職中教研工作計劃自xxxx年9月高一新學(xué)年至今，我很幸運地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)秀的李俊柳教師。在李教師的幫忙下，在過去的一年半我成長了許多，在接下來的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個人成長規(guī)劃。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點有效組織教學(xué)的青年教師。

二、成長三個階段

1、階段一：學(xué)習(xí)并仿照師傅高效的教學(xué)方式。

2、階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富閱歷。

3、階段三：結(jié)合自己學(xué)生的根本狀況及個人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過程，創(chuàng)新課堂。

三、成長方式

1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并仔細請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。

3、和師傅一起觀看公開課，一起爭論，深入領(lǐng)悟優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進展組織安排。

5、和師父爭論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改進后期教學(xué)方式方法。

6、同步進展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積存案例、論文素材。

7、每學(xué)期預(yù)備兩節(jié)匯報課。

四、成長目標(biāo)

1、六月份制定成長規(guī)劃并嚴(yán)格逐步實施；本月份向師父學(xué)習(xí)高三整個學(xué)年的教學(xué)規(guī)劃。

2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)的重點和解決方案。

3、10月份向師傅請教并總結(jié)上個月的工作，完成選修5的復(fù)習(xí)。

4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變聽課方式，使得學(xué)生能夠快速適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)，增加聽力訓(xùn)練。

5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學(xué)習(xí)并共同探討如何進展高效率期末復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進展專項習(xí)題訓(xùn)練。

五、總結(jié)

在接下來的學(xué)期中，盼望在師父的幫忙和自己的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學(xué)理念，改良教學(xué)模式，激發(fā)自己制造高效課堂的靈感；另一方面可以精確把握高考方向，爭取在學(xué)生進入一輪復(fù)習(xí)之后，能夠高效的引領(lǐng)學(xué)生，扎實的完成一輪復(fù)習(xí)。

職中教研工作規(guī)劃2

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題討論，切實抓好課堂教學(xué)，專心探討評價改革，著力夯實常規(guī)治理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)效勞職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進展。

一、抓學(xué)習(xí)，強討論，不斷推動課堂教學(xué)改革

1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩局部。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進展重點檢查評估。

2、連續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，[第一范文]不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個討論型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進展準(zhǔn)時的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的仆人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自我的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評。學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參與市教研室組織的評比活動，期末獲獎狀況納入教師積分，望全體教師專心參與，并力爭取得好成績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)治理，提高工作的實效性。

1、教研組教學(xué)教研規(guī)劃。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)當(dāng)教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研規(guī)劃。規(guī)劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)依據(jù)規(guī)劃，結(jié)合自身實際，制定教研規(guī)劃和進展教研總結(jié)，教師個人的教研工作規(guī)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作規(guī)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要具體記錄并上報教科室。

3、堅持群眾教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前規(guī)劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)專心參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動資料記錄準(zhǔn)時上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務(wù)必有一個教研專題或參加一項課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。市級以上(含市級)骨干教師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余教師務(wù)必依據(jù)學(xué)校要求專心參與教研活動，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和潛力。

新型的教師就應(yīng)是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，務(wù)必圍繞必需的討論專題開展，務(wù)必有明確的討論方向，有規(guī)劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有討論課題，周周有討論活動，凡有試驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進展試驗。市級以上的”試驗課題務(wù)必定期向全體教師進展展現(xiàn)，理解大家的評價，要求試驗教師學(xué)期初要有試驗規(guī)劃，試驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、討論型的教師。并專心做好省市級重點試驗課題的指導(dǎo)與治理，專心做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動，樹立典范和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初其次個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評出30%的教師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新安排的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學(xué)校及本教研組教師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能表達新的教學(xué)思想的匯報課。

(五)為了鼓勵全體教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并準(zhǔn)時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上。

(六)凡在活動完畢時，還沒有上達標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標(biāo)課按不合格處理。

五、連續(xù)實施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實施目標(biāo)

五年內(nèi)，構(gòu)成高素養(yǎng)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和進展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推舉選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推舉選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推舉上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推舉和成認。

(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件;依據(jù)培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關(guān)專家對其進展有針對性的個別指導(dǎo)，以充分進展其教育教學(xué)中的共性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動，促進培育對象之間的溝通和提高;開展教師與學(xué)生的對話，促進教師和學(xué)生的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對象在討論自我的教育教學(xué)實踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培育對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

(四)工程的組織治理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細負責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培育、培訓(xùn)和治理。

2、嚴(yán)格過程治理。學(xué)校“名師工程”總體上實行動態(tài)治理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。

3、開展表彰與嘉獎。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性嘉獎200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先思索。

本學(xué)期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研規(guī)劃。制訂教研組教研規(guī)劃。

2、開展教研活動。課題討論小組組織制定活動規(guī)劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推舉參與許昌市課改論文評比活動

十月份：

1、開展達標(biāo)課活動

2、課題討論小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題討論小組開展活動

十二月份：

1、總結(jié)前期教研閱歷，連續(xù)開展教研課活動。

2、課題討論小組總結(jié)前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題討論小組上交相關(guān)資料。

3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評比

職中教研工作規(guī)劃3

新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新盼望。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力培育學(xué)生自學(xué)力量，大力提高課堂教學(xué)效率;盡可能地給學(xué)生減負，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，強化語文教學(xué)工作中的討論、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

(一)總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種力量，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和力量。

2、在連續(xù)訓(xùn)練并培育學(xué)生認讀、感知力量的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解力量和歸納力量，為提高學(xué)生分析問題的力量作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進展奠定根底。

(二)常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課規(guī)劃。

2、備課必需在個人鉆研的根底上進展。在備課之前，個人必需先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參與集體討論。在集體討論后，個人按課時編寫教案。

3、備課必需堅持六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細鉆研教材，全面把握所教課程的教學(xué)內(nèi)容。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收;留意語言表達的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨便授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意討論爭論，務(wù)求培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

留意差生的教育，治理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo);不辱罵、體罰、恫嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，講授課、爭論課、活動課、寫作課區(qū)分清楚。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。

三、工作安排

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的力量。雙周周二上午開教研會。

3、抓好校園文學(xué)社工作。

4、組織學(xué)生參與海南省中學(xué)生寫作大賽。

四、詳細措施

(一)仔細學(xué)好理論，不斷更新觀念

(二)增加創(chuàng)新意識，激發(fā)制造力量

1、加強學(xué)問創(chuàng)新。要討論新課程改革的方向和目標(biāo)，切實落實課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強在教學(xué)過程中的探討和討論。

2、注意方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，提倡出學(xué)案。b、加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

(三)加