八年級語文教學個人工作總結

八班級語文教學個人工作總結1

光陰似箭，日月如梭，轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經結束。回顧這一學期的工作，我在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科老師和同學家長的樂觀協作下，圓滿地完成了訓練教學工作任務，并取得了肯定的成果，現將工作總結如下：

3鼓舞同學利用課余時間練習字，養成書寫規范端正干凈的習慣。

4除課堂大作文外，鼓舞同學平常多練筆，從句段開頭多寫一些短小精悍的文章，使同學寫作力量能漸漸得以提高。

5多給同學一些實踐的機會，如給同學自己辦手抄報等，讓同學在實踐中提高自己的力量。

1、思想有了大轉變

3、教學觀念有所轉變，教學思想有所更新

(1)、教學觀念的轉變。以前我們總認為老師是權威的象征，同學要肯定的聽從，特殊是教學中，同學完全處于被動狀態，是容納學問的容器。通過培訓學習，我深深地熟悉到而科學課程是要面對全體同學的，是要考慮到同學的個別差異性的。因此，我們要轉變老師的角色，成為同學的伴侶。

(2)、教學方法的轉變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的`效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環，教學自然會勝利的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以同學自主學習、主動探究為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過同學自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到勝利喜樂。

我們將帶著新課程理念、新課程方法領先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法領先和影響四周的其他老師。雖然我們有時也會布滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新閱歷、新發覺以及新的飛躍。

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的"點化"和"引領"，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學訓練事業上，我不僅要向書本學習，更加要向四周的很多同行學習，細心觀摩，吸取有效的教學與訓練閱歷。閱歷上的缺乏，只有通過細心觀摩，吸取優秀老師有效的教學閱歷才能更好地彌補自身的不足。

今后的工作，主要以培育同學綜合素養提高寫作水閱讀力量為動身點。

八班級語文教學個人工作總結2

本學期我擔當八班級(3)、(4)班的語文教學工作，由于重新分班，兩個班的語文基礎較為薄弱，(3)班不及格的人數近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。(4)班成果好的同學也是寥寥無幾。面對這種現狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛進入八班級的同學，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面力量的訓練，從基礎入手，漸漸把同學們引入文學這扇大門。現將詳細工作總結如下：

一、課堂教學中，努力體現訓練新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合兩班同學不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的愛好和熱忱等特點，采納生動敏捷的教學方法，激發同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發言，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導同學主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。現在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、以抓基礎，培育同學良好的學習習慣為突破口，提高同學的語文力量。

1、重視朗讀、培育朗讀習慣。

俗話說："書讀百遍，其義自現"。八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學朗讀感悟的重要內容。，因此，我充分發揮早讀的作用，每天給同學布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并實行領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發同學朗讀的愛好和熱忱。一學期下來，使同學充分地熟識每一篇課文。對于課標要求背誦的內容(如古詩文、現代文必背語段)，我把班級同學分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個同學背書必需過關;之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，消失錯誤立刻訂正，我特殊注意關心同學辨別經常消失的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個同學。經過長期的訓練和嚴格的要求，同學的基礎已有了相當程度的提高。

2、重視書寫，培育同學規范書寫的習慣。

從同學的作業和作文中，可以發覺兩個班同學的書寫極不規范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了同學語文學習質量，更能影響同學的社會交際力量，影響同學的健康成長。因此在作業中，我重視對同學書寫的嚴格要求，對于同學作業中存在的上述問題，一一指導訂正，甚至讓同學重寫，課堂中也留意提示，并利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。一學期下來，從很大程度上改善了同學書寫的狀況。

3、重視積累，培育同學良好的積累習慣。

新課標特殊強調積累，積累所涉及到的內容非常豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關學問等等。因此，學期之初，我要求每一個同學都預備一本"采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品嘗賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，同學的閱讀力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提高。

4、重視閱讀，培育同學閱讀思索的習慣。

八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩美文給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

5、重視寫作，培育同學的寫作習慣。針對兩班同學寫作基礎差，在學初，我要求同學堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓同學口頭作文，這樣既熬煉了同學的口頭表達力量，也為寫作做了一些積淀。而且讓同學堅持寫讀后感。另外，加大對同學的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。現在看來，同學的寫作水平還是有了肯定的提高。

三、加強培優轉差工作，促進全體同學得以進展。

兩班同學兩極分化嚴峻且后進生面大，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動后進生。尤其對