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示范幼兒園大班美術教案教學設計：快樂的洗衣機大班美術歡樂的洗衣機活動內容：歡樂的洗衣機活動目標：1、整理益友的蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。2、有愛好地選換顏色，進展對顏色的感受力量。活動預備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。活動過程：.觀看爭論（1）導入語：這二天，天氣特別的熱，每天小伴侶都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小伴侶的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺特別好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是畢竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨打算試一試，她邀請我們小伴侶幫她一起選擇。（2）先來試試蘭色洗衣機師：“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開頭啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗潔凈。“（引導幼兒觀看畫面上有很多白點，并爭論：怎樣才能把肥皂水沖洗潔凈,使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得）（3）再用同樣方法試綠色洗衣機師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。老師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀看畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”.操作嘗試我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：”請小伴侶一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨特別滿足，就打算買這臺紅色洗衣機。.模擬制造師：紅色洗衣機特別好，工廠里打算造很多紅色洗衣機，你們情愿當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本事了。.嬉戲及評價依據幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？觀看與分析：從活動的形式來看，嬉戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內容看，它接近了幼兒的生活；從材料的預備上，美麗的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習愛好，抓住了參加活動的留意力，使得他們很自然的進入到學習狀態中。而在活動的中間部分，既讓幼兒充分的理解和把握涂色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習時，活動拖沓，使得幼兒的愛好一下散渙開來，各自做著“小動作”。而當進行模擬制造的活動階段時，愛好又重新回來了，他們拿到了“臟衣服”后，當心地、努力地涂了起來。在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩定的進行。當然在把

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