新課標練習題（B組卷）[復制]您的姓名：[填空題]_________________________________一、單項選擇題。（14分）1.具體試題的命制，要依據學業質量標準，按照_______的流程進行。

①選擇測試題型和比例明；②設計測試情境和任務；③預估測試難度和水平；

④確定評分標準和閱卷方法；⑤命制試題和參考答案；⑥確測試意圖和指標[單選題]A.③⑥④①②⑤B.⑤①⑥②④③C.⑥③①②⑤④(正確答案)D.①③⑥⑤②④2.英語課程內容是由________等要素構成的。[單選題]A.語言知識、文化知識B.主題、詞匯、語音、語法、語篇、語用知識、學習策略C.主題、語篇、學習策略、語言知識、語言技能、文化知識(正確答案)D.學習理解、應用實踐、遷移創新E.以上選項全不對3.依托________開展教學，引導學生在真實、有意義的語言應用中整合性地學習語言知識。[單選題]A.語境(正確答案)B.語音C.語篇4.圍繞語篇主題意義設計_________關聯的語言實踐活動。[單選題]A.生活B.邏輯(正確答案)C.實際D.以上不都是5.________具有聯結和統領其他內容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇。[單選題]A.語篇B.主題(正確答案)C.語言知識6.低年級學生剛開始接觸英語，語言學習以________為主。[單選題]A.聽、說、讀、看(正確答案)B.聽、讀、看C.聽、說、讀7.語言知識包括________。[單選題]A.詞匯、語音、語法、主題、語篇、語用知識B.詞匯、語音、語法、語篇、語用知識(正確答案)C.語法、語篇、語用知識8.教師要把落實作為英語教學的根本任務，準確理解，全面把握英語課程育人價值。[單選題]A.育人為本，思維品質B.立德樹人，核心素養(正確答案)C.立德樹人，思維品質9.教學過程中有機融入對學習方法的指導，幫助學生學會根據實際需求選擇恰當的學習方法完成學習任務，解決學習問題，逐步形成適合自己的_________。[單選題]A.學習策略(正確答案)B.學習資源C.學習活動10.課程資源的開發與利用要考慮當地經濟發展水平以及學生和家長的承受能力，以不增加學生的負擔為前提，堅持______、______、______的原則。[單選題]A.真實、實用、有效B.簡便、實用、有效(正確答案)C.簡便、鮮活、實用D.真實、多樣、完整11.教師的__________________水平是成功實施課程的關鍵保障。[單選題]A.現代化B.理論化C.專業化(正確答案)D.自主化12.教師在教學時要把握好______，他們是相互依存、相互影響相互促進的關系。[單選題]A.教—學B.教—學—評(正確答案)C.學—評13.____________是提高學校教育教學質量和落實立德樹人根本任務的保障。[單選題]A.教材B.教師(正確答案)C.學生D.環境14.英語綜合實踐活動的目標要體現__________，強調學生的全面發展。[單選題]A.整體性(正確答案)B.差異性C.個性化二、多項選擇題。（6分）1.主題包括____________三大范疇。A.人與自我(正確答案)B.人與社會(正確答案)C.人與動物D.人與自然(正確答案)2.下面有關于二級（5-6年級）學業質量標準的是：A.能運用所學詞句講述簡單的小故事，表意基本清楚。(正確答案)B.能借助圖片、上下文線索嘗試推測語篇中生詞的含義。(正確答案)C.能圍繞相關主題與他人交流，表達自己的情感、態度和觀點，基本達到交際的目的。(正確答案)D.能參照范例，仿寫簡單的句子。表意基本清楚。3.英語學習活動觀中，關于學習理解類活動，教師要把握_______等基于語篇的學習活動的要求。A.感知與注意(正確答案)B.獲取與梳理(正確答案)C.推理與論證D.概括與整合(正確答案)4.下面哪些是屬于3--4年級思維品質學段分項特征？A.能在教師指導和幫助下，注意觀察、識別所學語篇中的語言和文化現象，發現各種現象的異同。(正確答案)B.能根據獲取的信息，判斷主要信息和觀點。(正確答案)C.能用簡單的單詞、短語和句子描述與中外文化有關的圖片、熟悉的具體現象和事物。觀察世界，積極提出問題。D.初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。(正確答案)5.核心素養學段的綜合特征體現核心素養的：A.成長性(正確答案)B.創新性C.整體性(正確答案)C.綜合性(正確答案)6.下面有關于一級(3-4年級）學業質量標準的是：A.能跟讀簡短的音視頻材料時，能模仿說話者的語音、語調。(正確答案)B.能借助關鍵詞語推測說話人的觀點和態度。C.能通過讀、看等方式，認讀或說出典型的中外文化標志物。(正確答案)D.能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。(正確答案)三、填空題。（30分）1.英語課程要培養的學生核心素養包括_________、_________、_________、和_________等方面[填空題]空1答案：語言能力空2答案：文化意識空3答案：思維品質空4答案：學習能力2.兼顧小學英語開設起始年級區域差異，設置_______和三個_______為學有余力的學生提供選擇。對各“________”的內容要求用+標識。[填空題]空1答案：預備級空2答案：級別+空3答案：級別+3.堅持_________與_________相結合，逐步建立______、_______、______的英語課程評價體系。[填空題]空1答案：形成性評價空2答案：終結性評價空3答案：主體多元空4答案：方式多樣空5答案：素養導向4.義務教育階段課程分為______個學段，各學段目標設有相應的級別，即一級建議為______~______年級學段應達到的目標，二級建議為______~______年級學段應達到的目標，三級建議為_____~______年級學段應達到的目標。各學段目標之間具有連續性、順序性、和進階性。[填空題]涉及到數字的填空，請寫阿拉伯數字。空1答案：3空2答案：3空3答案：4空4答案：5空5答案：6空6答案：7空7答案：95.______是指人的思維個性特征，反映學生在______、______、______、推斷、批判、______、創造等方面的層次和水平。[填空題]空1答案：思維品質空2答案：理解空3答案：分析空4答案：比較空5答案：評價6.開展線上線下融合教學，為滿足______需要提供支撐。[填空題]空1答案：學生個性化學習7.語篇類型包括連續性