蘇教版科學五年級（上冊）實驗教課計劃一、教材解析：第一單元《白日和黑夜》內容屬于課程標準中“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，這方面內容在本套科學教材中是第一次出現。本單元包含五個方面的內容：①組織孩子用一天的時間去察看太陽及陽光下物體的影子的變化，研究影子產生的原由。②在發現了影子變化的規律的基礎上讓孩子們運用這個規律制作太陽鐘，這既是對原理的運用，也可以讓孩子投身到實質的天文察看中。③日夜交替現象曾引起好多人的關注，從古代的埃及人到中國的神話傳說，從托勒密到哥白尼都為此做出好多的研究。引領學生經歷這樣一個過程，作一次這樣的模擬實驗會讓孩子領悟到宇宙的奇異和偉大。④在夜晚，若是孩子們可以堅持看月亮，并給月亮記下日志，就能發現月相的變化規律，這需要經過一整天、一個月也許更長時間的連續察看記錄，才能得出科學的結論。這對培育學生的堅持性顯得特別重要，也顯得特別有意義。⑤第五課是綜合地去研究由于日夜現象而引起的一系列的生物變化和反應。第二單元《光與色彩》我們就將經過一系列既切近生活，又引人人勝的科學研究活動，引領孩子們去研究光與色彩的奧秘。本單元的主要內容包含：①光的直線流傳現象。引領學生經過推斷、實驗，認識光的直線流傳現象，并經過制作小孔成像盒、模擬并講解小孔成像等研究活動，對光的直線流傳規律有更深切的認識。②光的反射現象。引領學生經過照鏡子、玩日光打靶游戲、制作潛望鏡等活動認識光的反射現象。③研究透鏡。經過研究比較凸面鏡和凹面鏡，進一步認識透鏡對光的折射現象。并知道把凸面鏡與凹面鏡組合在一起就是望遠鏡。④日光的色散。引領學生經過光的分解、合成實驗知道光是有顏色的；經過在色光下觀察物體的實驗，認識光與色彩的關系；經過閱讀牛頓的故事意識到科學需要憑據，堅持真諦需要勇氣。第三單元《電和磁》內容屬于《課程標準》中物質世界里能量的表現形式的范圍。本單元的主要內容包含以下三個方面：①認識電。這部分內容編成了三課，分別是《簡單電路》、《導體和絕緣體》和《探測暗盒里的電路》。②研究磁鐵。經過一系列幽默的活動激發孩子們研究的興趣。③研究電磁鐵。指導學生利用干電池、電線、鐵釘做一個電磁鐵，試一試制作的快樂，體驗到成功的愉悅。第四單元《呼吸和血液循環》是依據課程標準中關于人體的呼吸器官、血液循環器官以及相關的衛生保健等方面的要求來建構的，這是學生認識心跳與呼吸、認識自己的身體的一個重要單元，也是促使學生養成優異的生活習慣的一個重要單元。本單元的教課就從學生熟悉的內容人手，由淺人深、由詳盡到抽象地來安排單元教課內容，指引學生經過各種活動，弄清楚人體的呼吸和血液循環終究是怎么回事，進而更科學地認識自己、保護自己。本單元內容包含以下三個方面：①丈量心跳和呼吸，同時在這個過程中要注意指導學生正確丈量，提升他們丈量與解析的能力。②呼吸與血液循環的意義。這是本單元教課的要點。認識呼吸和血液循環第一要認識呼吸器官和血液循環器官。在本單元的學習中，主要將經過圖片、模型等來指導學生初步認識人體的呼吸器官和血液循環器官。認識呼吸的意義是經過指導學生比較我們吸進的氣體和呼出的氣體的成分來進行的。認識血液循環的意義第一是指導學生認識心臟的功能，再經過閱讀資料認識血液循環的意義。在這個過程中要注意培育學生的想像能力和推理能力。③呼吸器官、血液循環器官的衛生保健。認識二者的衛生保健知識，對學生的健康成長有著非同平常的意義。教課中主要經過丈量肺活量、制作戒煙小報、擬定鍛煉計劃等活動促使學買賣識到保護呼吸器官、血液循環器官的意義。第五單元《講解與成立模型》主若是依據課程標準中以下內容的要求建構的：知道在科學研究中，要運用理性思想對采集到的憑據進行比較、分類、概括、概括等整理加工，并在此基礎上形成講解；能對采集到的憑據用文字、圖表等方式來體現；能在總結憑據的基礎上，做出合理的講解。能對數據整理過程中發現的矛盾或矛盾之處進行解析和判斷；能運用語言、圖、表等多種方式表達研究的過程和結論。本單元的主要內容包含以下兩個方面：①講解：這部分內容主若是經過照片、圖表、圖畫三種模型形式理解講解的含義以及講解過程中包含的各種思想方法與形式。②成立模型：這部分內容主若是經過物理模型、數學模型和圖畫模型促使學生認可成立模型的意義，認識模型的常有種類。經過著手做的方式學習用圖畫解釋現象、完成制作以考據講解。在科學研究過程中，講解是依據事實做出的解析、判斷和推理。成立模型是講解自己的思想和發現的方法。模型包含圖畫圖表模型、物理模型、數學模型等。模型方便我們講解那些難以直接察看到的事物、事物的變化以及事物之間的聯系。二、基本舉措：1、把科學課程的總目標落實到每一節課；2、掌握小學生科學學習特色，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充分教課過程；4、讓研究成為科學學習的主要方式；5、成立開放的教課觀點；6、悉心地指引學生的科學學習活動；7、各班成立科學學習合作小組，讓學生在互相交流、合作、幫助、商議中學習；8、給學生發問和假準時機，并指導學生自己著手搜尋憑據進行考據，經過思想加工，9、充分運用各種課程資源和現代教育技術；、組織指導科技興趣小組，指引學生參加各種相關比賽以賽促學。三、主要指導學方法：研究法演示法參觀法實踐法議論法爭辯法實驗法列表法四、實驗教課安排表周次實驗名稱備注1察看陽光下物體影子的變化演示實驗、分組實驗2制作簡單太陽鐘演示實驗、演示實驗、3模擬日夜交替演示實驗4察看（月相盒中的）月相變化分組實驗5光輝直線流傳、小孔成像分組實驗6平面鏡成像規律的實驗演示實驗、分組實驗8研究透鏡的特色和作用分組實驗9制造彩虹、七色陀螺分組實驗10濾光實驗演示實驗簡單電路的連接11演示實驗、分組實驗簡單的紅綠燈12導體與絕緣體的查驗分組實驗12不