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本文格式為Word版，下載可任意編輯——種類繁多的動物教學設計

課題種類繁多課時的動物教學目標1、知識與技能（科學概念）A、動物分為脊椎動物和無脊椎動物。B、鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲等都具有各自的身體特征。2、過程與方法學生自主探究，合作學習，能夠依照各種動物特征標準將常見的動物進行分類，并能按類別舉例。3、情感、態度、價值觀在給動物分類的過程中體會到動物的多樣性。能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。重點知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物，認識每種都具有各自的身體特征并能夠對常見動物分類或按種類舉例。難點知道給常見動物分類的科學標準是依照鳥類、魚類、哺乳動物等類別來分類的。教法教具自主探究、合作學習圖片、視頻教學過程教學步驟新課導入同學們，上節課我們學習了鳥類的特征，誰來說一說？復習舊知，導入新教師活動學生活動設計意圖1課型新授課備課教師回憶知識，回復問課。除了鳥類外，你還知道哪些題。種類的動物？你知道地球上有多少種動物嗎？今天我們舉例。就來認識一下“種類繁多的動物〞。（板書）新課教學1、引導學生看書15頁，指導學生看圖、分類。看書，找出知識初步感知，形成認點，如：150萬種。識。嘗試分類。如：天上飛的、地上跑的、水里游的（運動方式）；草食、肉食、雜食（食性）等。2、提出問題：你知道科學家思考、回復問題。形成概念和科學是怎樣給動物分類的看書，總結概念。的分類方法，感受嗎？男生之間、女生之動物的多樣性。指導學生看書16頁，總結概間相互感受脊柱念和分類方法，19頁“科學的存在。在線〞。3、指導學生認識各種動物閱讀并初步理解認識特征，科學分的特征。4、指導分類、舉例。19頁各種動物種類。類的特征，加以識（重點內容）記。活動1、常見動物科學來源于生活，分類。應用于生活。（重、活動2、各種動物難點）再舉例。特例說明：（1）、蝙蝠會飛不探討，聽講，記筆是鳥。（哺乳動物）雞、鴨、記。改正錯誤認識，明鵝是鳥類。確動物分類是按特征。（2）、鯨魚、鱷魚叫魚不是魚。（鯨魚是哺乳動物，鱷魚是爬行動物。）5、播放《動物世界》視頻片觀看視頻，有哪些欣賞并感受大自段。動物，分別屬于哪然因動物的多樣種類別。板書設計性而美麗。鳥類鴿子、麻雀魚類帶魚、鯉魚脊椎動物哺乳動物豬、狗、蝙蝠、鯨魚爬行動物蛇、蜥蜴、鱷魚種類繁多的動物兩棲動物青蛙、蟾蜍昆蟲：甲蟲、蜻蜓、蝴蝶無脊椎動物蜘蛛、蝸牛、蚯蚓????課堂小結教學反思1、地球上已知的動物數量有150多萬種。2、科學家按動物有無脊柱將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，每種有細分不同的種類，每種動物都具有各自的種類特征。3、能給常見動物分類，能對某種動物種類舉例由于學生所認知的動物太多，因此我從常見的動物入手，再介紹身邊熟悉的動物，讓學生發現：分類標準不同，結果也不同，學生自然也體會到了動物的種

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