2023小學資料——歡迎下載（word版）2023小學資料——歡迎下載（word版）1/42023小學資料——歡迎下載（word版）課題兩位數加一位數和整十數課型新授課時第四課時教學目標使學生學會兩位數加一位數，整十數不進位加的口算方法，能正確的進行口算。2、培養學生的計算能力。知識要點：掌握兩位數加一位數、整十數不進位的口算方法。重點難點提高學生計算能力掌握正確的計算方法學法指導自主探究、合作交流教具、學具多媒體課件通案個案一、舊知復習，引入新知。1、30+65+2060+49+4030+6050+2060+4050+502、65是有幾個十幾個一組成的？29是有幾個十幾個一組成的？二、創設情境，自主探索今天學校新到了一批書，老師打算發給同學們，我們班有〔〕個同學，我們先算算有多少本書，看夠不夠發給同學們。1.觀察，課件出示主題圖要求：從圖中你看到了什么？數一數，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？數學書有多少本？語文書有多少本？2.小組討論：看圖提出問題，誰能提出不同的問題？怎么能算出來？3.合作探究：如果要你算出有多少本數學書，你能怎樣算？想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的？說一說，你是怎么想的？再次探究：如果要算出我們班領了多少本書，你能算出來嗎？請看圖，我們領了多少本？一包語文書和一包數學書有多少本？全班反應：A動手操作，理解口算方法。B總結算法，計算時要注意計算的單位，個位上的數要加在個位上。整十數要加在十位上。比擬算法，加深理解讓學生認真觀察兩個算式，這2個算式有什么相同的地方？在計算方法上有什么不同？怎樣計算？你是怎么想的？〔分組說，后指名全班交流〕三、穩固練習，促進理解1、P61的做一做。先在書上完成"做一做"第一題，請同學講一講上下兩題有什么關系，并舉幾個例子口頭考考其他同學。2、P63的練習十一的第一題和第二題〔1〕獨立計算后集體訂正。〔2〕指名說53+4和20+67是怎么計算的？〔3〕你是怎么算的？〔4〕小組互相說一說你是怎么想的？3、出示P63：3題圖〔1〕你從圖中看到了什么？你能完整說出來嗎？2〕你根據這些信息列出算式嗎？〔3〕說出結果，你是怎么算的？三、全課總結四、作業P63的4題課堂檢測必做題：算一算。53+465+287+145+2057+1081+648+13+2420+355+3271+863+20選做題：小小停車場。從停車場開走32輛車，還有5輛，原來有多少輛？教學反思\課題兩位數加一位數〔進位〕課型新授課時第五課時教學目標1、使學生理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，并能正確的計算。2、初步培養和開展學生的思維能力和語言表達能力。3、使學生體驗數學與生活的密切聯系，培養學生探索未知領域知識的興趣。知識要點：掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。重點難點計算方法的正確掌握。學法指導自主探索、小組探究教具、學具課件通案個案一、根底聯系，課件出示口算〔1〕進位加法練習8+57+86+85+74+97+3〔2〕舊知復習20+92+6069+3025+462+352+20〔全班練習，指明說出算法〕二、自主探索，學習新知1、多媒體出示：聯歡晚會上的歡樂景象，請學生說明看到了什么？并讓學生在小組里互相說一說，激發學生學習新課的興趣。2、多媒體出示2個小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準備聯歡會的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？3、引導學生講述圖上的意思，明確要求的問題。4、啟發學生根據圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？5、小組討論，發表自己的想法。6、全班反應，鼓勵學生說出自己的想法，并組織同學交流評價。教師要表揚學生的各種有道理的解法，鼓勵學生獨立的發表自己的意見，并說出自己的理由。7、小結：同學們都很會動腦筋來解答我們在學習中所遇到的問題，有的同學是用進位加的方法，有的是想的已學過的知識，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。三、穩固練習計算方法1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正指名說一說你是怎么計算的？培養學生用語言內化知識的能力。2、P63練習十一的5至7題5題：課件出示，學生獨立計算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發現了什么？該這樣計算？6題：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準自己的家嗎？四、作業7題：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。課堂檢測必做題：計算56+764+835+96+4429+523+84+276+548+226+48選做題：比一比。32+6○4236+5○6343+8○25+98+24○18+4教學反思課題練習課課型新授課時第六課時教學目標1、讓學生掌握兩位數加一位數進位加的口算方法，能迅速的熟練的進行口算。2、進一步培養學生從小做事認真、仔細的良好習慣。知識要點：熟練口算兩位數加一位數進位的式題。重點難點能熟練的口算，提高心算能力。學法指導練習教具、學具通案個案一、根底練習：1、看卡片開火車，說出結果23+775+98+2356+950+548+579+542+505+442、聽算，全班計算，后集體訂正9+276+276+309+3014+654+536+546+333+73、指名說一說：9+30和36+5你是怎么樣算的？還有不同的計算方法嗎？二、自主練習1、獨立完成練習十一的第8題。要求：1、先口算，在填空。2、指明說出計算方法。3、你是怎么想的？你是怎么算的？游戲——小小郵遞員比一比，哪個郵遞員送的又快又準！讓學生在游戲中穩固兩位數加一位數的計算方法。3、練習十一第10題，6連續加6，每次加的結果寫在橫線上。要求：1、小組里口說結果。2、說說，你是怎么算的？你是怎么想的？3、仔細計算，獨立解答，后集體訂正。三、作業設計練習十一的第11題，要求：1、先說出圖意，看圖你知道了什么？2、獨立計算。聯系十一的第12題。注意：先計算在比擬大小。課堂檢測必做題：1、27+836+941+928+643+72、比一比。33+9○28+663+5○73+1031+3○21+30選做題：填一填。50+〔〕=8035+〔〕=3928+〔〕=3076+〔〕=81教學反思課題綜合練習課課型新授課時第七課時教學目標1、讓學生掌握兩位數加一位數進位加的口算方法，能迅速的熟練的進行口算。2、進一步培養學生從小做事認真、仔細的良好習慣。重點難點能熟練的口算，提高心算能力。學法指導練習、觀察教具、學具課件通案個案一、根底練習：1、口算25+770+91+832+92+5559+94+669+9138+767+443+279+72、聽算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+8填空：〔課件出示〕65+4=〔〕，先算〔〕加〔〕得〔〕，再算〔〕加〔〕得〔〕。38+6=〔〕，先算〔〕加〔〕得〔〕，再算〔〕加〔〕得〔〕。二、練習十一的習題1、計算練習：23+775+98+2356+950+548+676+542+505+44先說計算過程，在寫得數。2、練習十一的第14題要求：〔1〕、看圖，你從圖上知道了什么？〔2〕、現在一共有多少架飛機？怎樣計算？〔3〕、獨立計算，后集體訂正。3、練習十一的第15題要求：自己看圖，理解題意然后列式計算。4、課件出示第16題，比一比誰算的又快又對。57+86+5625+7042+671+97+8080-6068+515-99+7237-448-6三、作業設計練習十一的第17題。自己讀題理解題意，后獨立計算。四、思維訓練讀題，解答P6