幼兒園小班清明節教案幼兒園小班清明節教案1

活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。

2、探究用動作表現音樂內容，情愿與同伴一起參加音樂活動進行表演。

3、嘗試依據古詩情境進行繪畫。

4、進展幼兒規律思維力量。

5、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備

1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有肯定的熟悉。

2、材料預備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

活動過程

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領悟的，因此我打算用音樂，動作來關心幼兒更好的體會古詩的含義）

2、按節奏吟誦《清明》

（1）老師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒觀賞。

（評：在第一個環節中大部分使用聽覺關心幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片關心幼兒，更上一層樓。）

（2）老師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏協作拍手，幼兒跟隨老師按穩定拍的節奏拍手。

（評：穩定的節奏關心幼兒穩，準地熟識古詩。）

（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，留意重拍的運用。

（4）老師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明季節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式關心幼兒重復學習，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、依據理解繪制圖畫

幼兒依據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環節是自主性比較強的，盼望幼兒依據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

4、溝通觀賞

幼兒介紹和觀賞小伴侶的圖畫，加深對《清明》的理解。

活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園小班清明節教案2

活動目標

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培育幼兒了解我國的烈士，敬重烈士的情感。

3、訓練幼兒愛國愛家，珍惜今日的和平且富有的幸福生活。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗人們相互關懷的美妙情感。

活動預備

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導幼兒知道4月4日是什么節日。

老師介紹：4月4日是我國傳統節日清明節，同時還是我國二十四節氣中的一個節氣，在清明節這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭祀祖先。

2、引導幼兒知道為何人們會在清明節這一天去掃墓。

老師介紹：清明節天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長鶯飛的季節里是特別那個適合出門春游郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、老師組織幼兒集體手工制作清明節花圈。

(1)老師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯

(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯。

4、老師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前，老師先給幼兒講解留意事項

(2)掃墓的過程中要嚴厲?不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的敬重

(3)老師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊動身。

幼兒園小班清明節教案3

活動目標：

1、培育幼兒的英勇精神，增進其身心健康；熬煉幼兒的平衡力量。

2、讓幼兒了解秋千的來歷。

活動預備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一堅固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

活動過程：

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。老師邊出示掛圖邊問：“小伴侶知道今日是什么節日嗎？”（清明節）

“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了好玩的嬉戲，它們在干什么？”（蕩秋千）

2、介紹秋千的來歷。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的愛好。組織幼兒蕩秋千。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小伴侶站至隊尾。老師邊指導邊表揚表現勇敢的小伴侶，鼓舞膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿勢。

總結：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們為了獲得高處的食物，在攀登中制造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳奇為春秋時代北方的山戎民族所創。

幼兒園小班清明節教案4

一、設計意圖

在一年當中有許多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小伴侶們對清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及了解清明節的由來！

二、活動目標

1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓；

2、知道清明節的由來；

3，掃墓時應當留意平安事項。

三、活動預備

展現有關清明照片

四、活動進程

（一）看圖講講

1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么？

小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。

2、演示畫面二，現在，你們知道清明節是怎么來的嗎？

老師講解小結

3、演示畫面三，掃墓是我們應當留意些什么？

4、從文字上看，清明多是甚么意思？

5、今日老師預備了許多圖片，請小伴侶來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節等古詩）。

6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫存的天氣和萬物清醒帶來的歡快，感謝先烈、先人給我們制造的美妙生活。

（三）視聽觀賞，感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2、幼兒觀賞清明節時發生的平安隱患大事

3、發問：有甚么感覺或？（關心幼兒簡潔理解畫面內容）

五、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園小班清明節教案5

活動目標

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探究了解中國傳統節日的愛好。

2、喜愛古詩、古畫等一些表達方式，在觀賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與寵愛。

3、了解節日中應留意的平安和衛生，增加自我愛護的意識。

4、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5、大膽說出自己的理解。

活動預備

清明上河圖復制品、有關清明照片

活動過程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開頭，從12月結束；新的一年又從1月開頭，從12月結束。

2、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發覺了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？

4、小結：一年從春天開頭，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節氣能告知我們季節的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現在我們處在什么季節？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今日老師預備了很多圖片，請小伴侶來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節等古詩）。

5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫柔的氣候和萬物清醒帶來的歡快，感謝先烈、祖先給我們制造的美妙生活。

（三）視聽觀賞，感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的喧鬧場面？

2、幼兒觀賞《清明上河圖》。

3、提問：有什么感覺或？（關心幼兒簡潔理解畫面內容）

4、老師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯。

活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園小班清明節教案6

活動目標：

1、教幼兒知道清明節是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節的意義。

3、了解民族的傳統風俗，體驗春天的美妙。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

活動預備：

錄象、圖片、紙花

活動過程

一、通過談話讓幼兒知道清明節的日期。

二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

二、.老師講解清明節的意義。

1、清明季節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

3、為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今日的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今日我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四、訓練幼兒愛祖國。

幼兒園小班清明節教案7

活動目標：

1.初步理解古詩內容，想象詩中描繪的景象。

2.對古詩吟誦有愛好，嘗試按古詩的節律吟誦。

活動預備：

掛圖、課件、視頻。

活動過程：

（一）出示圖片，引導觀看、敘述。

1.師：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事情呀?

2.幼兒爭論溝通。

3.師：現在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什么?（一個小孩、一個老人…）他們在干什么呢?（在問路、在說話…）天上怎么了?

（二）幼兒觀看VCD教材，引起愛好。

1.老師講解：小伴侶你們知道現在是什么季節嗎?（春天）對！春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節，你們說清明節都要干什么呀?（幼兒自由回答）

2.老師總結：清明節時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。

3.老師播放VCD請幼兒觀看。

4.老師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節向牧童問路的情節，這首古詩說的也就是這個情節。

（三）老師朗誦并關心幼兒理解。

1.老師有表情、有節奏的朗誦，請幼兒觀賞。

2.老師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對比圖片內容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，請幼兒漸漸地跟讀。

4.老師請幾個小伴侶出來表演，可以邊念邊對比圖片，老師在一邊進行指導提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。

（四）結束部分。

師：小伴侶們，你們回家可以把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也可以和鄰居的小伙伴共享哦。

幼兒園小班清明節教案8

活動目標

1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發對古詩吟誦的愛好，初步學習按古詩的節律吟誦。

3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

5、情愿樂觀參與活動。

活動預備

畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

活動過程

(一)故事導入，觀看敘述，引起學詩愛好。

1、老師依據古詩敘述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看VCD片，欣賞體驗，感受古詩意境。

1、老師講解：小伴侶們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、老師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3、老師播放VCD，請幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?

(請幼兒爭論。)

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

(三)老師朗誦，解讀詩句，關心幼兒理解。

1、老師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2、朗誦其次遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內容。

3、老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的`詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，關心幼兒理解古詩內容。

(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、老師朗誦第三遍，請幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

3、老師請幾個幼兒上來表演，老師在一旁進行指導提示，留意表達合適的感情，輪番請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

活動結束

1、評價

2、總結

活動延長

1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中連續感受古詩意境。

幼兒園小班清明節教案9

活動目標：

1、通過觀賞古詩、觀看圖片，初步了解古詩大意。

2、能正確熟讀古詩。

3、了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

4、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗明顯的季節特征。

活動預備：

1、古詩教學的自制PPT。

2、幼兒前期閱歷預備：了解清明節的風俗習慣。

活動過程：

（一）入場：聽《琵琶語》學古人閑逛進場，感受古曲的氣氛。

老師：現在我們聽著美麗的古曲，漸漸的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。

（二）了解清明節的風俗。

老師：之前清明節，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什么事情？

播放“清明介紹PPT”，老師做相應的小結。

老師：小伴侶說了許多清明節做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

老師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著哀痛的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的敬重與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難受和哀痛。

（三）學習古詩，初步了解古詩大意。

1、完整觀賞古詩兩遍。

老師：剛才我們了解了在清明節人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節這天會做些什么呢？

觀賞古詩朗誦。（播放課件）老師：請小伴侶看大屏幕，剛才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小伴侶跟一句。（播放古詩背景）幼兒跟著老師誦讀。

2、看背景圖，初步了解古詩大意。

幼兒看圖自由回答。

3、句卡配對，進一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導幼兒發覺詩句與畫面的匹配關系。

（2）觀看圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

老師：假如要給這些句卡寶寶找圖片伴侶，你們認為應當怎么找。誰能為"清明季節雨紛紛"這句詩句，找圖片伴侶。

老師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片伴侶?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰來說一說。

老師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面？

老師：那是誰回答老爺爺的？那個小孩。哦，最終一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了。

老師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎？原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。

（四）朗誦古詩1、幼兒整體誦讀。

老師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很出名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

2、記憶大考驗兩遍。

3、幼兒跟讀兩遍。

4、表演讀。

老師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！

5、古詩接龍。

（五）認字活動：學習"明"字。

老師敘述"明"的字源故事。

老師