第教研主任述職報告(合集15篇)教研主任述職報告1尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的中層干部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：

一、擺好心態甘當綠葉的中層

十幾年來，我一直為學校教學科研工作盡力著，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假里為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峰老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶里，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者矛盾統一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過。

每年的普教立項課題工作一開始我就焦慮，說實話，普教課題對教師功利不大，大家不愿意動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設計方案，每一年我校都能成功地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡單，對我來說是煎熬的。

說起學科課題立項工作，早幾年，我是常常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開始，我就思考著，盤算著哪位老師能承擔哪門學科的課題，計劃一出來，我纏著這些老師不放，今天動員，明天命令，有的老師風趣地說，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。說真的，那時為了幫助老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼著老師寫，在上我是厚著臉皮請求教研員修改。

有些教研員開玩笑說，馬老師你好熱情，又來拜訪我們了。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會舍棄哪只課題不交而為難，現在教師的科研意識強了，參與科研工作已經成了一部分教師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢?舍棄哪一個不送，我都不愿意，我深深知道這里凝聚著老師的汗水和心血，我最忘不了是__年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說傻也不肯收，我一個個央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區領先的。我感到做綠葉很榮幸。

二、提高能力做個象樣的中層

1、提高學習的能力

我沒有放棄學習的`機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢著每一位老師的智慧;每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。我吮吸著他們的精華，努力地學習著。我擁有了自己的博客，記載著教學中的點點滴滴，記載著學習后感想，記載著學習新教學理論的認識。有時與同事在這里無聲地交流，這是一種享受。

2、提高研究的能力

為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還堅持每年與老師一起討論，研究撰寫課題方案，撰寫論文.我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收獲。

3、提高管理的能力

中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽關系做個忠實的中層

1、貫徹集體決定堅決

作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我一直堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作主動

中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

四、搞好教學，做個無愧于學生的老師

我一直擔任高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽誤一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜歡與學生交流，更喜歡與學生無聲地交流，學生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學生練筆的舞臺。有了它，學生生活上、學習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這里成長，慢慢地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學生的現場作文競賽都能獲得可喜的成績。更讓我欣慰的是每一次送走的學生語文學科成績總是領先的。而且在初中一直能保持著良好的學習習慣，優秀的學習成績。

尊敬的領導，敬愛的同事，親愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收獲是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績。但由于自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學校能成為區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。

作為學校的中層干部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我強烈要求領導能選拔人才，擔任這個工作。這樣更有利于學校的發展。

最后我感謝領導對我的正確引導和幫助，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠心接受你們對我的真誠評判。教研主任述職報告2

本人全年一直擔任一個班語文教學，兼學校教研處主任、本年級語文備課組長。年屆不惑，我理應像走過來的這一年，活得更淡定、更富于真誠的勇氣，聽從自己內心的姿態，走好自己該走的每一步路。

教師節，有已經不再在我所任教班級的弟子在祝福卡上向我傾訴，說：“不知我何德何能，竟可在走上社會之前遇到您，我不說您對我的影響，因為我的笨筆也形容不出，我只知道，我看世界的心態變了，方式也變了。說也慚愧，正是上了您的課，才讓我第一次系統地思考自己的人生！我一直認為，您是個灑脫的人，敢于做自己認為對的事情、該做的事情，但求問心無愧！學生中真的有人不理解您，他們我無法改變，我只希望，在您所堅持的理念中，能多些可以實現的。教師節，祝您永遠活得坦蕩！有時，竟覺得其實您才像擁有自己桃花源的人！”

在基礎教育越來越被鎖死于“應試gdp”戰車的環境里，我總保持著一點點固守的`清醒和良知，做著一點點“困獸猶斗”式的絲絲抗爭，的確是讓某些人不太理解、也無法理解的吧。而臨此艱辛不茍且，尚能堅守“本心”，并在不斷的學習、思考與實踐中，先讓自己洗腦、洗心，再將這點滴思想的光輝傳遞到我們優秀的教師團隊，讓自己的教書育人和學校的教研工作，以務實的姿態“虛工實做”，朝著應有的理想方向“得寸則進寸，得尺則進尺”，正是我的人生價值之幸。而最幸運的是：我這樣的做法，偏能得到在座諸多同仁、乃至各級教育行政部門的理解、支持、贊賞和抬愛，本人感激不盡！

語文教學方面，在做好教學常規、為學生的語文素養和考分負責的同時，始終抱定“大語文教育”的宗旨，切切實實為備課組牽頭，做好不間斷的“大語文閱讀拓展”的資料編印，并默默致力于第三冊語文校本教材的主編。本人再次被評為瀏陽市名師。

備課組協調指揮方面，強調研討的實效，減少形式主義的無效勞動，堅持“教學進度與內容上的統一”與“教師個人教學風格的自主發揮”相結合。

學校教研工作方面，不做則已，做，就想盡力把它做好、做精細、做出實效來。從“磨課”活動，到《教師業務學習讀本》的編印，到各類賽課、評課活動的組織，到“教研博客圈”的運作管理，都是全心全意地保障這樣的活動不是走過場，而是有它抹不去的價值和意義。以博客圈為例，圈內至今3171篇博文，我篇篇拜讀，而對其中有著特殊的對話意義或者本人力所能及能夠與之展開對話的博文，我都努力寫下我的思考、感受或者想法和建議。有的留言，一寫就五六百字。此刻，我可以很寬慰地說：博客圈里全部575篇精華博文，每，都是我認真閱讀篩選后給“加為精華”的，每文章后面，都有我或長或短的對話留言。如果，我所做的點點滴滴，真的曾經帶給您些許溫暖、些許勇氣與信心、些許思想的火花，或者些許思想交鋒的不快，那么，我敢說：這一年，我這個教研處主任總算沒有白當！而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失還很多，我一定加強修養，還望各位同仁海涵。

這一年來，學校教研也曾取得一點成績，主要是：去年年終，被評為瀏陽首家“長沙市校本研訓示范學校”和長沙市級常規管理先進單位（一等獎）；今年3月，本人在全市師訓專題大會上作典型經驗介紹；校本研訓工作也成為今年目標管理中學校的特色加分項目；申報的《中學學科分層教學研究與實踐》成為全市唯一獲批的省十二五規劃課題。主持的湖南省“十一五”課題《高中語文化學學科信息化資源建設與研究》順利結題并被告評為優秀課題，本人也獲評湖南省現代教育技術課題研究優秀個人。其實，工作是大家齊心協力一起做的，成績和榮譽，歸功于大家。再一次深深地感謝大家！

我們二中這所學校，和大多已過而立之年的同仁一樣，亟需步入“二次成長期”，來一個真正的質的飛躍。否則，我們將解決不了“可持續發展”的問題，所有的成績與輝煌，將會僅僅定格為一段歷史的“曾經”而已。那么，我們大家每一個人的教育科研，我們大家共同的教育科研，任重而道遠。我想大聲疾呼：教師當以學為先，學習學習再學習！教學的頂極藝術是教學思想，唯有不斷地學習、洗腦，我們才能打開新的教學局面！學校管理人員為著改革與創新，應該既能欣賞教師的“聽指揮”，更能欣賞和敏銳地捕捉、發現教師的“有思想”。“聽指揮”與“有思想”兩相融合的團隊，才是專業技術型的優秀團隊。讓我們一起努力吧！

謝謝大家。教研主任述職報告3

擔任現職以來，我積極學習教育教學業務，努力學習新課程理論，在教育教學工作中努力探索和創新，經過幾年的努力，在教育教學和科研工作中取得了一些成績。

多年來，我一直擔任八年級兩個班和九年級兩個畢業班的物理教學任務。雖然教學工作繁忙，但我并沒有忘記鉆研教學業務，在百忙之中抽出時間做業務學習，努力提高自己的專業素質和教學水平，并在教學實踐中不斷探索和總結好的教學方法，逐漸形成了自己具有個性特色的課堂教學風格，深受課堂學生的喜愛。

從20__年開始，引導學生開展物理小課題研究，以“自組織”作為活動的組織模式，讓學生自由組合，組成研究小組，開展小課題研究。在我的指導下，學生的小課題研究取得了一系列成果，學生的科學探究能力得到鍛煉，學習的積極性和主動性大大提高，學生的.綜合素質進一步提高，學習成績穩步提高。近年來，我校中考理科綜合成績一直處于都勻市農村中學前列，這離不開我的科學教學和悉心指導。

在教學過程中，我不僅注重對教學方法的研究和總結，而且非常注重對學生學習方法的指導。我一直相信，教育要成功，三分給老師，七分給學生自己。在教學中，我關心和愛護每一個學生，管教和引導學生，多用鼓勵和表揚，少用批評和指責。在課堂上，學生喜歡聽，愛聽，講課語言抑揚頓挫，幽默風趣，推理簡單，使課堂充滿活力。在課堂教學中，應關注不同層次學生的需求，采取“兩頭保護，中間促進”的方法，即注重培養尖子生，關愛后進生，促進中專生發展，保證班級整體水平的提高。

從20__年開始，我一直擔任我校理化教研室主任。在教學工作中，我非常重視教研工作，帶領這一批教師積極開展講座、集體備課、聽課、評課活動，定期開展教學專業學習，使這一批教師的教學專業水平得到了穩步提高。在20__年貴州教育科學研究所舉辦的教學設計與論文競賽中，我組4位老師（全校8位老師參加）參加了投稿，均獲獎

除了上述工作之外，由于學校工作的需要，我還從事了校園廣播維護、學校新聞攝影、學生宿舍管理、校園安全檢查等工作，都認真履行了自己的職責。在各項工作中，充分發揮主人翁意識，為學校的發展做出自己的貢獻。教研主任述職報告4

1999年我大學畢業，至今從事教學已有14年，其中有十年初中語文教學經歷，現擔任__區__小學四年級語文教學及班主任工作，學校教研主任，低中年級組辦公室管理工作。現將個人主要工作情況簡要介紹如下：

一、執著追逐夢想，不斷提高思想道德素質

我熱愛并忠誠于黨的教育事業，任教以來一直以“學高為師，身正為范”為自己的教育準則，銘記從教近四十載的父親的教導：讓我做一個坦蕩無私的幸福教師。但是在十多年的教學實踐和外出培訓學習中我發現教師不能甘當一名勤奮的教書匠，還應該通過實踐教學和相關的理論學習擁有自己的教育思想，不斷創新，確立自己的職業理想。現今我要使自己成為一名幸福的“研究型”、“學者型”教師，裨教澤學桃李滿，這成為我追逐的教育夢想。

20__年我曾到__兩次參加骨干教師培訓，一次赴樂陵參加學習，在這幾次外出學習中給我的震撼較大：以前只是追求升學率，當聽到省教研室主任崔巒的新課標解讀、走進新課程等新理念的講座后，發現自己思想太落后，眼界太閉塞，又聽了幾節名師的課堂，積極學習優秀教學經驗的同時勇于改進自己的落后思想，教學方法，以后每次外出學習培訓我都積極參加，這些學習開啟了我投身教育科研工作的夢想之門。

20__年我任教初三語文課的教學，并在三年的教學中得到禹城教育局語文教研組的`好評，在連續四次督導檢查聽課中我的課得到教研員焦清燕的好評：務實，基本功扎實，有親和力的教師。20__年我第一次寫了一篇論文《讓生活成為語文學習的源泉》獲省級一等獎，指導的學生作文在德州《少年文萃》發表，這更增強了我進行教育科研的信心。

來到__區__小學，學校領導更是悉心培養我多次參加__等教師培訓學習，特別是20__年11月參加“小學語文高效課堂教學策略‘同課異構’教學形式觀摩研討會暨小學語文新課標教學”觀摩韓__、畢__、王__等齊魯名師精彩的課堂教學，聆聽名師說課，專家教學經驗交流與學術報告，領略了大師級上課風范。禹城市“以學為主”、“高效課堂”的教學理念，杜郎口的先進開放課堂學習這一系列的學習培訓讓我倍受鼓舞，新理念武裝了我，新思想滲透到了我的血液，我要把自己的知識，有價值的思想結合自己的課堂教學使學生真正快樂學習，提高教育質量。是這些優秀的教師以及領導引領我走向教研領域，使我的思想素質不斷得到提高，讓我的眼界更為開闊，更加自信。

二、健全科學的教科研管理制度，努力打造高效的課堂教學

“科研興教，科研興校”科研就是學校發展的生命力。自擔任學校教科研主任以來，我能夠協助教務處主任管理學校的教科研工作，特別是學校課題研究的工作，借助外出學習的新思想，新理念我結合并貫徹__市教研工作目標，制定和完善《__區明德小學教育科研管理制度》和撰寫教育科研年度工作計劃，認真做好教科研工作總結，使學校的教育科研工作有條不紊的開展。課題研究方面，我積極發動并帶領全校十名年輕教師積極參與__市小課題的研究，并且每人有一個小課題，經過一年多的努力已全部結題。在學校教科研管理的同時，我還一直堅持語文教學以及班主任工作。

積極參加__市舉辦的各種課堂教學比賽活動，如20__年小學品社教學基本功評選榮獲一等獎，__區優秀班主任，我自己研究的小課題《高段小學生有效積累習作素材的實踐研究》順利結題并頒發了證書；另外我還參與省思品課題《小學生行為習慣養成教育小學實施思品課教育的幾點建議》中期報告獲獎。

在課題研究的過程中，我能夠結合語文課堂教學的實際，通過課題研究帶動課程改革和自身教育思想的創新，培養學生良好的語文學習習慣，激發學習興趣，轉變學生的學習方式，真正把課題研究的成果應用到實際教學中去，努力打造優質高效的課堂教學。為此我在理論和實踐上做了一些嘗試并受到很好的效果，其中省級教育科研優秀成果論文《小學實施思品教育的幾點建議》、《量體裁衣，做合身衣裳》均獲省級二等獎；另外我執教的《千年夢圓在今朝》獲電化教學優質課__一等獎。

三、勇于挑戰，不斷探索，開拓教科研新方式

以往學校教科研活動的開展主要是集體備課-聽課-評課等形式，老師們幾乎沒有興趣，因此科研氛圍比較枯燥乏味，在連續幾次外出學習中，我發現一個學校教科研氛圍濃厚程度不僅靠制度約束，更重要的是給教師提供一系列的“營養大餐”比如“請進來”聘請優秀教師來執教觀摩；經濟條件不允許可以從光盤或網絡上集體觀摩，討論，反思自己的課堂教學，收到了很好的效果。再就是給教師訂購適合于他們的教學用書，教科研文獻資料，報刊書籍，每學期至少精讀兩本教育文獻并及學習筆記；最后“推出去”，讓在課堂教學和教育研究中有突出成績的老師得到更大舞臺的展示，比如到其他學校或縣市參與活動交流。

隨著全國上下科研意識的增強，一種新型的教科研方式正充斥著我們的心靈，那就是遠程研修。我自20__年首批網絡研修開始到如今已經經歷了“初中遠程培訓”“國培計劃”“山東省中小學遠程研修”等四次培訓，其中兩次獲得優秀證書分別是“國家優秀學員”、省級優秀學員。

于是學校也嘗試著運用網絡平臺讓每位老師參與學習，在學校博客，或自己博客中交流切磋。目前除了代表全校管理學校教科研博客外，我的博客內容不斷豐富多彩起來，有時鏈接名師博客，轉載優秀教育案例，教師修養記載；有時寫寫教學隨筆，教育日志，把自己精彩的課堂瞬間記錄下來。總之，在平臺中有更廣闊的教育空間吸引著我去探索教育的真諦。我會使它發揮更好的作用為教育服務。

積極從事教育科研工作，不但促進了我教育教學專業的成長，還讓我感受到了作為教育者的一種幸福感。“坦蕩無私天地寬，裨教澤學桃李滿”做一名“研究型”或“學者型”教師一直以來是我的夢想，我想只有不斷勤勉學習，勤于思考，不斷創新，才能夠澆灌出幸福教育之花。雖然“路漫漫其修遠兮”，而“吾將上下而求索”。教研主任述職報告5尊敬的各位領導，老師：

你們好！

光陰荏苒，轉眼我的班主任工作已經有八個年頭了、在幾年的幼教生涯中，我從緊張到坦然，從稚嫩慢慢走向成熟、我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘，我以一份耕耘，一份收獲來詮釋我的工作。

在博苑我跟許多同事差不多：都是一個新教師、加入博苑這個團隊，最大的感觸是感動、許多東西讓我看到了希望，有了前進的動力、“讓孩子攀登自己的高峰”是博苑的辦園宗旨，讓我看到了一個切實為孩子的發展做事的團隊，在這個團隊中我感到自己是一個真正為自己事業打拼的人、首先回首一下我和博苑一起走過的將近半年的成長之路：

4—5月份，我和博苑剛剛見面，畢竟是一種新的管理機制，讓我們人心略有浮動、不安、為了迎接六一的到來，在缺少班級老師的情況下，中午老師吃完飯就要排練節目，練完舞蹈差不多就到了下午帶班的時間、就這樣，從早上的七點半，到晚上的五點半，覺得有些吃不消，那時的我，猶豫過，但我轉念想：不能在我們迎接新的挑戰的時候，就被困難嚇倒，要堅持！

6月份有一批剛剛畢業的老師要入住幼兒園，參加培訓、我們全園老師上至馮園長，下至保育老師，門衛，保健老師，全園總動員，從一樓到三樓，每個角落，每寸土地無不留下我們的足跡及辛勞的汗水！還有老師住宿需要的床，一百多張床啊！才開始還好兩人合作架兩張床板，慢慢的體力消耗太多，上樓梯的時候腿如灌鉛，抬完的時候，整個人像個落湯雞，真的是濕透了，我們也怕累，但我們挺住了，那時候就在想：我們其實是在挑戰自己的極限！

7月份，我們開始了緊張而忙碌的招生宣傳工作、我們的老師尤其是住園的老師，甚至犧牲周末的休息時間來頂著烈日，到集市，到小區，到廣場去做宣傳活動、我們還進行了四場消夏演出活動，每一場都收到了不錯的效果，那時候就在想，想創業，要開創新局面，老師甚至領導要付出比相象中多無數倍的努力和汗水！

8月份，在領導大力倡導下，老師團隊的全力協助下，我們博苑友誼園迎來了招生的春天，大批的的幼兒三人一組，五人一組紛紛前來咨詢，報名，甚至創出了一周報名人次將近40的佳績！領導的決策和我們老師的努力終于看到了成效！我們的心中真的是累并快樂著！我懂得了付出才有回報，換句話說：“要想有收獲，需要付出別人難以承受和想象的努力與汗水！”

現在我園已由原來的7個教學班擴至現在的12個教學班！這不僅僅是一個數字，更是一種能力的展現！有了這樣一個團隊！有一種打不垮，壓不倒，做什么都不怕，迎難而上的信念，我們還有什么理由不去很快的發展進步呢！？

現在的我，是中二班的.班主任，對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲謝謝！我和王老師曾開玩笑地說：“看我們班的保育老師，多讓人放心啊！不僅僅是衛生，還有孩子的一日生活，不用你去說簡老師就已經做到了，有這樣的保育老師我們很知足啊！我對王老師也說：“有你我也很知足”！不管是在教育教學，還是一日生活中，有時候園里有其它安排，她就代理了班里的工作，從無怨言、最近一段時間，我感覺王老師不管是業務水平，還有家長工作，王老師都有很大提高！我也為她的進步感到高興、我希望我能把更多更好的經驗送給王老師，還有我們剛剛加入博苑團隊的姐妹們，希望她們也能盡快走好這條幼教之路！

還有我可愛的孩子們！我愛他們，比自己的孩子要多幾分耐心！有時候跟孩子們聊聊天，開個玩笑、有時，我又是一個嚴師，我的一個眼神，就可以改變他們接下來的動作，久了孩子也都了解我了，老師什么時候高興了她們也很放松，無所顧忌，嚴厲了的時候，他們就變的乖了、愛孩子但不寵孩子，既要讓寶貝們愛你，也要聽老師的，愛要有度。

所謂沒有規矩不成方圓、班級工作，重點是讓幼兒建立良好的常規、良好的常規，是進行其它活動的前提，也是保障幼兒安全的基本前提、我們班建立了課前常規，平時站隊，整隊口令，飯前口令及一些非常有趣的手指游戲，幼兒有事可做，自然消除了安全隱患、

家長工作是重中之重，家長工作說難也難，說易也易，做好了家長工作，有了家長的配合，許多問題自可迎刃而解，幼兒才會更加健康的成長！8月份我們園進行了教師滿意度的調查，我們班的家長調查表滿意度達到95%！當時心中沾沾自喜！其實，我只是做了我應該做的！非常感謝家長朋友們對我的信任，帶著這份信任，我將加倍努力的工作，去回報他們！

教育教學方面：我們將五大領域的課程繼續教授，同時也開設了我們博苑的特色課程：韻語識字，從幼兒的興趣和需要出發，讓幼兒在玩中學，學中玩，對于這門課程我非常期待，每次上課，都能有不同的收獲，在領導的信任與支持下，也將由我來上全員韻語識字的公開展示課，還有就是快樂英語，我對語言天生就有一種學習表達的欲望，并且在之前我班的英語測評中，達標程度達到了96%，英語公開展示活動也取得較好的成績！在歷屆歷下區進行的公開課展示活動中也拿到獎項，去年被評為歷下區先進個人，也就在昨天我也剛剛拿到歷下區優秀班主任的榮譽證書、并且也在進行學歷方面的自修！

我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付出三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛、總之，我將繼續在實踐中多發問，勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中不斷地找出差距，針對本身不足迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越！有了新的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教工作會更加順利的進行，我們的孩子更能茁壯健康的成長！

述職人：___

20__年_月_日教研主任述職報告6

按照學院要求，我對一年來教研室工作情況進行了認真總結，現將有關情況報告如下：

一、基本情況

教研室現有教師11人，其中，正高3人，副高2人，中級6人。

二、工作完成情況

（一）德（師德師風建設情況）

本學年，在學校和學院領導下，教研室全體教師不斷開展師德師風建設主題活動，推動教研室教師的作風建設和道德建設，促進了教研室各方面工作健康穩定的發展。首先，以教研室黨支部為核心，加強黨員教師的先鋒作用，帶動其他老師共同開展好師德師風建設。其次，教研室定期進行師德師風建設研討，不斷自我剖析，教研室教師之間也相互監督，共同做好師德師風建設。教研室全體教師在工作中任勞任怨，勤勤懇懇，能夠全面履行崗位職責，認真履行崗位職責，積極參與和支持學校改革發展實踐，能夠從大局出發，服從學校和學院工作安排，正確處理集體和個人間的利益關系。

（二）能（教學科研完成情況）

教學：本學年教研室各位老師按計劃完成培養方案規定的教學任務，教研室各位教師均超過完成額定工作量，教學工作運行平穩有序。實踐教學基地建設取得顯著成效，專業辦學水平得到進一步提升，專業第2屆學生就業情況良好。本年度，完成專業20__版培養方案的修訂，新增校級教改項目2項

科研：本學年教師積極投身科研工作，結合自身特長服務社會和產業發展，在科研項目申報、科研成果與科技獎勵等方面都取得顯著成效。全體教師能根據產業和社會經濟發展需要，結合自身特長開展科研工作并服務社會，都完成了崗位要求的`科研業績要求。

（三）勤（愛崗敬業方面）

教研室教師能夠以本為本，以學生為中心，扎實做好本職工作，立德樹人，為學生傳授知識、技能。能夠做到課前課認真備課，跟蹤學科發展，更新教學內容，教學過程中使用多種教學工具和手段，創新教學方式，做到上課生動有趣，提升教學效果。

（四）廉（廉潔自律工作方面）

廉潔是教師立教之本。教研室教師能帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂；能堅持原則，嚴格遵守黨紀國法和規章制度，真正做到廉潔從教，潔身自好。

三、存在的突出問題和下一步工作思路

（一）存在的問題

教研室存在的主要問題是教學研究工作仍有不足，教學研究成果不突出，沒有亮點。作為新辦專業，在課堂教學、實踐教學等環節上缺少可借鑒模式，教學條件仍需進一步完善。同時，本教研室青年教師較多，需要盡快提升教學水平并凝練科研方向。

（二）下一步工作思路

今后，教研室需進一步凝練思路、聚焦特色，做好專業建設頂層設計，加大教學改革力度，認真做好課程群和課程教學團隊建設，發揮老教師的傳幫帶作用，盡快提升青年教師的教學和科研水平，建設特色鮮明、符合社會和行業發展需要的專業。教研主任述職報告7尊敬的蔡董事長、各位領導、老師們：

晚上好！

春節將至，首先祝大家假期愉快，好運多多！

即將過去的一個學期，是我們收獲的一個學期，也是我們闊步前進的一個學期。在董事長的英明指引和李校長、張副校長的正確領導以及各位行政的大力支持、全體老師的積極配合下，教研室各項工作有序開展，現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。分為四個部分。大約五分鐘。

一、師德修養表現以及對教育的認識

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想象得很偉大，但我應是稱職的是無愧于教師所應具有的道德品質要求的。

我認為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或蠟燭；工程師制造出的是工業品，工業品有很多廢品，且有統一的標準，而每個學生各不相同，學生不應是工業品，如是，說明我們教育的失敗；蠟燭悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應是收獲和充實自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。只有園丁，漫步于沒有污染的花園，修枝剪葉，呵護幼苗茁壯成長，既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂，他的學生的日子也不好過。

二、職責履行和工作完成情況

1、教育教學方面

本學期，我擔任802班的英語和702班的思品教學，在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名無足輕重的行政人員。

2、行政工作方面

本學期，我嚴格按照學校行事歷和教研室開學初制訂的計劃開展工作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發展、壯大做出了應有的貢獻。本學期開展的.工作主要有：

在民主的基礎上成立了9個教研組，積極開展教研活動。教研是最能體現一個學校的品牌和綜合實力的。本學期我們制定了《____學校教研組長工作職責》，以此來指導和規范教研組長的工作；每月兩次的組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。

組織了學校月考和期中考試的命題制卷工作。雖然在其中出現了一點兒不協調的音符，但總體上是成功的。

領導和組織了各教研組內的教學研討課活動，得到了學校行政的大力支持，其中有些課也引起了董事長的注意，在百忙中擠出時間走進課堂參加聽課。教研主任述職報告8

我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平，現將本人工作匯報如下：

一、關注內涵發展，提高自身素質

我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

二、扎實教研活動，提升校本教研實效

(一)以活動為載體，錘煉教師技能

根據市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調以教學領導，骨干教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監督評價，本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現了聰穎的應變能力，合理的調控能力，這都充分說明了教師的教學方式已經有了新的變化。

(二)、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。

本學期繼續發揮名師和骨干的先進帶頭作用，延續“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優點，指出不足，號召各教研認真總結，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了切實可行的整改措施，也為今后的教研工作提供了明確的`方向。要求師徒每周至少互聽一節課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現了教研工作服務于教學的作用。

(三)、不斷學習，及時反思，積累課改新經驗。

1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。

教研室進行了“說課標、說教材”的培訓(全體教師參加)，主管領導認真鉆研新教材，多方收集材料，印發給每位教師，通過培訓初步收到了實效。

2、部分學科參加了“說課標、說教材”競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標、說教材”競賽。

3、進行業務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。

在教研組加強新課程理念，安排每周一次理論學習之際，由我校業務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質量分析》的業務講座，形成系統的研討環節和良好的學術氛圍。

4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。

三、加強業務學習，發展自身能力

加強自身的教育理論學習，不斷提高業務水平。在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名行政人員。

四、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。

3、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。

五、今后工作努力方向

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。

2、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。教研主任述職報告9

本人全年一直擔任一個班語文教學，兼學校教研處主任、本年級語文備課組長。年屆不惑，我理應像走過來的這一年，活得更淡定、更富于真誠的勇氣，聽從自己內心的姿態，走好自己該走的每一步路。

教師節，有已經不再在我所任教班級的弟子在祝福卡上向我傾訴，說：“不知我何德何能，竟可在走上社會之前遇到您，我不說您對我的影響，因為我的笨筆也形容不出，我只知道，我看世界的心態變了，方式也變了。說也慚愧，正是上了您的課，才讓我第一次系統地思考自己的人生！我一直認為，您是個灑脫的人，敢于做自己認為對的事情、該做的事情，但求問心無愧！學生中真的有人不理解您，他們我無法改變，我只希望，在您所堅持的理念中，能多些可以實現的。教師節，祝您永遠活得坦蕩！有時，竟覺得其實您才像擁有自己桃花源的人！”

在基礎教育越來越被鎖死于“應試gdp”戰車的環境里，我總保持著一點點固守的清醒和良知，做著一點點“困獸猶斗”式的絲絲抗爭，的確是讓某些人不太理解、也無法理解的吧。而臨此艱辛不茍且，尚能堅守“本心”，并在不斷的學習、思考與實踐中，先讓自己_I腦、洗心，再將這點滴思想的光輝傳遞到我們優秀的教師團隊，讓自己的教書育人和學校的教研工作，以務實的姿態“虛工實做”，朝著應有的理想方向“得寸則進寸，得尺則進尺”，正是我的人生價值之幸。而最幸運的是：我這樣的做法，偏能得到在座諸多同仁、乃至各級教育行政部門領導的理解、支持、贊賞和抬愛，本人感激不盡！

語文教學方面，在做好教學常規、為學生的語文素養和考分負責的同時，始終抱定“大語文教育”的宗旨，切切實實為備課組牽頭，做好不間斷的`“大語文閱讀拓展”的資料編印，并默默致力于第三冊語文校本教材的主編。本人再次被評為瀏陽市名師。

備課組協調指揮方面，強調研討的實效，減少形式主義的無效勞動，堅持“教學進度與內容上的統一”與“教師個人教學風格的自主發揮”相結合。

學校教研工作方面，不做則已，做，就想盡力把它做好、做精細、做出實效來。從“磨課”活動，到《教師業務學習讀本》的編印，到各類賽課、評課活動的組織，到“教研博客圈”的運作管理，都是全心全意地保障這樣的活動不是走過場，而是有它抹不去的價值和意義。以博客圈為例，圈內至今3171篇博文，我篇篇拜讀，而對其中有著特殊的對話意義或者本人力所能及能夠與之展開對話的博文，我都努力寫下我的思考、感受或者想法和建議。有的留言，一寫就五六百字。此刻，我可以很寬慰地說：博客圈里全部575篇精華博文，每一篇，都是我認真閱讀篩選后給“加為精華”的，每一篇文章后面，都有我或長或短的對話留言。如果，我所做的點點滴滴，真的曾經帶給您些許溫暖、些許勇氣與信心、些許思想的火花，或者些許思想交鋒的不快，那么，我敢說：這一年，我這個教研處主任總算沒有白當！而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失還很多，我一定加強修養，還望各位同仁海涵。

這一年來，學校教研也曾取得一點成績，主要是：去年年終，被評為瀏陽首家“長沙市校本研訓示范學校”和長沙市級常規管理先進單位（一等獎）；今年3月，本人在全市師訓專題大會上作典型經驗介紹；校本研訓工作也成為今年目標管理中學校的特色加分項目；申報的《中學學科分層教學研究與實踐》成為全市唯一獲批的省__規劃課題。主持的湖南省“__”課題《高中語文化學學科信息化資源建設與研究》順利結題并被告評為優秀課題，本人也獲評湖南省現代教育技術課題研究優秀個人。其實，工作是大家齊心協力一起做的，成績和榮譽，歸功于大家。再一次深深地感謝大家！教研主任述職報告10尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

轉眼間，一學年在繁忙的工作中不知不覺即將過去，現就本人一年來的任職情況，向各位匯報，恭請領導和同行予以審議，不當之處請指正。

一、政治思想

自從接手教研主任一職，感到工作壓力很大。學校全部進入原一中校區，教師整體師資老化、巨大的教學教研壓力，使學校更加艱難、學校搬遷之苦、創建之難，都必須馬上面對。

但是領導的一次次談話，又使我不得不面對以下三個難題：一是服從學校調整大局；二是實現平穩過渡，確保教學成績穩定；三是謀求學校教研工作健康發展。為了解決以上難題，我是堅持做到“三唯”：一是唯有學習擴展思路；二是唯有實干引領老師，“向我看齊”不是口號，更是行動；三是唯有交流化解矛盾，我經常走出辦公室，與老師談心，和家長溝通，消除誤解，排除阻力。

二、主要工作：

1、保運轉。

接手教研工作時，萬事開頭難。面對困境，我們一方面爭取校教務處和局教研室的關心和幫助。同時，打好校友和朋友牌，平時早請示，勤匯報，一有信息主動找，以實干的精神爭取上級領導和校友對教研的理解和關心，開源節流，保證了學校教研工作的正常運轉。

2、創合格。

去年在教科局和學校領導的關心和具體指導下，我校申請創建教研室合格學校。面對這一重任，我們全面克服重重困難：一是不斷完善和規范學校內部教學常規資料，二是發動全體老師共同參與，三是整合學校內部的教育教學資源，全面加強了學校的教研室功能。經過全體師生的共同努力，我校一次性成功通過了合格教研室的驗收，提升了學校的整體辦學水平。

3、謀發展。

我們克服學校搬遷時的圖書流失、專業人才的短缺以及合格教研室創建的各種壓力，全體教師齊上陣，加班加點，順利通過合格教研室的驗收。

4、推績效。

根據市教科局的意見，經過反復研究討論，廣泛征求意見，制訂了《教師績效考核實施細則》，體現“多勞多得，優勞優酬”原則。

5、抓安全。

我校先后制訂了《班級管理細則》、《寢室管理細則》、《班級評比制度》《教研制度》《校長教師聽評課制度》等規章制度。利用教學研討會和兩個宣傳欄，對教師反復進行安全教育。

特別是在今年上半年，我校在校臺帳管理、公開課、集體備課等方面做了大量工作，確保了無一起安全事故的發生，尤其值得一提的是經過多方爭取，我校建起了多功能廳和多媒體教室，,解決了我校教學教研最大的設施設備問題。

6、優硬件。

去年我們設置了教研專門辦公室，增添了計算機，完善了打印系統，對學校的變壓器進行增容，并針對學生好動、自我防護意識不強的特點，對學校所有的.梯級和陡坡加建防護欄。

另外，為了節約能源，減少支出，在學校食堂添置了電蒸飯柜，在寢室安裝了電熱水箱，徹底解決了近200名住校生的熱水供應問題。臨近期末，廁所項目已爭取到位，借此機會我又找環保局、園林局準備校園綠化，解決校園美化、亮化問題。

7、辦活動。

去年下半學期我校舉辦了全校性的廣播體操比賽，冬季運動會。今年我校又開展了讀書演講比賽，進行了學雷鋒活動，并且成功舉辦了教學常規展示，擴大了社會影響，增進了家校之間的交流。

8、引師資。

“國培”的到來，不但活躍了校園氛圍，提高了教師的整體素質，而且也促進了老師的專業素養的提高。

9、轉教師。

今年上半年，我校有5名教師根據自愿申報、學校整體考慮的原則，進入學校食堂、門衛、宿管員等崗位。這既減少了編外用工人數，又使學校節約了部分資金。

10、重文化。

自去年以來，我們充分發揮學校現有宣傳欄的作用，多次對學校的開學典禮、運動會、廣播體操比賽、元旦致辭、讀書心得體會、慶十一等重大活動進行宣傳。同時舉辦了學生美術作品展、讀書征文展。在重大節日和學校重大活動舉辦時，我們還充分利用彩旗、燈籠、橫幅、標語、寫真噴繪等裝扮校園，給學生以潛移默化的影響。

11、提質量。

一是奪得全市教學質量先進單位，二是去年下半年全市八年級調考，成績名列前茅，三是全國中學生英語比賽，我校獲優秀組織獎，四是今年的中學生化學競賽，我校6人獲省級獎勵，五是今年期中九年級參加全市調考，成績喜人。

12、講感情。

一是對病老教師及時電話問候，上門看望慰問；二是老師有喜事及時祝賀；三是教師有難事只要能幫上忙的，不推遲，不圖回報，盡最大努力解決；四是工作失誤主動承擔，真誠待人。

三、個人體會

一是做到“三緊”：緊緊依托組織，緊密聯系校友，緊緊凝聚師生。二是堅持“三動”：生命在于運動，人氣在于走動，教研在于交流。三是實干也是一種能力，唯有實干才能引領師生、能凝聚人心。四是以真心和誠心換來關心和愛心。五是自己多做一點，說話才有底氣。六是重視交流，增進理解。七是常懷感恩之心，扎實做事，為人低調。

四、工作中的不足

在平時的學校管理工作中，管理水平有待進一步提高，學校特色有待進一步挖掘。師生在各類競賽參與率、獲獎率有待進一步加強。

五、工作設想

一是堅持開門辦學思想不動搖。二是調動一切可以調動的因素，全力爭取相關課題項目。后一段重點是學校兼職教研員的培養，名師的培養，教研的常態化管理。三是積極向上反映，引進和培養新鮮血液，避免教師斷層。四是爭取學校支持，進一步完善教研室建設。五是積極爭取其他渠道的外援。六是假期努力教師全員培訓。

尊敬的各位領導，感謝你們一直以來五中教研工作的關心。俗話說“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、教師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。親愛的各位老師，感謝你們一年來與我患難與共、風雨同舟。我深知：一年來之所以取得一些成績主要是上級組織的正確領導，全體教師的通力協作。

一年來盡管工作忙碌，但很充實，雖然很辛苦但是很欣慰，能夠為學校的教育教學盡自己的一份心一份力，我是五中人，我愿為五中增光添彩。

謝謝大家！教研主任述職報告11

任政治教研室主任以來，我始終在思想上和學院黨委保持一致，熱愛本職工作，認真履行教研室主任職責，以德治教，以身立教，關心同志，盡職盡責，抓本務實，愛崗敬業，現將一學期工作報告如下：

一、認真做好教學常規工作。組織完成學院各個專業一年級學生的政治理論課的授課任務、監考工作，試題擬訂工作，教學大綱的編寫工作，近千份試卷的評定和登分工作等，并按照學院教務處的要求，每學期進行了期初、期中、期末三次教學檢查，并針對發現的問題進行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴格遵守學校有關加強課堂秩序管理的要求，樹立責任意識，強化課堂管理，避免違紀現象發生。

二、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教材分析，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結;二是進行教法、學法的教科研學習，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的`教學理論指導教學;三是開展互相聽課活動，探索課堂教學最優方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養學生的思想道德素質和法律意識。

三、建立集體備課制度，提高教學質量。教研室針對學期開設課程，積極配備相應參考資料，確保教師備課材料豐富。同時，教研室每月進行兩次集體備課，集思廣益，發揮大家的積極性，做到資源共享，通過說教材、說教法、說學法，保證時間，保證質量，不使集體備課流于形式。

四、開展學生座談會，及時進行教學反饋。本學期教研室為了更好的反饋教師教學真實情況，特針對每位教師的若干學員進行了學生調研活動，組織學生座談會使每位學生對自己任課教師都有了客觀評價，使教師都能針對學生反饋意見進行整改，使教與學不斷互動，極大的提高了教學質量。

五、組織教師認真學習有關教學文件和各項規章制度。使每位教師都能遵照學院的教學實施計劃，并結合學科教學內容和學生的實際情況制定了規范的學科授課進度計劃，增強了課堂教學的目的性和計劃性。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

六、開展標準化教研室建設活動。根據學院要求，開展標準化教研室建設，從細節上完善教研室的各項工作。例如，為適應學校發展的需要，本教研室教師注重加強業務建設，深入學習高等職業教育理論，積極參與學校開展的教育思想大討論活動，教研室鼓勵每位教師搞課題，寫科研論文。注重內業建設。教研室注重搜集各類教學文件，并且科學的分門別類裝訂成冊，及時歸檔，為學院的整體評估工作積累原始材料。

工作不足：創造性開展工作的能力有待加強，教學管理水平有待提高，科研能力有待進一步提高。教研主任述職報告12

——結束了，我任職教科室主任一年的使命，又到了交出答卷的時候，每一次述職，都是一次工作反思，在回顧工作的同時，反問自己的作為有沒有辜負學校領導和同志們的信任，是否促進了教師的專業發展，對學校的發展起到了推進作用。

回首本學期工作，我用心履職，對自己負責的`教科室工作、上級部門和學校領導交辦的任務一絲不茍，按時高質完成，主要做了以下幾個方面的工作。

一、早謀劃、早行動，在鄒新才校長的具體指揮下，在上學期迎接市教育局年度工作檢查的基礎上，在開學初就著手準備20__——20的教學工作評價，將上級的評估檢查要求融入到學期的整體工作安排，在平常工作中完善教科室的工作檔案。正是有了平常的扎實工作，在措手不及的“20__——學年教學工作評價”中，才能6月11日晚上整理完善，6月12日上午順利通過市教科院對學校的檢查。

二、全程參與“三月教學常規管理月”活動的組織實施，我在活動中堅持每天及時通過短信平臺發布“課訊”，通報活動的進展情況;在活動結束后做實總結評比，我撰寫了題為《以活動強化常規管理，用比武促進教學創新》的活動總結，制作了ppt,在總結大會上“圖文并茂”的展示活動面貌，客觀評價成績、直面不足之處，提出改進措施。

三、在校委會領導下積極推進課堂教學改革，建設“協作·共進”的教研文化，以會議、短信、交流等形式引導教師優化課堂教學，摒棄低效陳規，探求高效藝術，打造健康課堂，

四、對口市教育局教師管理科，按時為職稱評審通過的`20多名教師辦理了《專業技術任職資格證書》，完成了職稱評審摸底的準備工作;組織李霞、趙義、周麗媛、楊艷偉等已經參與國培計劃的教師參加了局教師管理科、華中師范大學在大新路小學舉辦的國培教師調研座談會。

五、服務教師培訓，我多次通過短信、口頭等形式督促我校參與“國培計劃”——遠程培訓的9名語文教師、17名數學教師、7名物理教師按時完成培訓任務，盡管我做了很多工作，但我校還是有3名物理教師沒有完成培訓任務。

六、在黃校長的具體指導下，撰寫了題為《“五課”成效初顯，二中春色滿園》的經驗材料，在全市教育工作會議上交流。

七、在周錦新校長直接領導下，履行管科職責，積極參與政治、歷史學科組的聽評課、教學研討活動。

八、在鄒新才校長直接帶領下，參與了學校“健康課堂”課題研究和聯校協作指導工作。

九、認真值班，按要求排查安全隱患，積極完學校領導交辦的各項工作，協助做好中心工作，如：教科研宣傳欄任務的完成，義務教育均衡發展檢查中檔案資料建設的完善，支持《仙桃二中教育》的編輯等工作。

過去的一年，感謝同志們對我工作的支持，工作中的不當之處，也敬請同志們批評指正。我真心地希望我所做的是“有用功”，我所干的實事對學校和教師的發展是有益的。教研主任述職報告13尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

20__年，我繼續負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：

一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氛圍，初步創建書香型校園

根據課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。

先后組織部分語文科、數學科骨干教師于__年4月20日和5月9日到太原師范學院參加了“小學語文國際精品課堂教學展示交流活動”、“小學數學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。

通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環節。因此，自__年秋學段起，我們重抓第一個環節，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學習進行安排和指導;通過常規檢查教師讀書筆記，對教師業務學習的進度和效果進行督促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業務學習情況。

從__年春學段起，教研室繼續以《教師讀書制度》為依據，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發現有更多的教師有了明確的業務學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的`讀書筆記來看，教師的業務學習和業余讀書更趨于自覺性和習慣性。

__年_月_日，縣局教研室下發征集優秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經過評選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等教師的教學案例被報送縣局參加評選。

“學高為師，身正為范。”老師們言傳身教，為學生做出了示范和表率。現在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓

__年度，各教研組在學校統一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

20__年_月份，教研室在全體小學教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內外教學專家的認真評選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等13位教師當選，為廣大教師樹立了學習的楷模。

_月-__日，學校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校部分學科教師專業發展相對滯后的現狀，教研室__月__日印發了《關于開展“校級名師收徒輔導活動”的通知》。通知發布后，一線任課教師涌躍報名參加。后經校委會研究，確定了第一批教師培養名單為：

語文組高段---劉敏，低段---李娜;

數學組高段---宋麗娜，低段---李青青;

綜合組馮斐艷、崔帥路。

在教研室的協調和指導下，她們在__年__月初旬相繼找到了自己的導師并簽訂了《輔導協議》，在__月和__月份堅持集體備課、互相聽評課活動，收到了一些成效。

三.繼續審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了《教師節專刊》

__-__一學年，經過全體教師的共同努力和相關專家的指導、幫助，我對校本教材草案又進行了多次審訂完善和增補優化。學校在__年_月已將校本教材《為中華之崛起而讀書》付印成冊，并從__年秋學段起已經投入使用。

建校兩年以來，王校長帶領我們全體教師創造了一個又一個奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協助下，我整理編寫完成的兩本__-__學年和__-__學年《教師節專刊》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。

四.課題實驗拉開能力評價的帷幕，課題研究向縱深發展

五.持續開展了教師教學基本功訓練系列活動

六.繼續發現培養中青年教師的教育教學創新行為

我們所稱的教育教學創新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創造性因素，引導、啟發學生進行創造性學習。

在教研室的鼓勵和扶持下，一批中青年教師上報了自己在教育教學實踐中行之有效的一些創新行為，諸如連晶晶老師的《學生學科學習成長評價》、楊君霞老師的《小學語文科單元課文預習筆記卡》和王昆老師的《思賢語文教學評價積分嘗試》等。盡管他們的創新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了我們襄礦子弟學校教師在創新教學探索方面取得的成就。

以上是__年我校教研工作的一些成績，同時我也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養，部分教師對考試成績的過分關注而引發的一系列問題等等。

為了使__年的教研工作穩步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平和教學質量，繼續為我校“創名校、出名師”的總體目標而不懈奮斗，我有幾點打算和想法：

一.和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學質量的應試教育體制，使評價真正起到促進師生和諧發展的作用。

為此，從下學期開始，學校教研室將由我牽頭，抽取語文科骨干教師參加全國教育科學“十五”規劃重點課題“小學生語文能力評價研究與實驗項目”。參加這個課題，就是要在《課程標準》精神指導下，堅持“以評價促進教師、學生能力發展”的基本理念，引進國外先進的教育評價方法，以定量和定性相結合的評價形式，充分關注每個學生的學習過程和能力;分析教學過程，診斷教學得失，改進教學方法，培養小學生學習能力，提高教師課堂教學水平。

二.繼續完善和建立各項教研制度，如聽評課制度、教師反思制度、校外專家引領制度、日常教研活動制度、各項教研獎勵制度、課題申報立項制度等，建立促進教師專業發展的保障機制。

各位領導，各位老師，教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。

謝謝大家!教研主任述職報告14尊敬的蔡董事長、李校長、各位領導、老師，后勤的朋友們：

大家下午好！

我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，后說話”。可能要較長時間，因為做起來不容易，說起來也難。

一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行情況

在民辦學校或某些勢利人眼中，原創：教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼未來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，并請此次大會評議。

1、作為在校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。思想體現智慧，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。

3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平