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文檔簡介
人教版五年級(下)閱讀理解專項訓練(含答案)姓名:__________________班級:__________________(一)天使①小時候,我是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校,父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我,然而,在心里我渴望著大家的關愛,就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨處的時候常常默默祈禱:上帝啊!給我善良、給我寬厚、給我聰明吧,我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣??墒?,上帝正患耳疾,我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的壞孩子,甚至因為我,沒有老師愿意帶我們這個班。②三年級的第一個學期,學校里來了一位新老師,她就是年輕的瑪麗婭小姐?,旣悑I小姐剛一站到講臺上,整個班里都沸騰了,她太漂亮啦!我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本,好多男生跟我學,我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。③瑪麗婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷:“安靜!安靜!”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪,這樣我反而感到很無聊,于是,我打一個手勢,大家立即停止了胡鬧?,旣悑I小姐開始自我介紹,當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時,才發現講桌上沒有粉筆,我注意到她的眉頭皺了一下,很快又舒展了。心想:糟了,她肯定識破了我們的把戲。但是,瑪麗婭小姐卻轉過身來問:“誰愿意替老師去拿盒粉筆?”剛剛平靜下來的教室沸騰又開始了,怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室,好多男生爭著去干這件事。④瑪麗婭小姐請大家不要爭,她會挑一個最合適的人選。瑪麗婭走下講臺,仔細查看了每一個人,最后她說:“基恩,你去吧?!蔽艺f:“為什么是我?”“因為我看得出你熱情、機靈又具有號召力,我相信你會把事情做得很好?!雹菸覠崆椋课覚C靈?我具有號召力?我竟然有這么多優點?瑪麗婭一眼就看出了我的優點!要知道,在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處,甚至我自己也認為我是一個被上帝拋棄的孩子。⑥我很快取回一盒粉筆,因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時,我發現我的手指甲縫里存滿了污垢,襯衣袖口開了線,褲腿上濺滿了泥點,更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思,可瑪麗婭小姐一點也不在意這些,她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑。瑪麗婭就是上帝派來的天使。⑦從此,我決定做一個上進、體面的人,因為我知道天使正在注視著我。(1)給下列加粗的字注音。祈()禱污垢()淹沒()(2)第①段的描述對下文進一步展示“我”是一個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)瑪麗婭小姐根據什么對基恩作出“熱情、機靈和具有號召力”的評價?請用文中的語句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)本文人物描寫最主要的方法是什么,請作簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)本文為何以“天使”為題,談談你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)___________________________
這是一件發生在童年的小事。
我的爸爸也許已經把它忘記了,然而,這件事,卻對我的一生或多或少地起了些影響。
那年,我9歲。
一日,我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了,爸爸應門,是鄰居。兩入就站在大門外交談。
那天風很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作響,我拿著墨汁lín
lí的筆去關門。猛地把門一推,然而,立刻地,大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時,我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。
門外的父親,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一團,就連頭發,也都痛得一根一根地站了起來;而他的十根手指呢,則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉,父親即刻暴怒地揚起了手,想刮我耳光;但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我臉上來,便tuí
rán放下,我的臉頰,僅僅感覺到一陣掌風而已。
鄰居以責怪的口氣對我說道:“你太不小心了,你父親的手剛才扶在mén
kuàng上,你看也不看,就把門大力關上……”
啊,原來我幾乎把爸爸的手指夾斷!
偷眼瞅父親,他鐵青著臉搓手指,沒有看我。
十指連心,父親此刻劇烈的痛楚,我當然知道;但是,當時的我,畢竟只是一名9歲的小童,我所關心的,我所害怕的,是父親到底會不會再揚起手來打我。
父親不會。
當天晚上,父親五根手指腫得很大,母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道:
“我實在痛得極慘,原想狠狠打她一個耳光,但是,轉念一想,我是自己把手放在jiāfèng處的,錯誤在我,憑什么打她!”
父親這幾句話,給了我一個畢生受用無窮的啟示:犯了錯誤,必須自己承擔后果;不可遷怒他人,不可推卸責任。
謝謝你,爸爸!
1.照樣子寫出三個表示聲音的詞語。
例:啪啪
__________________
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__________________(2)“我”是一個調皮、搗蛋,但內心深處非常渴望上進的孩子。(3)根據“我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本……把房頂掀開。”“我打一個手勢……胡鬧。”(4)我開始注意自己的外表,意識到自己的不足(“自慚形穢”),暗示“我”已開始轉變。(5)心理描寫,表現了“我”善良,渴求關愛,希望成為同學的榜樣,得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導后,決定做一個上進、體面的人。(6)因為瑪麗婭小姐具有天使
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