第第頁學生情況說明書格式范文(熱門5篇)學生情況說明書格式范文第1篇

及說明

吉林師范大學附中附小

劉立

教材簡析：

這篇課文主要講的是戰爭時期孤兒院的孤兒阮恒為了搶救受了重傷的同伴，毅然獻出自己的鮮血，挽救的同伴的生命。雖然在鮮血的時候他誤認為自己會死，但為了她能活下來，他仍然堅持鮮血，課文真實的描寫了阮恒鮮血時的神情、動作，真實的反映了他獻血時的復雜心情。因此，體會描寫阮恒獻血是動作、神情的語句，了解他復雜的心理活動，是教學的重點也是難點。

教學目標：

1、有感情的朗讀課文，默讀課文。

2、抓住描寫阮恒鮮血時動作、神情的語句，體會人物的內心活動。

3、理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，學習阮恒無私奉獻的精神。

教學設想：學生是學習的主人，而教師應該是學生學習最得力的助手，因此，在教學的過程中我以學生個性化的閱讀為主線，尊重學生獨特的感受和見解，通過多種情境的創設豐富學生的內心體驗，使其思想得以升華，同時培養學生的合作精神、競爭精神和創新精神，通過引導讀書，使課內和課外相結合。

教具準備：多媒體.課件、《秋日私語》鋼琴曲、《友誼地久天長》伴奏帶。

教學過程：

一、談話導入，激發情趣。

1、同學們提起朋友這個稱呼我們每個人都不陌生，因為在我們成長的歷程中總會有一些小伙伴陪伴在我們的身邊，那么今天老師也要請咱班的幸運小觀眾談談他和朋友之間的事。

2、用投影儀出示班級同學小時侯和小伙伴照的照片，然后說說和他之間的美好回憶。

3、那么今天我們也要共同探討一篇和朋友有關的課文，《她是我的朋友》。（教師板書課題，同時用紅色粉筆寫“她”和“我”，用綠色粉筆寫“朋友”）

（通過展示同學們小時侯和小伙伴的照片能勾起美好的回憶和對友情那種溫馨的內心體驗，既激發了學生學習的興趣，又為學習課文埋下了伏筆。而板書用不同顏色一方面吸引學生的興趣和注意力，另一方面，綠色代表永恒，為升華文章的主題做鋪墊。）

二、自主合作，以讀悟情，探知課文。

1、讓學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考課文講了誰和誰之間發生的一件什么事？

2、找學生回答后問：那么小男孩為什么要為小女孩獻血呢？誰能用一個詞語概括一下。

3、當時的情況怎么樣，應該用什么樣的語氣讀？找學生讀。

4、要是你你會怎么做呢？我們看看阮恒是怎么做的。

（一到四自然段不是文章的重點，因此在學習的過程中只是一代而過，同時培養學生抓住文章的主次。）

5、師生合作配樂范讀課文的5―11自然段，其他同學一邊聽一邊想在你的頭腦中浮現了怎樣的畫面？

（音樂一方面可以陶冶人的情操，另一方面配上師生聲請并貌的范讀可以把學生帶入課文的情境之中，教師和學生合作，可以充分發揮學生的積極主動性，激發其學習熱情。）

6、讓學生小組內配合朗讀課文的5――11自然段，邊讀邊畫出描寫阮恒動作、神情的語句。

7、讀完之后讓學生自己說說畫了那些句子？你讀懂了什么？能不你讀懂的地方變成問題考考同學們嗎？

（讓學生之間相互提問，充分發揮了他們的主人翁地位，這恰好代替了教師煩瑣的課堂提問和分析，記得有位教育家說過：“提出一個問題，比解決一個問題更重要。”這不僅開發了學生的智慧，同時也充分調動了他們學習的興趣和主動性，同時養成讀書要不斷思考的良好學習習慣。）

同時，教師要根據學生的談話和提問引導學生抓住課文的三個重點句：

（1）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

（2）過了一會兒，他突然啜泣了一下……

（3）接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著……

A、當學生談到哪一句時教師出示相應的多媒體.課件。

B、同時注意引導學生表演“一只小手顫抖的舉起來，然后又放下去，然后又舉起來”和“啜泣、嗚咽、哭泣”，通過表演理解阮恒的內心矛盾。

C、注意引導學生思考當時阮恒的心理活動。

D、引導學生開展個人讀、小組讀、挑戰讀、男女生競賽讀和全班讀等多種形式的朗讀訓練。

（放手讓學生自主、合作、探究，通過揣摩人物的內心活動來理解課文的思想內容和重點，通過多種形式的朗讀訓練豐富內心體驗，加強對課文內容的理解。）

8、那后來是什么原因讓小男孩停止了哭泣？

9、那么醫生可能說了哪些話呢？同桌之間相互表演，一個人扮演阮恒，一個人扮演醫生。

10、找兩個小組到前面來表演。

11、那么阮恒誤認為自己會死，他為什么還這樣做呢？讓學生自己編制一個采訪欄目，一個人扮演阮恒，一個人扮演醫生，一個人扮演記者，一個人扮演小女孩。

12、找學生表演。

13、齊讀課文的最后一句話：她是我的朋友。

14、教師配上《友誼地久天長》進行情境渲染。

是呀，正是阮恒這種無私奉獻的精神才挽救了小女孩的生命。而現實生活中朋友就是你腳邊的被子，當你寒冷的時候他會溫暖你的身體，當你失落的時候，他會給你安慰，當你遇到危險的時候他甚至會獻出自己的生命。那么，就讓我們真心對待生活中的每一個人，用愛心去鋪陳周圍的精彩。

（每個學生的心靈深處都有一片美好的情感，有時他們的'情感是那么脆弱，那么美好，就看你怎樣去引導，怎樣去讓他們的心靈深處綻放一抹柔和的陽光，而我選擇的是放上一曲溫暖的歌謠，訴說一點真實的感動，這樣在打開彼此心靈防線的那一刻我看到了學生的真心。）

15、讓學生談學了這篇課文后的啟示。

16、教師介紹關于朋友的格言。（用多媒體出示）

（1）友誼是一種溫靜而沉著的愛，為理智所引導，為習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

――荷麥

（2）真友誼像磷火――在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。

――D。M

（3）世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正朋友。

――愛因斯坦

（4）單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。

――巴爾扎克

17、讓學生根據這些格言自己創作一些關于友誼的格言和設計一些關于友誼和愛心的圖標。

（語文是課內和課外的延伸，如果只把學生的思維盯在課堂，那么學生學到的不是語文，只是一些枯燥的實用性不大的知識，而我注意引導學生讀書，引導學生創作，開發學生的創新思想和學習語文的興趣和潛質，豐富學生想象力的同時培養他們的創新思維，豐富他們的內心體驗。）

18、找學生到前面畫圖標，把自己創作的格言貼到自己小組的展覽區。

三、共同歌唱《朋友》這首歌結束本節課。

（通過唱歌結束教學，給人一種回味無窮的味道。）

學生情況說明書格式范文第2篇

資金增減和周轉情況主要反映年度內企業各項資產、負債、所有者權益、利潤構成項目的增減情況及其原因這對于財務會計報告使用者了解企業的資金變動情況具有非常重要的意義。

一、標題部分：某某公司申請發票增量的申請

二、臺頭部分：某某國稅局

三、本企業基本情況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。

四、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負情況;財務核算情況，是否按時納稅。

五、本企業發票的核定情況，以及最近幾個月的發票使用情況;特別是增值稅發票使用情況。

六、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定情況無法滿足實際要求。

七、提出申請，根據我企業的實際情況，現申請發票增量。

八、落款：某某公司

九、日期：

個人情況說明

XXX：

我已于2023年7月在天津師范大學順利畢業，并取得畢業證書。就讀期間辦理的學生證在畢業前已由天津師范大學統一收回，故現在只能提供畢業證復印件，無法再提供學生證原件。

特此說明。

XXX

年月日

情況說明是一種工作中經常用到的文體，當單位或個人需要對某項工作或某一問題、某一事件向公眾、有關部門或個人作出解釋說明時，都會用到。

情況說明有用于個人的，如公務員個人政審情況說明、個人工作情況說明、個人情況說明等。也有用于單位的，如甘肅省康縣衛生局2月15日發出的《關于康縣呼吸道感染性疾病防控工作的情況說明》、河南商丘市委宣傳部官方微博2月24日發出的《關于“河南商丘120急救車出現在海南三亞風景區”一事的情況說明》，都是相關單位就某一具體事件做出的說明。

大多數情況說明是對問題、事件的解疑釋惑，介紹問題、事件的來龍去脈，專業性不是很強。但也有部分情況說明專業性很強，比如財務情況說明、刑事案件和刑事訴訟中的情況說明等。

情況說明如果說明得當，可以及時解答疑惑，化解矛盾;如果說明不當，也可能會引發更多問題。在現實生活中，因表述欠妥而“搶占”媒體頭條的情況說明，屢屢出現，引發爭議。因此，情況說明的寫作，是一件必須要嚴謹、慎重對待的事情。

篇1：

一、情況說明函

為使公司員工及其家屬對公司的工作滿意，使他們在情況變化時更好地進行職務工作，本文擬從以下幾方面向公司領導做出職工職工的工作匯報函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函要求函

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學生情況說明書格式范文第3篇

一、標題部分：某某公司申請發票增量的申請

二、臺頭部分：某某國稅局

三、本企業基本情況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。

四、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負情況；財務核算情況，是否按時納稅。

五、本企業發票的核定情況，以及最近幾個月的發票使用情況；特別是增值稅發票使用情況。

六、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定情況無法滿足實際要求。

七、提出申請，根據我企業的實際情況，現申請發票增量。

八、落款：某某公司

九、日期：

學生情況說明書格式范文第4篇

研究魔方說明書學生作文

我看見這魔方層先法說明書上標注了許多字母，這也就是我為什么看不懂的原因了。所以，我才說我英語沒學好。比如有什么R啊U啊F啊L啊什么的，公式全部都是用字母表示，還說什么這樣更通俗易懂，我呸，就這樣叫什么通俗易懂啊。還有的'說：省這張紙的空間，what。還還還省空間呢，去他的，我就問問省了有什么用啊。

照樣看不懂，那有個屁用啊。最后，我決定把那些英語能考及格的人召喚過來。于是我找到了我兒子他們，畢竟我兒子智商為負數，而且遺傳了我的優良基因，怎么能考不及格啊。

所以，他們一堆人圍了過來。指指點點，看樣子很專業嘛。后來，他們很裝逼地說：“經過我們幾個專業人員的仔細勘察，然后我們很慎重第考慮，最后我們一致認為這些字母是某個英文單詞的縮寫，嗯，就是這樣。這就是我們研究完的結過，其實你也不用崇拜我們，只要你也好好學習天天向上也可以像我們一樣的。“

我惱火地說：“你們都特么講什么，還一致認為，去他的，還專業人員。你大爺的，就你們這一個個，你們這樣都叫專業，那我豈不是教授那個等級的？你們怎么講了一堆廢話，這個字母縮寫，誰都看得出來，還要你們看這么久，要你們有何用？唉，我怎么有你們這樣的同學啊，真是家門不幸啊。算了算了，就你們的智商，回去吧回去吧。

他們臨走時說：就這樣就叫我們走，才剛來啊。另一個說：“罷了罷了，我們還是快點回去研究吧?！?/p>

就這樣，我的說明書被他們這群2B國的百姓帶走了。

學生情況說明書格式范文第5篇

xxxx稅務局：

xxxxx道路施工公司，成立于200X年x月x日。注冊資本：xx萬人民幣。公司類型：xxxx;所屬行業：施工企業;經營范圍：xxxxxxxx。由于今年施工項目少，成本費用支出大，特別是去年的項目，路面造成毀壞，做了大面積的維修，維修支出總計xxx萬元。致使本年度利潤累計虧損xxxx萬元。下面將本年度的收支情況匯報如下：

一、收入情況