江蘇省徐州市中考生物復習第一單元走進生命世界課時訓練02生物與環境課時訓練(二)生物與環境(限時:45分鐘)|基礎達標|1.[2018·衡陽]以部下于生物的是( )A.鐘乳石B.機器人C.七星瓢蟲D.無機鹽2.[2018·常德]“野火燒不盡,春風吹又生”表現了生物的哪一基本特色( )A.需要營養B.能對外界刺激作出反響C.能生長和生殖D.能進行呼吸3.[2018·濰坊]在我國北方,梧桐樹一到冬天就落葉,說明生物體( )A.可以生長和發育B.成熟個體可以生殖后輩C.擁有遺傳和變異現象D.能對各樣刺激作出反響4.[2018·蕪湖]“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句,它主要描繪哪一種非生物因素對鴨生活的影響( )A.水B.陽光C.溫度D.空氣5.[2018·揚州]以下表達中不屬于生物可以影響環境的實例是( )A.仙人掌的葉變成刺B.蚯蚓能松弛土壤增加肥力C.“三北”防范林能防風固沙D.西雙版納原始森林旺盛,天氣潤濕多雨6.[2017·棗莊]以下詩句或諺語的描繪,屬于生物對環境的適應的是( )A.種豆南山下,草盛豆苗稀B.人間四月芳菲盡,山寺桃花始綻放C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋7.把大小兩種草履蟲分開培養,它們都能正常地生長,但是把兩者放在一同培養的時候。經過16天,其中的一種全部死亡,而另一種卻仍舊生長正常,這種現象屬于( )A.合作B.捕食C.競爭D.寄生8.[2018·樂山]枯葉蝶形態和顏色與周圍落葉特別相像,這屬于( )A.環境影響生物B.生物適應環境C.生物影響環境D.環境限制生物11/6江蘇省徐州市中考生物復習第一單元走進生命世界課時訓練02生物與環境9.以下對于生物與環境的表達,錯誤的選項是( )A.生物都能適應生計的環境,也以不相同方式影響環境B.生活在同一環境中的生物,既有互幫也有斗爭C.陽光對植物有決定性影響,進而直接或間接地影響動物的生活和散布D.生物之間的捕食和競爭會使大量個體死亡,這不利于物種的生計與發展10.以下詩句或諺語與所包括的科學知識不對應的是( )種瓜得瓜,種豆得豆——生物的變異現象螳螂捕蟬,黃雀在后——生物間的捕食關系落紅不是無情物,化作春泥更護花——自然界的物質循環人間四月芳菲盡,山寺桃花始綻放——溫度影響植物開花某學習小組對裸地、草地和灌木叢的空氣濕度進行測量,將獲取的幾組數據繪制成圖K2-1空氣濕度變化曲線圖。下面的解析錯誤的選項是( )圖K2-1空氣濕度的大小依次是灌木叢、草地、裸地灌木叢、草地和裸地在夜晚的時候空氣濕度最大植物能增加空氣的濕度灌木叢的空氣濕度最大是由于植物的種類和數量最多12.[2018·衡陽]以下表達中,屬于生物因素對生物的影響的是( )A.千里之堤,潰于蟻穴B.雨露滋潤禾苗壯C.草盛豆苗稀D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始綻放13.選擇狀況相像的1~3號三盆青菜幼苗,以研究水分對植物生計的影響。現在設置以下表所示的研究實驗,請依據下表回答以下問題:編號1號幼苗2號幼苗3號幼苗22/6江蘇省徐州市中考生物復習第一單元走進生命世界課時訓練02生物與環境環境條件光照充分、合適澆水光照充分、不澆水光照充分、大量澆水(1)在該研究實驗中,1號幼苗起作用。,察看發現能正常生長的是1號幼苗,其他都不可以正常生長。由此得出結,(2)經過一段時間后論是影響植物生存的因素之一。(3)假如還要研究光照對植物生計的影響,應增加一盆生長狀況相像的青菜幼苗。該青菜幼苗與表中1號幼苗比較,放置的環境條件應為和。14.生物興趣小組的同學在打掃學校的庫房時,發現墻角潤濕的墩布和掃帚下面有很多鼠婦,當他們拿起墩布和掃帚時,鼠婦快速爬走。針對上述情況,你會提出哪些問題?①?②?(2)假如我們要研究土壤的潤濕程度對鼠婦生活的影響:①實驗變量是。②怎樣設置比較實驗?。③實驗過程中要仔細做好記錄,解析所察看到的實驗現象和結果。(3)你得出的結論應當是。|能力提升|15.[2018·威海]生物在適應環境的同時,也會對環境產生影響。以下實例中表現生物影響環境的是( )變色龍隨著環境改變體色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可達60毫米常刮暴風的島上有很多無翅或殘翅的昆蟲生長在巖石表面的地衣,能加快巖石風化,促使土壤層形成[2018·泰安]圖K2-2是生長在美洲荒漠中仙人掌科植物甲和生長在非洲荒漠中大戟科植物乙。相關解析錯誤的選項是( )33/6江蘇省徐州市中考生物復習第一單元走進生命世界課時訓練02生物與環境圖K2-2A.甲乙都有綠色肉質骨干,有利于積蓄水分和進行光合作用B.甲乙都沒有寬大的葉,有利于降低蒸騰作用保留水分甲乙形態構造的差別是同栽種物適應不相同地區環境的結果環境中影響甲乙生活的非生物因素主假如水17.某學校生物興趣小組的學生在“研究光照和水分對植物生計的影響”實驗中,選擇生長狀況相同的4株青菜幼苗并編上序號,分別放在不相同的條件下培養(見下表),每日準時察看這4株青菜幼苗的生長狀況。青菜幼苗①號②號③號④號光照充分,適環境條件遮光,合適澆水光照充分,不澆水光照充分,大量澆水量澆水請進一步研究,并思慮以下問題:(1)當研究光照對植物生計的影響時,可選擇(填序號)青菜幼苗進行比較,其中試驗變量是,起比較作用的是號青菜幼苗。(2)當研究水分對植物生計的影響時,可選擇(填序號)青菜幼苗進行比較,其中試驗變量是,起比較作用的是號青菜幼苗。植物吸取不相同顏色的光進行光合作用的效率不相同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在關閉的、大小相1號和218.同的號容器中,并將它們置于相同強度不相同顏色的光照下,8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測,獲取以下實驗數據:容器植物光的顏色溫度/℃氧氣增加量/mL1紫羅蘭紅22802紫羅蘭黃22-10(1)該實驗的變量是。實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是對實驗結果的影響。(2)由表中數據可知,光條件下,紫羅蘭光合作用更強。2號容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭。44/6江蘇省徐州市中考生物復習第一單元走進生命世界課時訓練02生物與環境參照答案基礎達標1.C[解析]鐘乳石、機器人、無機鹽不擁有生物的特色,不屬于生物;七星瓢蟲擁有生物的特色,屬于生物。2.C[解析]這句話描繪了小草剛毅的生命現象,表現了生物的特色是生物可以生長和生殖。3.D[解析]在我國北方,梧桐樹一到冬天就落葉,這是梧桐樹對低溫環境的反響,進而減弱蒸騰作用。C[解析]春天江水變暖,水溫高升,鴨子開始下水游泳。表現了非生物因素——溫度對鴨的影響。5.A[解析]仙人掌的葉變成刺,能減少水分的蒸發,適應干旱的環境,表現了生物對環境的適應。蚯蚓能松弛土壤增加肥力,說明生物能影響環境。“三北”防范林能防風固沙,說明生物能影響環境。西雙版納原始森林旺盛,天氣潤濕多雨,屬于生物能影響環境。6.D7.C8.B[解析]枯葉蝶翅膀極像枯葉,與環境顏色一致,不易被敵害發現,是對環境的適應。9.D[解析]依據達爾文的進化學說,適者生計,優勝劣汰,生物之間的捕食和競爭誠然會使大量個體死亡,但是有利于物種的生計與發展,有利于生物進化。10.A[解析]“種瓜得瓜,種豆得豆”表示親代與子代之間擁有相同的性狀,表現了生物的遺傳現象,而不是變異現象。11.B[解析]裸地沒有植物,空氣濕度小(清晨、中午、夜晚都是最小);灌木叢植物比草地多,植物的蒸騰作用較大,而蒸騰作用可以增加空氣的濕度,所以灌木叢的空氣濕度比草地的大;草地植物比灌木叢的少、但比裸地的多,植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度,所以草地的空氣濕度比灌木叢的小比裸地的大。C[解析]“千里之堤,潰于蟻穴”表示生物能影響環境。“雨露滋潤禾苗壯”表現了非生物因素——水對生物的影響。“草盛豆苗稀”表現了生物因素——草對生物——豆苗的影響,屬于競爭關系。“人間四月芳菲盡,山寺桃花始綻放”表現了非生物因素——溫度對生物的影響。13.(1)比較(2)水(3)遮光合適澆水[解析](1)1號實驗條件合適,青菜幼苗生長強壯,是比較組,起比較作用。(2)3號與1號有唯一變量——水,而1號青菜幼苗生長強壯,3號實驗青菜幼苗不可以正常生長,說明青菜幼苗的生計需要合適水。(3)假如還要研究光照對植物生計的影響,應增加一盆生長狀況相像的青菜幼苗。該青菜幼苗與表中1號幼苗比較,放置的環境條件應為遮光和合適澆水。14.(1)鼠婦快速爬走是由于光照嗎鼠婦快速爬走是由于驚嚇嗎(或鼠婦喜歡潤濕的生活環境嗎)①水②潤濕有水的一組為比較組,干燥無水的一組為實驗組鼠婦喜歡生活在潤濕的環境中能力提升55/6江蘇省徐州市中考生物復習第一單元走進生命世界課時訓練02生物與環境15.D[解析]變色龍的體色變化與周圍環境的色彩特別相像,對它閃避敵害和捕食獵物都十分有利,屬于生物適應環境。海豹胸部皮下脂肪厚60毫米,有利于保溫,與寒冷環境相適應,表現了生物對環境的適應。常刮暴風的島上有很多無翅或殘翅的昆蟲,無翅或殘翅的昆蟲,由于不可以遨游,就不簡單被風吹到海里,因今生計和生殖后輩的機會就多,表現了生物對環境的適應。地衣加快巖石風化,促使土壤層的形成,是生物對環境的影響。C[解析]荒漠中的植物必然耐旱才能生計,影響甲乙生活的非生物因素主假如水。無論是生長在美洲荒漠中的仙人掌科植物甲,仍是生長在非洲荒漠中的大戟科植物乙,兩者都有綠色肉質骨干,沒有寬大的葉,葉片退化成刺,有利于降低蒸騰作用,減少水分的消失,所以兩種生物均能適應干旱缺水的荒漠環境。甲是仙人掌科植物,乙是大戟科植物,二者不是同種生物。17.(1)①②光照①(2)①③④水分①[解析]該實驗有兩個變量,即