本文格式為Word版，下載可任意編輯——攀比的利與弊(5篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

攀比的利與弊篇一

武漢的盧女士介紹，上三年級的女兒其實成績挺不錯，去參與家長會原本沒啥壓力，但如今的孩子們啥都愛攀比，給家長帶來無形的心理負擔。“之前我開家長會都很隨意，但女兒回來會告訴我，每開一次家長會，同學中間就會在私下探討誰的媽媽年輕、誰的媽媽漂亮。〞盧女士感慨，當女兒在自己面前說起某某同學的媽媽多時尚多靚麗時，眼睛寫滿了羨慕。“最傷人的是，女兒說同學間流傳著一個‘辣媽排行榜’，我只能排中游水平……聽她說這話，我簡直氣不打一處來。〞（武漢晚報6月16日）

耐人尋味的是，“氣不大一處來〞的盧女士，并沒有教育孩子不能有這種不良的幫比心理，而是在每次開家長會之前上街去買套新衣服，以“不給孩子丟臉〞，另外，據報道，盧女士還稱，有同事告訴她，有小學生還阻止自己的矮個子媽媽參與家長會，可能在盧女士看來，自己與矮個子媽媽相比，體面多了，由此得到一絲安慰。

人們慨嘆，現在的小孩怎么連媽媽漂不漂亮都攀比，這讓外形不靚麗的媽媽情何以堪。而其實，孩子的這種攀比心理都是給慣出來的，為何小學生就會炫富、比拼誰家的車好，誰的爸爸官大，誰的媽媽時尚，這些都是成人世界在他們身上的投射。

可能好多家長對于孩子的攀比，深感“慚愧〞，覺得自己沒有為孩子爭光，而另外一些家長，則驕傲自己能讓孩子揚眉吐氣。這那是學生在攀比，而明顯是年輕的父母們在攀比——不是嗎？假使家長不攀比，用得著每次開家長會都去買一套衣服嗎？穿著得體即可。還有，一個希望孩子有健全人格，健康價值觀的家長，應防微杜漸，關注孩子任何偏離健康價值觀的言行舉止，通過個體和群體的共同努力，來消除孩子的不良攀比心理，引導他們意識到所有母親都是最美。孩子以穿著、長相來評價自己的母親，還不僅是攀比問題，是對親情的扭曲，不是尊重、發自內心的愛父母，而開始嫌棄父母。對于每個父母個體，面對孩子的攀比，首先不應是感到壓力很大——自己確實不辣，確實沒購豪車，與其他父母比，低人一等，這就把孩子的攀比心理問題，變成了父母的問題了。

父母忘掉了對孩子進行教育引導，而是“反思“自己的不足。在這個時候，家長更應當做的是告訴孩子，父母的資產，家庭的條件，這些都與自己沒有多大關系，每個優秀的學生，要通過自己的勤奮、努力，來獲得別人的尊重，一個人的長相，不管是父母的，還是自己的，都是先天遺傳的，這不是值得驕傲的，炫耀家庭的資產，或者以外形的美丑識人，都是不對的。

懂得給孩子健康價值觀教育的家長，應當在生活中警惕在學生面前不恰當的稱贊，譬如，稱贊某個學生長得漂亮，稱贊某部豪車很拉風，孩子在這類稱贊中，就會不知不覺形成攀比外貌、家庭資產的意識。父母們應關注孩子后天的努力與進步，對學生的勤奮、自覺、質樸點贊，在這樣的家庭教育環境中，學生會關注自己是否努力，取得進步，而不是把心思用在比吃比穿比父母上。而且，會鄙視那些比吃比穿比父母的學生。

另外，所有家長們，也不能在暗中較勁，為了滿足孩子與自己的攀比心理，把家長會變成一個拼媽的場合。這是家長會功能的異化。針對學生的攀比問題，所有家長應當對此高度重視，共同商討怎樣給孩子健康家長觀的教育，校正自己身上存在的給孩子不良引導的問題，譬如，針對有孩子嫌棄媽媽矮，阻止其開家長會，所有媽媽，可以以不穿高跟鞋，來支持這位媽媽，針對孩子回家探討其他同學媽媽的行為，父母要告訴孩子，你希望你媽媽被別人這樣探討嗎，來教育他不要背后探討他人，特別是點評長相之類。而學校也要在教學中，關注孩子的心理，采取有針對性的教育。

有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。消除孩子的攀比心理，要從消除父母的攀比心理開始。

攀比的利與弊篇二

是勉勵還是攀比？

每一個人內心深處都有著虛榮心，攀比心，和驕傲之心。

這些似乎就這樣根深蒂固的在我們的每一個人心中扎根了一樣，無法剔除，就像我們的好多思想一樣，無法改變。

人最怕的是人們異樣的眼光和蜚蠻的流語，我們的內心無法強大起來，強大得能夠抵擋住這些世俗的種種，即使我們擁有了高學歷，即使我們有著走入社會尖端人才的行列，我們還是無法改變一些，往往好多的意志，好多的主見都被這些碎語驚訝的目光給吞噬。即使讀再多的圣賢之書，還是難以達到圣賢之境地。其實這跟我們長期以來的教育是分不開的。

我一直在苦苦的思考著，為什么我們的性格里面會有虛榮，攀比，驕傲，退縮。為什么這些是無法用學校里的教育來改變？

生活，離不開教育，我們的教育也是在生活上開始的。嬰兒降生下來，不會說話，不懂我們的語言，但是會感受我們的神情，會感受我們的語氣，會由于我們的一舉一動，一顰一笑來對待這個世界，只是在生活中的時候，我們忽略了孩子是我們平等的位置，我們很少把一個嬰兒看成是一個大人一樣，需要平等，需要尊重他的意愿。記得我的寶寶在七個月的時候，老是沖著我叫我的名字，我媽媽就對著寶寶說不要那樣叫，要叫媽媽，那樣不禮貌，而我則在旁邊笑呵呵的說，她還不懂什么是不禮貌，就讓她叫吧，似乎在媽媽的眼神中看出了對我很無語。生活，離不開教育，我們的教育也是在生活上開始的。人降生在一片贊揚聲中，沒有人說這孩子咋這么丑？沒有人說這孩子是不是有點不精明，甚至就連一些本能的事情也足以使爸爸媽媽驕傲不已，一開始我們就沒有機遇面對著一種真實的現象，我們僅靠著眼睛來觀測周邊，來認識事物，事理。我們憑感受來判定媽媽是否是高興，由于媽媽不高興的時候，也從來都不會說出來，只是用神態表露于色。當孩子做錯了事情的時候，我們沒有給孩子指明錯在哪里，為什么會錯，應怎樣改進。我們只是在好多的時候，一味的發火，指責，一味的憤怒給我們帶來的這種糟糕的局面。我們沒有使一顆幼小的心靈使之變得強大，而在摧殘，使之本可以強大起來的心靈一次次的萎縮，直至最終畏懼周邊一切人的指示。

那晚我回家，抱著我的女兒，樓下的小姑娘才二歲，由于是六一兒童節她得到了一雙漂亮的新鞋子，而且在黑暗處，那鞋子還閃閃的亮著五顏六色的光，很好看。小孩子不想走路，嚷嚷著要奶奶抱，而奶奶不想抱，小孩子生氣的呆在那兒，就是不愿走。我們路過，我稱贊說，多么漂亮的鞋子，就是要走起路來才更漂亮，一閃閃的，我寶寶就是還不會走，要是會走了，我也會給妹妹買雙鞋走給姐姐看。你看姐姐確定會走的很快的，會比妹妹走得好，鞋子才會閃得更加好看。那小孩竟然很樂意的跑到了我的前面了。

回到家里，我突然想起，人們難怪會有攀比的心里，生活的事例還少嗎？無意間，我不僅培養我的女兒攀比，還教育那小孩子的攀比。給孩子買了新衣服，我們會無意間提問寶寶你的花花衣服在哪？然后孩子就會很得意的扯著有花的地方給你看，吃飯時孩子不愿吃，我們拿她沒有方法的時候，我們使出的招數便是：媽媽你看，我們的寶寶吃得多好，好大一口的吃呢？或者說奶奶你別來吃寶寶的呢，是寶寶一個人吃的呢！無意間，我們培養了孩子自私，不予人共享的毛病，培養了孩子驕傲，還培養了孩子炫耀。而這些都是跟我們的生活息息相關，一每日無數次的教育著。等他長大一點點，又來漸漸改變，可是我們不知道的這些就像是生了根的樹苗，隨著時間，早已長成了風搖不動的大樹了。有了虛榮，有了攀比，驕傲隨之而來，由于當擁有了別人不曾有的時候，我們有著無比開心的感受。社會又是極其矛盾，小的時候，是大人無數次的培養我們的驕傲，而長大的時候，又會極其的打擊我們的這種傲氣。因而長大我們迷茫，我們看不清現實，我們往往會目空一切，有時會很消極，我們顯得極不成熟。在《職來職往》中有個人說：當你不把自己的方寸之地看成是悲劇的時候，你就可以成為職場達人了。可是我們忽視的是當我們成了職場達人的時候，我們還是這樣圍著大圈子來教育我們的下一代。

攀比的利與弊篇三

辯證:孩子的攀比心是對還是錯

辯證:孩子的攀比心是對還是錯，孩子有攀比心未嘗不是一件好事，但是做家長的要正確引導孩子，讓這種攀比心變成孩子向上的動力。

攀比心理是一種“人有我也要有，人好我要更好〞的比較心理，它隱含著競爭、好勝的心理成分。不要擔憂孩子有攀比心理。平日家長在教育孩子的時候，就要給孩子營造一個幸福有愛的環境，這樣孩子在愛中成長，是十分自信的，根本不會有攀比之心，關鍵在于家長的正確引導，有空可以夫妻一起看看育兒書。

攀比心理人皆有之，成人能夠理智地控制自己的攀比欲望，而孩子年齡小，缺乏是非判斷標準和自制能力，只知道別人有新玩具，我也要有，父母不給買，就哭。假使一味地滿足孩子的攀比欲望，孩子要什么給什么，只會助長孩子的貪婪欲望和虛榮心理。隨著孩子欲望的膨脹，當有一天不能滿足孩子的要求時，就會使他產生受挫心理，甚至使孩子走上犯罪道路。因此，父母在孩子開始出現攀比心理的那一刻起，就要有意識地調控孩子的攀比欲望。

第一，父母要杜絕拿自己孩子和別人孩子比較的心理。有的父母出于疼愛孩子，生怕孩子受半點委屈，別人孩子有的，自己孩子也要有。這種做法會使孩子形成錯誤認識：“別人有的東西我也應當得到，〞從而使孩子產生了攀比的想法。

其次，讓孩子學會珍惜。父母可以通過讀書、講故事、看電視等方式讓孩子了解生活的來之不易，有些孩子由于家庭困難，吃的、穿的、用的都很差，從而引導孩子學會珍惜和感恩。

第三，通過擺事實、講道理，讓孩子明確每個人擁有的東西都不一樣，自己有的東西，別人不一定有，而別人有的東西，自己也不一定要有。買一件東西的標準不是由于別人有，而是看自己是否需要，假使確實需要，再貴也買，假使不需要，再低廉也不買。

第四，對孩子不合理的要求堅決拒絕。假使孩子出于攀比心理而提出不合理的要求時，父母要在講清道理之后給予回絕。假使孩子哭鬧，可以采取冷處理的方法。當孩子發現哭鬧不能達到自己的目的時，他就會中止哭鬧。有些父母看到孩子哭鬧會心軟，轉而同意孩子的要求，這種做法不可取，由于這樣會使孩子把哭鬧當作與父母“談判〞的武器，只能使孩子提出越來越高的要求。

第五，讓孩子通過努力來得到自己想要的東西。假使孩子基于攀比而提出合理要求時，父母可以讓孩子通過付出一定的努力或勞動來得到，這樣可以讓孩子明白滿足攀比欲望是需要付出代價的。

第六，利用攀比心理促進孩子發展。假使孩子與人攀比，說明孩子有競爭心理，父母可以引導孩子在學習、才能、意志力、好習慣、好品質等方面與表現好的小朋友攀比，這樣可以激發孩子的上進心，促進孩子各方面的發展。

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攀比的利與弊篇四

攀比

小孩子就像一張沒有污點的白紙，心地良善。可是，越長大越孤單，人心難測，我也漸漸的，攀比之心越來越猛烈。

已是黃昏時分，太陽公公像喝醉了似的，他剛要跌下山卻被一個愛攀比的女孩給震住了。那個女孩便是我。我其實是去參與香兒的生日聚會，參與生日會當然得打扮得光芒照人，成為生日會上的明星！可是，我自認為最吸人眼球的那條公主裙，壽星香兒竟然也有。萬一香兒穿那條裙子我也穿，那別人不都等著看笑話了嗎？況且我也沒什么像樣的裙子，要不······攀比之心在作怪，使得我萌生出一個壞念頭：買新裙子！

我們家并不富足，可也不窮，我花這些錢應當沒事吧？我絞盡腦汁想了半天，還是沒拿定主意。

這時，媽媽走過來了，看我愁眉不展，憂心忡忡的樣子，仿佛看出了我的心事。媽媽把我帶到了書桌前坐下，語重心長地說：“囡囡，你有心事就告訴我！〞我膽戰心驚地乞求原諒：“媽媽，我只是想買新裙子，在別人面前炫耀一番，我，我知道我錯了，你原諒我！〞媽媽并沒說什么，只是唉聲嘆氣。我嚇得面如土色，是對我失望嗎？

過了許久，媽媽突然說：“我不能包庇你，你已經犯了錯誤，你可以去參與生日會，但你要知道你只是上億顆星中的一顆，你可以懷著一種在困難面前仍驕傲的態度，不去憂傷，同樣可以綻放屬于自己的美，而并不是去攀比，去炫耀，你好自為之！〞

我沒有得到新裙子，也沒有穿我自認為最好的公主裙，我只是像上學時一樣，穿著普普通通的熊貓運動裝去參與了香兒的生日會。是的，我只是浩瀚星空中的一顆星星，可能沒有奪目的光輝，我也不能奢求什么，但是我一定要讓自己活得精彩，有屬于自己的光輝。

我來到空曠的土地上，抬頭仰望星空，美麗的銀河中一顆小星星努力地閃爍著微弱的光輝，那可能就是我吧！

攀比的利與弊篇五

1、孩子是父母的希望，也是祖國的希望，還是人類的希望。2、老師是蠟燭，是園丁，還是慈母

3、開心是享受，是權利，還是一種象征。

4、做一個對社會有用的人是父母對我們的寄望，是老師對我們的希冀，還是祖國對我們的期盼！

5、你是聽到了窸窸窣窣的落葉聲碼？是高尚的靈魂在謳歌嗎？還是想用手去撫摸那些可愛而可悲的聽眾？

6、那個人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得