PAGEPAGE2上元中學七下語文第一周周周練姓名成績一、基礎知識題1、給下列詞語中加點的字注音，根據拼音寫漢字確鑿（）菜畦（）斑蝥（）倜儻（）（）斂（）腦髓（）桑葚（）宿儒（）（）盔甲（）拗（）秕谷（）錫箔（）（）蟬蛻（）鼎沸（）攢在一起（）人跡罕至（）jiàn（）賞mì（）食書shú（）和ǎi（）2、選擇題（1）下列加點字解釋不正確的一項是（）A．人跡罕至（稀少）覓食（尋找）B．斂進（收攏，收縮）鑒賞（鑒定）C．人聲鼎沸（開水）拗（用力彎曲）D．攢成（簇聚）宿儒（長久從事某種工作）（2）選出下列各組詞語都是名詞的一項，將序號填入括號中。（）A.老師學生長江船只B.房屋院子操場下雪C.教室雪白桌椅電燈D.昏暗黑板粉筆作家（3）選出下列修辭手法使用正確的一項，將序號填入括號中。()1.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。2.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。3.木蓮有蓮房一般的果實。（4）覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球。A.形容擬人比喻比喻B.排比擬人比喻擬人C.排比擬人比喻比喻D.比喻排比擬人比喻4、選出下面說法不正確的一項：()A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。C.本文表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。（5）“三味書屋”的先生是一位學問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是：()A.他挫傷了學生的求知欲，魯迅很討厭他。B.他對魯迅很嚴厲，魯迅認為這束縛了兒童的身心發展，所以對他很不滿。C.他沒有多少真才實學，只是常讀些令學生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。D.他很博學，對學生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。（6）文章在寫百草園時插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項：()A.這個故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險。B.這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。C.這個故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同時也給百草園增添了神秘色彩，也給這個兒童樂園增添了情趣。D.這是一個迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。二、課內語段閱讀三、擴展閱讀讀點魯迅崔瑞鑫①如今的國人若再清茶一杯，臺燈一盞，把魯迅書一卷，肯定是一道奢侈（）的風景。孔方兄的誘惑，浮躁的心緒，已將思想框成格子。我在格子的氛圍里，堅守那份執著的承諾：讀點魯迅。②當瓊瑤的情在夢里飛，歌在情里唱，夢在心中生；當席娟演繹現代男女的癡情純戀、燈紅酒綠；當現代的音像制品充斥婚戀、畸情、兇殺、危亂……我知道，我們要執著于心中的那份承諾：讀點魯迅。③讀點魯迅，我們可以少些膚淺，少些小家子氣，少些庸俗和丑陋。讀點魯迅，我們才能逐步成熟，正視人生，直面社會，熱愛我們的國家和人民。作為偉大的文學家的魯迅，他首先是偉大的思想家和革命家?！皺M眉冷對千夫指”，有憎才有愛，魯迅是我們畢盡一生要傾心閱讀的一部大書。④當日本友人增田涉看到魯迅先生說我愛中國和中國人民而流下淚來時；當美國友人史沫特萊認真地對世人說，中國只有一個魯迅，魯迅是太可寶貴了；當中國領袖毛澤東從內心發出：中國現在的圣人魯迅是比孔子還偉大的圣人；當宋慶齡勸中國的高爾基和伏爾泰──魯迅先生為中國而保重自己時……我們知道，我們辜負了熱愛魯迅的外國友人，我們沒有銘記領袖的教導，我們已經對魯迅有點陌生，我們已經跌進浮躁、空泛的泥潭。讀點魯迅，用我們的良心、勇氣和真誠。⑤我們曾經在周作人的烏篷船里尋覓悠閑和怡適，我們曾經在梁實秋的雅舍中喝茶談酒，我們曾在陳源的閑話里論隨筆、談小品，我們也曾在林語堂的幽默里鑒賞人世間的恩怨，我們單單忘懷了那位孤獨的巨人，吶喊的勇士，深沉的思想者，慈愛的老人，那1000萬言16本的大書。⑥讀點魯迅，在你孤獨無助時，那是一根神奇的拐杖；在你彷徨（）無奈時，那是一盞不滅的明燈；在你空虛單調時，那是一餐無從的精神食糧；在你沉沉入睡時，那是你枕下的寶典?。?、寫出下列詞語的反義詞。膚淺──庸俗──丑陋──浮躁──給文中兩處加下劃線的詞語在括號里寫上拼音，并釋義。__________________________________________________________________彷徨（）________________________________________________________________閱讀第③段，在作者看來，“讀點魯迅”對我們會有怎樣的益處？（用原文語句回答）________________________________________________________________“魯迅是我們畢盡一生要傾心閱讀的一部大書”這句話使用了什么修辭方法？作者想表達什么意思？________________________________________________________________第⑥段使用了哪幾種修辭方法？第①段中的孔方兄指代什么？________________________________________________________________簡要概括作者筆下的魯迅是怎樣的人。________________________________________________________________

四問答題1、開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？3怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個集市去準備這些出征用品嗎？4文中的“不聞?——但聞——”采用了什么方法？連續用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么？5本文有些數詞，如“十二”、“十年”等，這些數詞的用法有什么特點？你還能再舉出例子嗎？6本文寫木蘭代父從軍，征戰多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有什么目的嗎?參考答案從百草園到三味書屋一、基礎知識題1、（略）2、（1）D（2）A（3）C（4）B（5）D（6）C二、課內語段閱讀1、百草園美麗的的自然景物之樂。2、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。3、視覺：碧綠的菜畦，光滑的石井欄聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴味覺：又酸又甜4①不能。“伏”字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態；“停”字就無法表現這種情態②不能?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。表現出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現出百草園，既富有神秘感又富有吸引力6、①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明。7表達對自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也與下文封建教育制度的束縛進行對比。三、擴展閱讀１、深刻高尚美麗踏實２、shēchǐ花費錢財過多，享受過分。pánghuáng走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。３、讀點魯迅，我們可以少些膚淺，少些小家子氣……熱愛我們的國家和人民。４、比喻。魯迅是崇高的、偉大的，是需要我們用一生來學習的。５、排比、比喻。金錢。孤獨的巨人，吶喊的勇士，深沉的思想者，慈愛的老人。四問答題2設置懸念，引出下文故事情節國家征兵，父親年邁，弟弟幼小。3？文中運用了排比、互文的手法，寫出了木蘭緊張而有序的購買戰馬和馬具。東南西北是虛指，并非實指。4文章采用了復沓的修辭方法。連用兩次表達了木蘭對家鄉親人的思念之情。“旦辭”、“暮至”極言時間之短促，夸張地表現了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。5文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實指，以確定的數字表示不確定的含義，又如“三人行，必有我師焉”。6本文寫木蘭代父從軍，征戰多年，只用了短短的六句話，你知道作者