各種途徑到達家園教育同步。

五、自身素養的提高

(1)、仔細遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。

(2)、創設“公平、性、團結、和諧”的班級氣氛，每個人都是班級的仆人。

(3)、教師間做到相互關懷，愛護諒解，對生病的教師要賜予特殊的照看，主動分擔其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

(5)、除了參與上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平常的保育工作中標準自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力協作、團結全都、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇7

一、班況分析：

我班總人數36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名教師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的力量還是很強的，開學一個星期后根本上都已穩定心情，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分別焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比擬差，幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼兒園生活，曾經的新生現在已經變成這里仆人了，他們可能知道教師要照看新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重復講。以下是我班這學期的規劃：

二、常規教育：

玩了一個寒假，許多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也參加了一些新成員，穩定他們的心情是我們首要做的事情同時避開老生也鬧心情的現象我們預備了大量的嬉戲，引起他們對幼兒園生活產生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓舞幼兒遵守幼兒園規章。

三、教育教學：

學習《幼兒園教育指導綱要》，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面進展。綱要指出幼兒園教育應敬重幼兒身心進展的規律和學習特點，充分關注幼兒的閱歷，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。

本學期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發覺這一時期的孩子很簡單大方，讓他們叫他人時總會躲到家長身后，所以我們以進展幼兒語言時培育幼兒的自信，鼓舞幼兒大膽上臺表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于進展幼兒的傾聽力量、堅持性。培育他們的理解力量使之他們的言語得到提升。

除了語言，律動仍舊作為重點，一周一節律動課進展孩子與同伴能一起消遣、表演、創作。使他們越來越自信。

這學期我們的主題墻環境布置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍舊以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟識融入幼兒園生活后我們將重新布置區域環境，使他們有一個更美更有用小環境。

四、家長工作：

接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，相互幫忙才能有利于孩子的成長，我們將持續保持對家長仔細效勞的態度，做好家長工作，以下是我們與家長溝通的方式：

1、通過家長會，與家長爭論幼兒在園和在家的教育方式等育兒閱歷。

2、通過門口的家園聯系欄，準時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學習狀況或者一些保育學問等。

3、以網絡形式我們開通了校訊通、平臺等讓家長了解到寶寶最新的狀況，家長與教師零距離的溝通到達家園共育。

4、本學期我們連續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。

5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯系、溝通幼兒狀況，增進彼此間的聯系。

五、安全工作：

安全是全部工作的第一任務。只有在孩子安全的狀況下我們才能正常開展一日活動。全部我們要培育幼兒的日經常規習慣。教育幼兒根本的安全學問，本學期我們以每月的安全日上相適應的”課和連續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全學問。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇8

一、班況分析

我班有幼兒人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-2歲9個月，通過一段時間的觀看及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體狀況為：身體進展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作進展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言進展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但根本上能表達自己的意思。藝術進展方面：幼兒喜愛唱歌，但小手的進展較差。社會性進展方面，由于幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會消失爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。

針對以上狀況，我們結合托班教學目標，特殊制定如下教保工作規劃

二、教保工作規劃

1、教育教學

a、開學初，通過對幼兒的觀看，以及家長的溝通，對幼兒的進展狀況初步了解，在此根底上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒進展目標。

b、二月交替之際，依據日常生活中的觀看，對幼兒到達目標的狀況進展階段性評價，在此根底上制定下一個月目標，為因人施教供應依據。

c、期末對每個幼兒的進展狀況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作規劃及個別教育規劃的依據。

d、依據教育目標設計詳細的活動，留意目標的科學性、全面性、挨次性、實踐性。

e、做好娃娃家等嬉戲活動指導。

2、衛生保育工作

a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

b、嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

d、充分熟悉保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

三、重視潛在課程對幼兒進展的作用

1、加強幼兒德育教育，培育幼兒良好的共性和生活力量。

2、制造相宜的學習環境。

3、注意教師的形象，提高自己的內在修養，樹立科學的教育觀。

四、個別教育

1、觀看、訂正個別幼兒不會溝通而消失的抓人、爭搶現象。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、進展幼兒的大肌肉動作

4、培育幼兒的語言表達力量，教他講一般話。

五、節日慶活動

熟悉國節、元旦節等重大活動。結合園務規劃、教研組規劃搞好節日慶祝活動。

六、家長工作

1、開學初期，主動向家長了解幼兒狀況，并保持聯系。

2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

3、要求家長協作教師的工作，能每天關注家園欄，準時了解教學信息。

4、建立“幼兒成長檔案”，幫忙家長了解幼兒的進展。

幼兒園托班第一學期的工作規劃篇9

一、現狀分析：

（一）幼兒人數。

本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

（二）存在的狀況。

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

（三）優勢。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個教師合作意識強，溝通、協調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發幼兒高快樂興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中安康成長。

（一）保教工作。

1、創設良好的生活環境。

如：通過創設我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛生習慣。

本班教師與保育員要留意教育全都，相互協作對幼兒進展各個環節的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進展餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規。

教師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規章，在教師的共同協作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。引導幼兒積極參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上教師應引導幼兒自覺地向教師問好，離園向同伴、教師再見。

（二）安全工作。

小小班幼兒年齡，安全工作表達的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進展。

1、教師學習安全學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有準時實行措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

（三）家長工作。

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作規劃及需要家長協作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據檔案建立的需要盼望家長準時賜予協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳，引導家長積極參與家長學校的講座，鼓舞家長積極參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

（四）月份安排。

1、九月份：

（1）創設良好的班級環境，進展家訪，接待新生入園，穩定幼兒心情。

（2）依據本班幼兒狀況制定班級規劃，建立幼兒個人成長檔案。

（3）家長工作：

①召開家長會。

②家長學校講座。

③選家委會會員2名。

（4）進一步完善班級周工作表內容，使之更加標準。

2、十月份：

（1）引導幼兒積極參加嬉戲活動。

（2）開展各種活動培育幼兒懂禮貌，會說簡潔的禮貌用語。

（3）對幼兒進展正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。

（4）家長工作：協作班級活動，引導孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。

3、十一月份：

（1）參與全園性秋游活動。

（2）培育幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

（3）家長工作。

①家長學校講座。

②協作班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

③協作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

4、十二月份：

（1）與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。

（2）教育幼兒在活動中愛惜玩具。

（3）家長工作

①家長開放日活動。

②新年親子