2/22023教師年度考核個人總結范文五篇老師年度考核個人總結篇1

光陰荏苒，一轉瞬一個學期又即將結束了。回想起這一學期來的工作，現作如下總結：

一、教育

在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的熟悉，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業技術水平，提高了科研與管理力量，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育__看作教學討論的主陣地，把寫教育__看作自己的愛好，把教學反思準時通過教育進行教學討論，發揮輻射作用。

二、師徒結對

為了充分發揮名老師的輻射帶動作用，我校開展了骨干老師與青年老師結為幫帶對象，并制訂出了具體的帶徒方案，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年老師__成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習仔細履行職責，通過常常深化課堂，就課堂教學遇到的問題進行深化的爭論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟__老師開一節全校性的公開課《x》，并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學討論，從而不斷提高自身的業務素養。

三、科研工作方面

我依據骨干老師的工作要求，樂觀參與學校組織的各種教研活動。參與x店鎮名師送教下鄉研討活動;參與小片區鳳竹學校國學經典誦讀展現活動。我校語文組的課題“__”作為地市級一名語文骨干老師，我首先從思想上高度重視這一討論課題，并付諸于行動。平常抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的同學及家進步行調查問卷，做好問卷分析，試課題討論更加扎實有效。

隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

老師年度考核個人總結篇2

本學期我擔當五班級一班的數學教學工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細執行學校教學工作方案仔細學習新課標并根據課標要求仔細備課和教學，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展，在工作中我樂觀主動的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。結果一學期下來，熬煉了自己，也提高了力量。現對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，在教學上能有更大的進步！

一、堅持課前仔細備課，做到因材施教

經過上學期的教學，我和孩子們相互信任，相互學習，大部分孩子喜愛上數學課，表現為：上課聽講仔細，作業準時完成，課堂上能樂觀說出自己的想法，能進行小組合作學習，并有效果。課下，能發覺自己學習中的問題，并能和同學及老師進行探討。但是也有部分同學由于以前的習慣差，基礎差，隨著學問的加深學習有難度，對學問的理解不夠，所以失去了學習的愛好，致使學習困難。針對這些狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據教材內容以及同學的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回顧。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質量

課堂教學中，注意選擇適合同學的學習方法和教學方法，注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，提高教學質量。在課堂上提倡“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者”這一教學觀念。同學成了學習的仆人，讓同學在學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，

另外，在教學中還非常留意同學學習習慣的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動。總的來看，同學學習的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善。

三、仔細批改作業，從作業中發覺問題，準時補漏

從沒有由于工作多的緣由而耽擱了孩子的一次作業，同學所做的每一次作業，我總會仔細批改，認真分析，準時發覺同學學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“同學做—老師改—老師講評—同學訂正—老師再改”。仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

五、重視對同學的評價，激勵促進同學全面進展

為提高同學的學習愛好，無論是課堂上還是課下的過程中，只要發覺孩子的優點，我都會把孩子的優點放大，如：一次書寫工整的作業，一個精彩的回答，一張優秀的答卷，等等，都是我鼓舞同學的媒介，給孩子們一個笑臉，嘉獎一顆紅星，讓他們感受到勝利的樂趣，逐步提高對學習的愛好，促進同學的進展。

總之，本學期我教學態度仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

老師年度考核個人總結篇3

本學期我帶的是七、地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，同學們對地理學問有了初步的熟悉，并漸漸產生了，他們開頭了解到了地球和輿圖學問、陸地和海洋學問、天氣與天氣學問、居民與聚落學問、進展與合作等地理學問，也開頭漸漸熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的，恪守良好的師風師德。

“學高為師，身正為范”，我以為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。

首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

其次，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防。

再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

最終，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學的愛好，課堂上講練結合。

三、在自己總結工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學先容地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展溫習迎接考試。側重于教會同學了解地理學問在生產和生活中的作用。在把握好地理學問的同時，將地理學問與團聚生活聯系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注進新奇。

盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

老師年度考核個人總結篇4

一年來，本人堅持教育方針，忠誠教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。

一、在工作中

能充分調動同學的學習樂觀性，激發同學的學習心情，合理運用教學手段，以同學為主體，老師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓同學思維，民揮同學的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如某某等同學，能樂觀協作老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，同學違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

二、在教學工作中

做到仔細備課，仔細批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。

在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，關心你的伴侶”的互幫互學主題活動。定期檢查，發覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了同學的學習樂觀性，掀起學習熱潮。

在同學的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。例如當時有一個淘氣同學，他叫x。他學習成果差，常常逃學，在班級中是“x”。我實行和他常常談心的方法，與同學交伴侶，做同學的知心人，與家長緊密協作，發覺有一點兒進步的就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好同學。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結閱歷，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。

通過一年來的教學，在班級中，同學的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動樂觀肯干，誠懇有禮，互助互學，使同學得到了全面的進展。

老師年度考核個人總結篇5

在勞碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順當地完成了各項教育教學任務，現將本學年的工作總結如下：

一.運用學案式教學

在本學年，我仔細學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。轉變教學觀念，以同學為主體，引導同學自主學習，讓同學通過自主學習領悟到學問的奧妙從而產生劇烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的同學的力量限度來提升鞏固學問點，是每個同學都有收獲。每節課后仔細寫出教學反思，發覺教學中的不足，總結閱歷、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。

二.提高同學學習化學的愛好

化學學科有它自身的優勢——化學試驗，它能使同學發生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和考慮，引導同學了解現象與物質的實質和其變化的規律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

三、努力做好復習總結工作

九班級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節，盡量幫助同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業基本上做到全收和和時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中