Word第第頁2023藝術(shù)教研組工作計劃藝術(shù)教研組工作打算1

本學期藝術(shù)學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織老師參與課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進老師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠到達討論的目的。每一次參與人員都有收獲。

加強教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng)藝術(shù)組的活動轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《新課標》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)獨特需求，關(guān)注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構(gòu)建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確藝術(shù)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。組織本教研組老師撰寫論文。全體藝術(shù)老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫藝術(shù)教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的討論，重視對同學的討論，由于同學是討論的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以同學的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組年輕老師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查催促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要主動組織集體備課，做到有打算、有目標、有實效。各備課組要集體備課，討論教學內(nèi)容，討論同學，進度，討論教學方法，支配及教學資料要全都。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作;要定期組織教學討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體老師共同提高。

以學?？傮w工作教學工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增添教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校藝術(shù)教研組教研工作水平。

藝術(shù)教研組的工作打算2

藝術(shù)作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進展，滿意人們的精神文化需求?！缎抡n程標準》的制定全面推動素養(yǎng)教育的基本精神，表達以藝術(shù)審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動好玩、豐富多彩，有鮮亮的時代感和民族性，引導同學主動參加藝術(shù)實踐，敬重個體的不同審美體驗和學習方式，以提高同學的審美力量，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終身寵愛藝術(shù)、學習藝術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基矗

2月份制訂工作打算，學習音、美學科新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。

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3月份廣泛開展“新課程、新理念、新課堂”教學研討活動。隨時迎接學校的不定時推門聽課。

4月份

1、下旬，50周歲以下的老師人人參與學校的學習新課程標準演講競賽。2、理論學習與教學實踐相結(jié)合，收集和積累課程改革試驗的各種資料和案例，撰寫“課改”學習論文。

3、進行備課檢查。

4、開展一次“我和春天”的繪畫競賽。

5月份

1、預(yù)備一次教學大比武活動。

2、開展校第六屆藝術(shù)節(jié)系列活動，評尋十佳三獨小能人”。

6月份

1、老師每人出期末卷一份。重新端詳考試的基本功能，包括：A、談化對同學的評價功能，B、重視檢測功能，C、強化反思、調(diào)整功能，D、高度重視激勵功能。重新端詳考試題目、內(nèi)容，做到：A、考題要有利于發(fā)揮同學的潛能，B、考題要讓同學產(chǎn)生愛好，C、考題要給同學供應(yīng)不同的思維角度。

2、做好各班級期末評估及總結(jié)工作。

藝術(shù)教研組工作打算3

一、指導思想

本學期，連續(xù)圍繞深化推動素養(yǎng)教育這一主題，落實課程改革的要求，以《音樂課程標準》、《美術(shù)課程標準》為基點，以市教研室教研工作精神的指導，以課題討論為抓手，以教研活動為載體，提高團隊合作、自主進展的自覺性，扎實做好常規(guī)工作，堅持做好教學“七仔細”。做到有序、規(guī)范、高效。

二、工作目標與措施

1.抓好常規(guī)教研活動

(1)以教材教法討論為紐帶，開展“校本教研”，以教研室督導為有利契機，加強集體備課，聚焦課堂，提升教學品位、優(yōu)化教學品質(zhì)、打造教學品牌。主動指導藝術(shù)老師將課程改革的理念滲透在課堂教學中，指導老師進一步把握教材，“以同學為本”、“以音樂、美術(shù)為本”，打造真實、簡約、靈動的音樂、美術(shù)課堂。

(2)連續(xù)開展實踐課、隨堂聽課，關(guān)于隨堂聽課。由分管校長、教育、教研組長組成的隨堂課聽小組，聽完課隨機檢查備課，主要查上課內(nèi)容與教案是否基本全都，其次，檢查有沒有超備兩課時。一學期每位老師被聽兩次，一次是分管教育，一次是教研組長和分管校長，期末也用投票的方式和優(yōu)秀不超50%的指標進行評價。

2.加強教研組建設(shè)

(1)注意藝術(shù)學科建設(shè)。美術(shù)方面，鼓舞美術(shù)老師拿起畫筆，在做好教育教學工作的同時，投入到美術(shù)創(chuàng)作中去，不斷夯實教學基本功。美術(shù)老師會畫、能畫、善畫的理念近年來已漸漸浸潤老師們的思想。音樂方面，繼“有效教學”專題討論后，主要著力在以下幾個方面：(1)課堂教學研討。(2)合唱教學討論譜例。(3)合唱教學優(yōu)秀案例。(4)合唱教學閱歷談。專題討論活動要參考以下要求：一是教學要有老師的個人特點，形成個人風格;二是教學內(nèi)容要合理有效;三是要表達新課程的新理念、新模式和新方法，四是要自然、真實，實在易于推廣。

(2)加強教研組活動，努力做到有活動就有觀摩、有觀摩就要研討分析，共同探討教學中的疑難問題，診斷課堂教學得失、提高課堂教學質(zhì)量、引領(lǐng)師生進展方向，讓參與活動的老師有收獲。同時，我們要不斷討論聽評課方式，明確聽評課的要求和標準，避開聽課的隨便性，聽課后肯定要注意評課環(huán)節(jié)，針對課

堂教學提出自己的見解，真誠溝通、專心溝通，加強對共性問題的探討和指導。

3.提高教學科研力量

藝術(shù)老師要不斷加強自身的學習，仔細研讀教育科研理論，加強課題討論，提高老師教科研力量。藝術(shù)學科有其獨特性，對于自身專業(yè)的練習也待加強，新學期中，美術(shù)老師要堅持拿起畫筆，音樂老師要堅持彈唱練習。同時，本學期要求每位藝術(shù)老師要讀1-2本教育理論書籍，通過靜心研讀，豐厚學問。通過論文的撰寫、課題的討論來提升自己的藝術(shù)教育水平和科研水平，鼓舞藝術(shù)學科老師向各級各類雜志投稿，培育學術(shù)沃土。

4.營造良好教研氣氛

主動營造良好的教研組氣氛，不斷加強學習，連續(xù)提倡集體備課，集體備課一般根據(jù)這樣基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后溝通，在教研過程中要培育責任意識、合作意識、整體意識、超前意識和反思意識。在扎實有效的開展校級教研組活動，不能流于形式。發(fā)揮好教研組的團隊作用，推動有效備課的深化開展。

5.主動組織各類競賽

仔細組織合唱隊、舞蹈隊、兒童畫、畫信、器樂等校級愛好小組活動，主動組織各級各類競賽，無論是老師還是同學，都將通過選拔擇優(yōu)參賽，爭取能在競賽中取得優(yōu)異的成果

藝術(shù)教研組工作打算4

上學期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，老師的主動協(xié)作下，穩(wěn)定進展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，老師的教育教學水平有了明顯提高，特殊是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐力量與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識還缺乏主動性和主動性。在討論活動中還須加強創(chuàng)新和探究。在活動的支配上，要探究分科活動與主題活動內(nèi)容的互相融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高老師參加教研的主動性，培育討論型老師，以教研活動促老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

詳細措施：

一、加強理論學習。

仔細學習《綱要》實施細則，將學習與課題討論結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，查找教育理論支撐點，探討教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構(gòu)